我的看法：不會成為一個爆發點，但會成為一個趨勢。教育領域的事兒，從來不是突然的興和突然的亡，教育是個慢功夫，需要像小火慢燉一樣，你才能把一種模式燉熟，見到效果。

STEAM教育，不強調學科的分工，而是要培養跨學科的綜合能力。這是大勢所趨。

以前我們社會執行在人文層面的主流語境是——溫飽、富足、平安、知足常樂這些“小我”的詞彙，現在我們社會執行的主流語境是跨界、綜合、全域性、複合、格局、遠見這些“大我”的詞彙。

中國工程院院士韋鈺教授——“ 必須要趨向於‘大概念’來實施科學教育，就好似一磚一瓦建造大廈， 並不是直接把一堆磚頭扔在那裡就是大廈。所以，一定要教給學生有結構的知識和建構的能力，這才是STEAM教育的核心。”

這個世界上只有0.01%的人能夠成為厲害的人，而99.99%都不太厲害。差別在於你是否掌握了學習背後的原理，你是否擁有更高階的思維模型。

現在所流行的第一性原理，就是一種高階的思維模型。要想擁有這種高階思維模式，可以學習一下查理芒格的理論，建立基於硬科學的“多元思維模型”——將跨學科的重要理論作為你的前提，沒有跨學科的學習是不可能找到第一性原理的。

換言之，你需要大量學習硬科學：數學、物理學、哲學、心理學、經濟學等等，把不同學科的思維模型融會貫通。

當有一天你真的把幾個不同學科的思維模型聯合起來了，你就能變成一個不一樣的人。一個能夠擊透工作的本質，很厲害的人。

所以，讓自己成為跨界整合的高手吧！