第二天，我帶著筆記本和筆，還有一本《聖 經》，去會面地點見他。太空船在約定的時間 出現，我遇到了昨天那位外星人，他把我帶入 太空船中，邀我坐在舒適的椅子上。
對於第一次的見面，我嚴守秘密沒有告訴任 何人，甚至連最親近的朋友都未透露一字。當 他得知我的舉止如此慎重後，表示非常的高興， 同時叫我準備好筆記，然後開始敘述:
‘在很久很久以前，我們遙遠行星上的科技 水準便已達到相當的程度，不久的將來你們也 即將趕上。我們的科學家開始創造原始生命及 生命的萌芽形態，也就是試管中的活性細胞。 大家對此都感到十分的振奮。’
隨著科技的日臻完善，科學家們竟能創造出 奇異的小動物。但政府在公眾輿論的壓力下命 令科學家們停止實驗，唯恐會創造出危害社會 的怪物來;而事實上，就有其中的一隻動物逃脫了並咬死了幾個人。
另一方面，當時對其它行星際及星系際的探 險亦取得了相當的進展，於是，科學家們最後 決定外出去探尋具備合適條件的，使他們能夠 繼續從事其實驗的遙遠的行星。他們所選擇的， 正是你們所居住的地球。現在我要您參照《聖 經》，因為在《聖經》上可以找到有關你們過去 之真相的跡象，只是當初相繼的《聖經》抄寫 者們，無法理解如此高科技的事物，因此，將 所記述的事都歸諸於神秘與超自然力量所致， 而歪曲了事實。
《聖經》中，唯有我從現在起要進行解釋的 那部分才是重要的。其它部分僅僅是像詩一樣 的夢囈，我們就省略不說了。值得慶幸的是， 依據宗教法律規定，抄寫《聖經》時，絕不可 做任何的更改。因此，縱使經文充滿了神秘色 彩及一些毫無意義的文句，然而歷經數千年來， 經典中最深遂的內涵仍維持著原貌。
現在，讓我們先來看一看《創世紀》第一章:“起初，耶洛因創造天地。”(創世紀 一章
一節) 有些版本《聖經》將耶洛因(天帝)譯成‘上
帝(神)’(God)，那是不正確的。‘耶洛因’ (Elohim)在希伯來文意指‘來自天上的人們’， 且它是複數詞，事實上，它意指那些來自我們 行星上的科學家們，探尋一個條件適宜的行星 以實現其研究計劃。他們‘創造’，其實應該說 他們‘發現’了地球，認識到它具有創造人造 生命形態的諸種合適的條件，儘管此處的大氣 層與他們自己的行星並非完全相同。
“耶洛因的靈執行在水面上。”(創世紀 一 章二節)
這意味著:科學家們預先進行了探查飛行， 為研究地球的構成和大氣，在地球周圍安置了 數個你們所謂的人造衛星。當時的地球完全被 水和濃密的霧所包圍著。
“耶洛因看光是好的......”(創世紀 一章四 節)
為了能夠在地球上創造生命，必須探測太陽
放射到地球的光線是否有害，對此，耶洛因(天 帝)進行了透徹的調查和研究，這點很重要。 接著，他們確定太陽所放射的光線無害，且還 能暖和地球，換句話說:‘光是好的’。
“有晚上，有早晨，這是頭一日。”(創世紀 一章五節)
這項調查工作花費了很長時間。這裡說的一 天，就是從太陽在春分之日，與黃道十二宮的 某一宮升起時相對應的時期，約等於地球的 2000 年。
“將空氣以下的水、空氣以上的水分開了。” (創世紀 一章七節)
調查過雲層上的宇宙光線之後，科學家們就 降落並停留在水面上，也就是天空上面的雲和 水之間，即‘空氣以上的水’，當時，浩瀚的海 洋覆蓋著整個行星的地表，亦即‘空氣以下的 水’。“天下的水要聚在一處，使旱地露出來。”(創世紀 一章九節)
調查過大洋表面後，他們著手調查海底。他 們測定海洋並不深，且水深大致一致，故他們 引發了強大的爆炸，就好似用堆土機般自海底 推起一些東西，然後將其堆在另一處以形成一 塊陸地。
最初，地球只有一整塊陸地，而現今地球上 的科學家們也瞭解到了所有陸塊都是多年前 經漂移而分開的，若將各陸塊拚湊在一起，正 好可以形成一塊完整的大陸塊。
“地要發生青草和結種子的菜蔬，並結果子 的樹木......”(創世紀 一章十一節)
科學家們在這座雄偉巨大的實驗室中，僅以 化學物質創造出了植物細胞，接著創造出了各 種種類不同的植物;他們將努力的重點放在繁 殖上，也就是說，他們創造的植物葉片中蘊含 了繁殖的能力。
