1.教師觀點的改變是順應社會發展趨勢，想想除了各行各業哪一個部門沒有自己的執行模式，其中的奧妙有很多不被外人所知。教師作為一個敏感的職位，他不僅要面對學生、家長，還有學校的各項事情。現在家長對老師的要求，學校對老師的要求，教師自身授課、賽課、備課、作業檢查等工作十分繁忙。有的教師在學校授課10幾年、20幾年甚至到快退休都沒有職稱，職稱對於老師的重要性是非凡的，到了一定的時間機會不會有，但不管怎麼教學工資不會變。所以造成老師這樣的心理，雖然不對，但確實很無奈。教師管理的模式是需要改變的，在一定的時間，不適合教室職位的老師需要被淘汰，沒有什麼鐵飯碗，這個社會就是優勝虐汰，讓老師們更有競爭意識。

2.教師雖說學歷重要，但我認為只以這個為標準是不夠的。尤其是幼兒園、小學，老師的情懷、責任感、耐心更加重要，小學的知識性完全可以透過備課、上課積累，因為小學是基礎。

3.有的老師不會傳授知識，可能更適合研究課題，這是我遇到過的，她的課我真的不明白，所以老師所處的崗位十分重要。

4.教師師德的體現不光在自己更在於家長，家長的不配合，不理解讓老師喪失信心。一個班級不僅是老師需要教育，對於老師佈置的任何一件事家長積極的配合，參與是對教師的尊重與支援。比如學校要交水費、去旅遊、購買校服等這些都是一個集體的事情，家長應該多配合。這對於老師來說在學校、其他老師面前都是面子，有的家長不配合，反而偷偷去學校抱怨。哪個老師心中會舒服。

很多事情都是老師希望改變的，她們更願意自己把每一分時間留在教學上，解答孩子的問題，但一個人的經歷是有限的。

您好，很高興回答您的問題。我是一名有著6年教齡的高校教師，初為人師時，我對教師這一職業充滿了嚮往，覺得這一職業無比神聖，我認為所有的學生都可以按照我們引導的方向成長成才，每天工作都會像打了雞血一樣；透過這6年的工作經歷，如今仍然對講臺和教師職業充滿敬畏，但我慢慢的體會到教師職業也是一個非常平凡的崗位，並非所有的學生都會按照我們的願望去發展，如今的工作心態更多的是平靜甚至帶有一絲倦怠。我理解您問題中反映出來的應該也是類似我這樣的狀態吧。為什麼我們對待教師職業的心態會出現變化呢？我覺得主要有以下因素。

我在學校除了教學和輔導員工作外，還承擔了一定的學生管理工作，諸如學院獎助貸、資助等工作，行政事務性工作佔據了大量時間；即便對於專任教師來說，他們也要花費很多時間填各項表格。總之，現在的老師的工作並非教書育人那樣單純，越來越多的非教育教學活動佔據了老師們大量的精力，這也是不少老師感覺比較疲憊的原因。

老師們從業後對待職業態度變化還和學生們對待學業並不上心有關。我在專科院校工作，對於這一情況是深有體會的。我們很多老師剛當老師時也是激情滿滿，課前花了大量時間備課，但一段時間下來發現無論我們怎麼精心準備，學生們似乎對你的內容都不怎麼感冒，久而久之，老師們也會逐漸懈怠，反正我準備的內容你都不聽，那我隨便說說就行，幹嘛花那麼多時間備課呢？

確實，國家對教育和教師越來越重視，現在老師們的待遇也越來越好。但總體來說，老師們的待遇還需提高，尤其是鄉村老師們的待遇。只有提高老師們的待遇，才會不斷增強老師們的職業幸福感，才會吸引一大批優秀人才投身教育事業。

我理解的您提出的問題是從側面反映出老師們的職業幸福感和認同感不夠高。這主要和越來越多的非教育教學活動佔據了老師們的精力、學生對待學習不認真以及老師們的待遇還不夠高等因素有關。