科學家們分成數個研究小組，散佈到廣大的 大陸各地，而各小組則依據當地的氣候和自己的靈感，創造出了形形色色的植物。他們為了
比較，討論分析各自的研究成果及創造物，經 常定期會面。他們遙遠行星上的人們也滿懷著 驚歎和熱情關注著他們的工作。而不論是外型 還是氣味方面，為了賦予這些植物以最好的品 質;賦予一些植物純粹裝飾性及令人賞心悅目 的東西，就連最傑出的藝術家也加入了科學家 的陣容。
“天上要有光體，可以分晝夜，作記號，定 節令、日子、年歲”(創世紀 一章十四節)
由於科學家們不斷觀測群星和太陽，因而得 以測定地球上的一天，一月及一年的時間。這 對於科學家們要適應一個與自己行星完全不 同的新行星的生活來說相當的有用。因為，這 個行星上的一天、一年，和他們的行星有很大 的不同。由於天文學上的觀測，使得他們更好 地瞭解地球，更為精確地定位他們在宇宙中的 位置。
“水要多多滋生有生命的物，要有雀鳥飛在地面以上，天空之中。”(創世紀 一章二十節)
接著，科學家們開始創造原始的水棲動物， 自浮游生物到小魚，然後到非常大的魚。為了 讓這個小世界保持平衡，他們也創造藻類以喂 小魚，然後大魚以小魚果腹等等。
因而，自然的生態平衡得以成功地建立了起 來，不會有某一類物種將另一物種為了生存而 全部吃光的情形出現，這正如你們現在所謂的 生態學。科學家們和藝術家們經常碰面，舉辦 競賽，以裁定哪一組的創造物最美麗且最有趣。
繼魚之後，他們創造了鳥類。在此我必須附 加說明，藝術家們甚至特地創造了一些顏色奇 異而形狀極其漂亮的動物，真叫人驚訝!有些 還有著累贅而美麗的羽毛，只是不會飛。此種 競賽的範圍進而不只包括身體特徵，甚至還包 括動物的行為在內，尤其是有些動物美妙的求 偶舞。
與此同時，其它的幾組科學家們卻創造出了 可怕的動物，一些怪獸，這也足以證明那些反對在自己星球上推行創造生物的計劃是對的。
這些怪物正是你們所謂的龍、恐龍和雷龍等。 “地要生出活物來，各從其類;牲畜、昆蟲、
野獸，各從其類。”(創世紀 一章二十四節) 繼海洋生物和鳥類之後，科學家們開始創造 陸棲草食動物。此刻地球上已是草木繁茂，可 作為草食動物的食物，因此，草食動物被首先 創造了出來;接著，為了維持草食動物的數量 平衡，他們又創造了肉食動物，這樣才能使自 然生態保持平衡狀態。這些科學家與我一樣是 來自同一顆行星，而我也是在地球上創造生命
的人之一。 當時我們當中技術最高超者，想用人工方法
創造和我們一樣的人。於是，各團體便開始著 手從事這項工作，很快我們便能夠在一起比較 各自的創造物了。可是，當我們行星上的人們 聽說他們正在製造將可能會威脅到他們行星 的‘試管嬰兒’時，都深感震驚。他們害怕， 新人類如果在心智慧力或力量上超越了其創造者，可能會對他們造成威脅。因此，我們不
讓創造物瞭解科學，只讓他們過著原始生活; 同時，我們將自己的行為神秘化。你不難估計 出創造者的團體有幾組，因為一種人種，即代 表了一組創造者。
“我們要照著我們的形象，按著我們的樣式 造人，使他們管理海里的魚、空中的鳥、地上 的牲畜和全地，並地上所爬的一切昆蟲。”(創 世紀 一章二十六節)
‘依我們的形象而造!’你們可以看得出這 種相似性是驚人的，而這正是我們所遇到的問 題。其中有一組位於今天你們稱之為‘以色列’ 的國境內，在當時的原始陸塊上，它離希臘和 土耳其並不遠，他們可以說是最具有傑出才能 的一組科學家。
該處的動物最美麗，植物也最芬芳，此即你 們所稱為的‘伊甸園’。而在該地所創造出來 的人種，具有最高度的智慧，創造者們必須對 此採取策略，以確保不被創造物所超越，故而限制人類，使之對重要的科學秘密一無所知，
同時，為了測試他們的智慧而對其進行教育。 “園中各樣樹上的果子，你可以隨意吃，只 是分別善惡樹上的果子，你不可吃，因為你吃
的日子必定死。”(創世紀 二章十六至十七節) 這段話可以解釋如下:你可以學習所有你想 學的東西，選讀我們在此地所有的書，但如果
你不願喪失生命，就不要去觸控有關科學的書。 “耶洛因用土所造成的野地各樣走獸和空中 各樣飛鳥都帶到那人面前，看他叫什麼。”(創
世紀 二章十九節) 人類為了獲得食物，必須透徹瞭解周圍動植
物的生活方式以及動植物攝取食物的方法。於 是，創造者教給人類周圍所有動植物的名稱和 它們所具有的各種力量。因為對創造者而言， 人類瞭解植物學和動物學，並不會對其構成危 脅。可以想象，那組科學家有著一男一女兩個 小孩在身邊追逐，他們是多麼喜悅啊，他們是 多麼殷切盼望將所有知識傳授給這兩個孩子。
“蛇對女人說......園當中那棵樹上的果
子......你們不一定死，因為耶洛因知道，你們 吃的日子眼睛就明亮了，你們便如耶洛因能知 道善惡。”(創世紀 三章一至五節)
在科學家小組中，有些人對自己幼小的人類 非常慈愛，他們希望將知識完全授與孩子，使 他們能像自己一樣地成為科學家。他們告訴了 即將成人的年輕人:他們可以追求科學研究， 如此才會與創造者一樣擁有豐富的知識。
“他們二人的眼睛就明亮了，才知道自己是 赤身露體......”(創世紀 三章七節)
當新人類知道了自己也可成為創造者時，於 是，對其‘父母’禁止他們觸控科學書籍，並 將自己看成是實驗室中危險動物一事感到非 常怨恨。“耶洛因對蛇說:你既作了這事......比一切 的牲畜野獸更甚。你必用肚子行走，終身吃土。” (創世紀 三章十四節)
代號為‘蛇’的科學家小組，由於把事實真相告訴了‘亞當和夏娃’，終致被行星政府放
逐在地球上，同時，其他的創造者也不得不停 止實驗工作，離開了地球。
“耶洛因為亞當和他妻子用皮子作衣服給他 們穿。”(創世紀 三章二十一節)
創造者讓人類瞭解求生存的基本方法，無需 求助於創造者以及與創造者作任何的接觸，也 能安置自己的生活。《聖經》上有一段話，非常 接近最初的原始文獻:
“那人已經與我們相似，能知道善惡。現在 恐怕他伸手又摘生命樹的果子吃，就永遠活 著。”(創世紀 三章二十二節)
人類的生命很短暫，但仍有使其延長的科學 方法。科學家終生致力於研究工作，卻要到老 才能積累足夠的知識而有所發現，這也就是人 類文明的進展何以如此緩慢的原因;如果人類 的壽命能夠延長十倍，那麼，在科學知識方面 必定會有飛躍的進步。如果在一開始，人的壽命能夠長一點，很快他們便能與我們並駕齊驅，因為他們的心智比
我們稍勝一籌。只是人類還沒有意識到自己所 擁有的全部潛能，尤其是我先前提到的以色列 人，他們在競賽中，被評選為兼具傑出的智慧 及天賦，最成功的地球人種之典範。這就是為 什麼他們被認定為‘上帝(神)的選民’的原 因了。的確，他們是被聚集在一起研討其創造 物的各組科學家們所遴選出來的人種，你們自 己也可以發現多數天才皆出自這個民族。
“於是把他趕出去了。又在伊甸園的東邊安 設基路伯，和四面轉動發火焰的劍，要把守生 命樹的道路。”(創世紀 三章二十四節)
在創造者住所的入口處，安置了手持具有原 子殺傷力武器計程車兵，以防止人類竊取更多的 科技知識。
諾亞大洪水
‘ 我們繼續來看《創世紀》第四章。“有一日，該隱拿地裡的出產為供物獻給耶
和華;亞伯也將他羊群中頭生的和羊的脂油獻 上。”(創世紀 四章三至四節)
被放逐的科學家們在軍隊的監視下滯留於 地球，他們敦促人類獻給他們食物，其用意在 於表現他們的優越感:即被創造的新人類是善 良的，他們不至於背叛其創造者。所以，最早 人類的領導者們曾得到過創造者賜予的‘生命 之樹’的恩賜，而這也解釋了他們之所以長壽 的原因:亞當活了 930 歲、塞特活了 912 歲、 以挪士活了 905 歲，這些在《創世紀》第五章 第一至十一節中有所記述。
“當人在世上多起來，又生女兒的時候，神 的兒子們看見人的女子美貌，就隨意挑選，娶 來為妻。” (創世紀 六章一至二節)
被放逐的創造者們把最美麗的人類女兒娶 來做他們的妻子。
“人既屬乎血氣，我的靈就不永遠住在他裡 面，然而他的日子還可到一百二十年。”(創世紀 六章三節)
由於長壽不會遺傳，所以，人類的孩子們不 會自動獲得‘生命之樹’的恩賜。在遙遠行星 的政府當局，對於這點感到很寬心。於是，秘 密失傳，人類的進步乃趨於緩慢。
“後來，神的兒子們和人的女子們交合生子， 那就是上古英武有名的人。”(創世紀六章四節)
這裡證實了創造者和依他們的形象創造的 人類女兒們進行交合，並且生下卓越非凡的孩 子來:以遙遠行星上人們的眼光來看，這是很 危險的事，因為地球上科學已取得了相當驚人 的進步。所以，他們決定將創造物摧毀。
“耶和華見人在地上罪惡很大，終日所思想 的盡都是惡......”(創世紀 六章五節)
這裡所謂的‘惡’是指，人類擁有成為和創 造者平等的慾望，即成為有科學頭腦的、獨立 自立的人類。按照外星人耶洛因所在行星上的 人們所認為的，‘善’是叫人類永遠停滯在原 始狀態下生活即可;而‘惡’則是積極進取的意願，想有朝一日能趕上其創造者。
政府從遙遠的行星上決定發射核導彈，將地 球上的一切生命毀掉。但事先知道這計劃的被 放逐的科學家們，讓諾亞建造了一艘太空船， 在大災禍來臨期間環行地球，再將欲保留的生 物物種每各一對放置於船艙內。
這只是一種比喻的說法，事實上，依你們現 在的科學知識，不久之後便可以理解這些，只 需雌雄各一個活細胞，就足以再創造出完整的 生物個體來。如同母親腹中形成胎兒的第一個 活細胞，它早已具備了成形為一個人的所有信 息，包括了其眼睛及頭髮的顏色。這是項巨大 的工作，但卻如期達成了。
當核導彈爆炸時，生命早已在遠離地球幾千 公里的上空被儲存完好。而巨大的海嘯淹沒了 大陸，並摧毀了地表各式各樣的生物。
“把方舟從地上漂起(lift up above)。” (創世紀 七章十七節)顯而易見，諾亞方舟高舉在‘地球上空’而非在‘水面上’。之後，他們仍需等待輻射的煙
塵消失了之後，才能降落地面: “水勢浩大，在地上共一百五十天。”(創世
紀 七章二十四節)
飛船有三層: “方舟要分上、中、下三層。”(創世紀 六
章十六節) 當太空船登陸地球時，裡面除諾亞以外，還
載有地球人種各一對。 “神記念諾亞......一切走獸牲畜。神叫風吹
地，水勢漸落。”(創世紀 八章一節) 創造者在探測放射能強度，並用科學方法驅
散了輻射的煙塵之後，告訴諾亞將動物放出， 看看他們能否在大氣中生存，結果一切很成功。 於是，動物們便在野外生存，創造者要求倖存 的人類勞作和繁殖，並且，應對拯救自己以免 於毀滅的恩人表示謝意，諾亞答應將收成的部 分獻給創造者們，以確保人類的生存。
“諾亞為耶和華築了一座壇，拿各類潔淨的牲畜、飛鳥獻在壇上為燔祭(offerings)。”
(創世紀 八章二十節) 創造者看到人類對待他們的善良心願而感
到非常滿意，故答應不再摧毀人類。因為他們 明白了，人類希望去追求科學上的進步是很自 然的想法。
“人從小時心裡懷著惡念......”(創世紀 八 章二十一節)
人類的目標就是要發展科學。各人種都回到 了原先創造他們的地方，每種動物都透過儲存 於方舟中的細胞而再度被創造了出來。
“洪水以後，他們在地上分為邦國。”(創世 紀 十章三十二節)’
巴別塔
‘然而，具有最優秀智慧的以色列人，由於 取得了如此令人驚歎的進步，並在被放逐之創 造者的幫助之下，開始征服太空。後者希望讓他們的新人類到其創造者的行星上去求得寬
恕，以向創造者表示:人類不僅具有智慧，追 求科學進步，並且知恩圖報，酷愛和平。於是， 他們便建造了一艘巨型火箭，這就是所謂的 ‘巴別塔’。
“以後他們所要作的事就沒有不成就的了。” (創世紀 十一章六節)
當行星上的人們知道了這件事後感到驚恐， 因為，他們一直在監視著地球，知道地球上的 生物並未滅亡。
“我們下去，在那裡變亂他們的口音，使他 們的言語彼此不通 。”(創世紀 十一章七至八 節)
他們來到地球，將具有最優異科學知識的猶 太人抓起來，分散在所有的大陸上，散放到各 國的原始部落中。由於語言迥異，無人能瞭解 這些被逐的以色列人，並且，他們所有的科學 裝備都被破壞殆盡。’所多瑪與蛾摩拉
‘被放逐的創造者們終於被獲得諒解，並允 許回到他們原來的行星上。回到行星後的他們， 為他們卓越的創造行為進行了辯護。因此，遙 遠行星上的每個人，終於開始注視他們的創造 物所在的地球。
但在人類中那些被迫分散的人裡，有一些想 要報仇，他們為準備一次討伐行動而聚集在所 多瑪城和蛾摩拉城，搶救出了一些科學秘密， 並組成了一支探險隊，目的在懲治那些企圖毀 滅他們的創造者。結果，創造者為了調查他們 在進行什麼事，便派了兩名間諜來。
“那兩個天使晚上到了所多瑪。”(創世紀 十九章一節)
有些人想殺掉間諜，但那兩名間諜用袖珍原 子武器弄瞎了他們的眼:
“並且使門外的人，無論老少，眼都昏迷...” (創世紀 十九章十一節)他們向愛好和平的人們發出警告，迅速離城
而去，因為他們即將引爆原子彈，毀掉此城: “你們起來離開這地方，因為耶和華要毀滅
這城。”(創世紀 十九章十四節) 由於人們不能認識到原子彈爆炸的威力，所
以並未急速離城。 “逃命吧!不可回頭看，也不可在平原站
住......”(創世紀 十九章十七節) 於是，原子彈落在了所多瑪城和蛾摩拉城中: “當時，耶和華將硫磺與火，從天上耶和華
那裡，降與所多瑪與蛾摩拉，......連地上生長 的都毀滅了。羅得的妻子在後邊回頭一看，就 變成了一根鹽柱。”(創世紀 十九章二十四至 二十六節)
現在你們知道，原子彈爆炸對那些離得太近 的人所引起的灼傷，其死狀就猶如用鹽塑造的 雕像一般。’
亞伯拉罕的燔祭
‘在大部分智者已滅亡後，人類即淪陷於半 開化的狀態下，創造者們希望看到，以色列人 民，尤其是他們的首領是否對創造者仍心存好 感。亞伯拉罕想犧牲兒子的這段，即與此有關。 創造者想試探他，以瞭解他對創造者是否懷有 濃厚的感情，幸運的是，這次試驗成功了。
“你不可在這童子身上下手，一點不可害他。 現在我知道你是敬畏神的了。”(創世紀 二十 二章十二節)
現在，將我所說的事好好理解之後再寫下， 我們明天見面再接著說。’
外星人再度向我打招呼道別，太空船便緩緩 地上升。此時此刻天空清澈無比，故我可清楚 地看到它起飛的情形。太空船在約 400 米的高 空處停止不動，沒有發出絲毫聲響，如被燃燒 般地變成紅色，然後變成白色，如金屬被燒成 白熱化一般，最後，變成了令人無法凝視的巨 大火花那樣呈青紫色，終至完全消失。
選自迎接外星人wang
第二天，我帶著筆記本和筆，還有一本《聖 經》，去會面地點見他。太空船在約定的時間 出現，我遇到了昨天那位外星人，他把我帶入 太空船中，邀我坐在舒適的椅子上。
對於第一次的見面，我嚴守秘密沒有告訴任 何人，甚至連最親近的朋友都未透露一字。當 他得知我的舉止如此慎重後，表示非常的高興， 同時叫我準備好筆記，然後開始敘述:
‘在很久很久以前，我們遙遠行星上的科技 水準便已達到相當的程度，不久的將來你們也 即將趕上。我們的科學家開始創造原始生命及 生命的萌芽形態，也就是試管中的活性細胞。 大家對此都感到十分的振奮。’
隨著科技的日臻完善，科學家們竟能創造出 奇異的小動物。但政府在公眾輿論的壓力下命 令科學家們停止實驗，唯恐會創造出危害社會 的怪物來;而事實上，就有其中的一隻動物逃脫了並咬死了幾個人。
另一方面，當時對其它行星際及星系際的探 險亦取得了相當的進展，於是，科學家們最後 決定外出去探尋具備合適條件的，使他們能夠 繼續從事其實驗的遙遠的行星。他們所選擇的， 正是你們所居住的地球。現在我要您參照《聖 經》，因為在《聖經》上可以找到有關你們過去 之真相的跡象，只是當初相繼的《聖經》抄寫 者們，無法理解如此高科技的事物，因此，將 所記述的事都歸諸於神秘與超自然力量所致， 而歪曲了事實。
《聖經》中，唯有我從現在起要進行解釋的 那部分才是重要的。其它部分僅僅是像詩一樣 的夢囈，我們就省略不說了。值得慶幸的是， 依據宗教法律規定，抄寫《聖經》時，絕不可 做任何的更改。因此，縱使經文充滿了神秘色 彩及一些毫無意義的文句，然而歷經數千年來， 經典中最深遂的內涵仍維持著原貌。
現在，讓我們先來看一看《創世紀》第一章:“起初，耶洛因創造天地。”(創世紀 一章
一節) 有些版本《聖經》將耶洛因(天帝)譯成‘上
帝(神)’(God)，那是不正確的。‘耶洛因’ (Elohim)在希伯來文意指‘來自天上的人們’， 且它是複數詞，事實上，它意指那些來自我們 行星上的科學家們，探尋一個條件適宜的行星 以實現其研究計劃。他們‘創造’，其實應該說 他們‘發現’了地球，認識到它具有創造人造 生命形態的諸種合適的條件，儘管此處的大氣 層與他們自己的行星並非完全相同。
“耶洛因的靈執行在水面上。”(創世紀 一 章二節)
這意味著:科學家們預先進行了探查飛行， 為研究地球的構成和大氣，在地球周圍安置了 數個你們所謂的人造衛星。當時的地球完全被 水和濃密的霧所包圍著。
“耶洛因看光是好的......”(創世紀 一章四 節)
為了能夠在地球上創造生命，必須探測太陽
放射到地球的光線是否有害，對此，耶洛因(天 帝)進行了透徹的調查和研究，這點很重要。 接著，他們確定太陽所放射的光線無害，且還 能暖和地球，換句話說:‘光是好的’。
“有晚上，有早晨，這是頭一日。”(創世紀 一章五節)
這項調查工作花費了很長時間。這裡說的一 天，就是從太陽在春分之日，與黃道十二宮的 某一宮升起時相對應的時期，約等於地球的 2000 年。
“將空氣以下的水、空氣以上的水分開了。” (創世紀 一章七節)
調查過雲層上的宇宙光線之後，科學家們就 降落並停留在水面上，也就是天空上面的雲和 水之間，即‘空氣以上的水’，當時，浩瀚的海 洋覆蓋著整個行星的地表，亦即‘空氣以下的 水’。“天下的水要聚在一處，使旱地露出來。”(創世紀 一章九節)
調查過大洋表面後，他們著手調查海底。他 們測定海洋並不深，且水深大致一致，故他們 引發了強大的爆炸，就好似用堆土機般自海底 推起一些東西，然後將其堆在另一處以形成一 塊陸地。
最初，地球只有一整塊陸地，而現今地球上 的科學家們也瞭解到了所有陸塊都是多年前 經漂移而分開的，若將各陸塊拚湊在一起，正 好可以形成一塊完整的大陸塊。
“地要發生青草和結種子的菜蔬，並結果子 的樹木......”(創世紀 一章十一節)
科學家們在這座雄偉巨大的實驗室中，僅以 化學物質創造出了植物細胞，接著創造出了各 種種類不同的植物;他們將努力的重點放在繁 殖上，也就是說，他們創造的植物葉片中蘊含 了繁殖的能力。
科學家們分成數個研究小組，散佈到廣大的 大陸各地，而各小組則依據當地的氣候和自己的靈感，創造出了形形色色的植物。他們為了
比較，討論分析各自的研究成果及創造物，經 常定期會面。他們遙遠行星上的人們也滿懷著 驚歎和熱情關注著他們的工作。而不論是外型 還是氣味方面，為了賦予這些植物以最好的品 質;賦予一些植物純粹裝飾性及令人賞心悅目 的東西，就連最傑出的藝術家也加入了科學家 的陣容。
“天上要有光體，可以分晝夜，作記號，定 節令、日子、年歲”(創世紀 一章十四節)
由於科學家們不斷觀測群星和太陽，因而得 以測定地球上的一天，一月及一年的時間。這 對於科學家們要適應一個與自己行星完全不 同的新行星的生活來說相當的有用。因為，這 個行星上的一天、一年，和他們的行星有很大 的不同。由於天文學上的觀測，使得他們更好 地瞭解地球，更為精確地定位他們在宇宙中的 位置。
“水要多多滋生有生命的物，要有雀鳥飛在地面以上，天空之中。”(創世紀 一章二十節)
接著，科學家們開始創造原始的水棲動物， 自浮游生物到小魚，然後到非常大的魚。為了 讓這個小世界保持平衡，他們也創造藻類以喂 小魚，然後大魚以小魚果腹等等。
因而，自然的生態平衡得以成功地建立了起 來，不會有某一類物種將另一物種為了生存而 全部吃光的情形出現，這正如你們現在所謂的 生態學。科學家們和藝術家們經常碰面，舉辦 競賽，以裁定哪一組的創造物最美麗且最有趣。
繼魚之後，他們創造了鳥類。在此我必須附 加說明，藝術家們甚至特地創造了一些顏色奇 異而形狀極其漂亮的動物，真叫人驚訝!有些 還有著累贅而美麗的羽毛，只是不會飛。此種 競賽的範圍進而不只包括身體特徵，甚至還包 括動物的行為在內，尤其是有些動物美妙的求 偶舞。
與此同時，其它的幾組科學家們卻創造出了 可怕的動物，一些怪獸，這也足以證明那些反對在自己星球上推行創造生物的計劃是對的。
這些怪物正是你們所謂的龍、恐龍和雷龍等。 “地要生出活物來，各從其類;牲畜、昆蟲、
野獸，各從其類。”(創世紀 一章二十四節) 繼海洋生物和鳥類之後，科學家們開始創造 陸棲草食動物。此刻地球上已是草木繁茂，可 作為草食動物的食物，因此，草食動物被首先 創造了出來;接著，為了維持草食動物的數量 平衡，他們又創造了肉食動物，這樣才能使自 然生態保持平衡狀態。這些科學家與我一樣是 來自同一顆行星，而我也是在地球上創造生命
的人之一。 當時我們當中技術最高超者，想用人工方法
創造和我們一樣的人。於是，各團體便開始著 手從事這項工作，很快我們便能夠在一起比較 各自的創造物了。可是，當我們行星上的人們 聽說他們正在製造將可能會威脅到他們行星 的‘試管嬰兒’時，都深感震驚。他們害怕， 新人類如果在心智慧力或力量上超越了其創造者，可能會對他們造成威脅。因此，我們不
讓創造物瞭解科學，只讓他們過著原始生活; 同時，我們將自己的行為神秘化。你不難估計 出創造者的團體有幾組，因為一種人種，即代 表了一組創造者。
“我們要照著我們的形象，按著我們的樣式 造人，使他們管理海里的魚、空中的鳥、地上 的牲畜和全地，並地上所爬的一切昆蟲。”(創 世紀 一章二十六節)
‘依我們的形象而造!’你們可以看得出這 種相似性是驚人的，而這正是我們所遇到的問 題。其中有一組位於今天你們稱之為‘以色列’ 的國境內，在當時的原始陸塊上，它離希臘和 土耳其並不遠，他們可以說是最具有傑出才能 的一組科學家。
該處的動物最美麗，植物也最芬芳，此即你 們所稱為的‘伊甸園’。而在該地所創造出來 的人種，具有最高度的智慧，創造者們必須對 此採取策略，以確保不被創造物所超越，故而限制人類，使之對重要的科學秘密一無所知，
同時，為了測試他們的智慧而對其進行教育。 “園中各樣樹上的果子，你可以隨意吃，只 是分別善惡樹上的果子，你不可吃，因為你吃
的日子必定死。”(創世紀 二章十六至十七節) 這段話可以解釋如下:你可以學習所有你想 學的東西，選讀我們在此地所有的書，但如果
你不願喪失生命，就不要去觸控有關科學的書。 “耶洛因用土所造成的野地各樣走獸和空中 各樣飛鳥都帶到那人面前，看他叫什麼。”(創
世紀 二章十九節) 人類為了獲得食物，必須透徹瞭解周圍動植
物的生活方式以及動植物攝取食物的方法。於 是，創造者教給人類周圍所有動植物的名稱和 它們所具有的各種力量。因為對創造者而言， 人類瞭解植物學和動物學，並不會對其構成危 脅。可以想象，那組科學家有著一男一女兩個 小孩在身邊追逐，他們是多麼喜悅啊，他們是 多麼殷切盼望將所有知識傳授給這兩個孩子。
“蛇對女人說......園當中那棵樹上的果
子......你們不一定死，因為耶洛因知道，你們 吃的日子眼睛就明亮了，你們便如耶洛因能知 道善惡。”(創世紀 三章一至五節)
在科學家小組中，有些人對自己幼小的人類 非常慈愛，他們希望將知識完全授與孩子，使 他們能像自己一樣地成為科學家。他們告訴了 即將成人的年輕人:他們可以追求科學研究， 如此才會與創造者一樣擁有豐富的知識。
“他們二人的眼睛就明亮了，才知道自己是 赤身露體......”(創世紀 三章七節)
當新人類知道了自己也可成為創造者時，於 是，對其‘父母’禁止他們觸控科學書籍，並 將自己看成是實驗室中危險動物一事感到非 常怨恨。“耶洛因對蛇說:你既作了這事......比一切 的牲畜野獸更甚。你必用肚子行走，終身吃土。” (創世紀 三章十四節)
代號為‘蛇’的科學家小組，由於把事實真相告訴了‘亞當和夏娃’，終致被行星政府放
逐在地球上，同時，其他的創造者也不得不停 止實驗工作，離開了地球。
“耶洛因為亞當和他妻子用皮子作衣服給他 們穿。”(創世紀 三章二十一節)
創造者讓人類瞭解求生存的基本方法，無需 求助於創造者以及與創造者作任何的接觸，也 能安置自己的生活。《聖經》上有一段話，非常 接近最初的原始文獻:
“那人已經與我們相似，能知道善惡。現在 恐怕他伸手又摘生命樹的果子吃，就永遠活 著。”(創世紀 三章二十二節)
人類的生命很短暫，但仍有使其延長的科學 方法。科學家終生致力於研究工作，卻要到老 才能積累足夠的知識而有所發現，這也就是人 類文明的進展何以如此緩慢的原因;如果人類 的壽命能夠延長十倍，那麼，在科學知識方面 必定會有飛躍的進步。如果在一開始，人的壽命能夠長一點，很快他們便能與我們並駕齊驅，因為他們的心智比
我們稍勝一籌。只是人類還沒有意識到自己所 擁有的全部潛能，尤其是我先前提到的以色列 人，他們在競賽中，被評選為兼具傑出的智慧 及天賦，最成功的地球人種之典範。這就是為 什麼他們被認定為‘上帝(神)的選民’的原 因了。的確，他們是被聚集在一起研討其創造 物的各組科學家們所遴選出來的人種，你們自 己也可以發現多數天才皆出自這個民族。
“於是把他趕出去了。又在伊甸園的東邊安 設基路伯，和四面轉動發火焰的劍，要把守生 命樹的道路。”(創世紀 三章二十四節)
在創造者住所的入口處，安置了手持具有原 子殺傷力武器計程車兵，以防止人類竊取更多的 科技知識。
諾亞大洪水
‘ 我們繼續來看《創世紀》第四章。“有一日，該隱拿地裡的出產為供物獻給耶
和華;亞伯也將他羊群中頭生的和羊的脂油獻 上。”(創世紀 四章三至四節)
被放逐的科學家們在軍隊的監視下滯留於 地球，他們敦促人類獻給他們食物，其用意在 於表現他們的優越感:即被創造的新人類是善 良的，他們不至於背叛其創造者。所以，最早 人類的領導者們曾得到過創造者賜予的‘生命 之樹’的恩賜，而這也解釋了他們之所以長壽 的原因:亞當活了 930 歲、塞特活了 912 歲、 以挪士活了 905 歲，這些在《創世紀》第五章 第一至十一節中有所記述。
“當人在世上多起來，又生女兒的時候，神 的兒子們看見人的女子美貌，就隨意挑選，娶 來為妻。” (創世紀 六章一至二節)
被放逐的創造者們把最美麗的人類女兒娶 來做他們的妻子。
“人既屬乎血氣，我的靈就不永遠住在他裡 面，然而他的日子還可到一百二十年。”(創世紀 六章三節)
由於長壽不會遺傳，所以，人類的孩子們不 會自動獲得‘生命之樹’的恩賜。在遙遠行星 的政府當局，對於這點感到很寬心。於是，秘 密失傳，人類的進步乃趨於緩慢。
“後來，神的兒子們和人的女子們交合生子， 那就是上古英武有名的人。”(創世紀六章四節)
這裡證實了創造者和依他們的形象創造的 人類女兒們進行交合，並且生下卓越非凡的孩 子來:以遙遠行星上人們的眼光來看，這是很 危險的事，因為地球上科學已取得了相當驚人 的進步。所以，他們決定將創造物摧毀。
“耶和華見人在地上罪惡很大，終日所思想 的盡都是惡......”(創世紀 六章五節)
這裡所謂的‘惡’是指，人類擁有成為和創 造者平等的慾望，即成為有科學頭腦的、獨立 自立的人類。按照外星人耶洛因所在行星上的 人們所認為的，‘善’是叫人類永遠停滯在原 始狀態下生活即可;而‘惡’則是積極進取的意願，想有朝一日能趕上其創造者。
政府從遙遠的行星上決定發射核導彈，將地 球上的一切生命毀掉。但事先知道這計劃的被 放逐的科學家們，讓諾亞建造了一艘太空船， 在大災禍來臨期間環行地球，再將欲保留的生 物物種每各一對放置於船艙內。
這只是一種比喻的說法，事實上，依你們現 在的科學知識，不久之後便可以理解這些，只 需雌雄各一個活細胞，就足以再創造出完整的 生物個體來。如同母親腹中形成胎兒的第一個 活細胞，它早已具備了成形為一個人的所有信 息，包括了其眼睛及頭髮的顏色。這是項巨大 的工作，但卻如期達成了。
當核導彈爆炸時，生命早已在遠離地球幾千 公里的上空被儲存完好。而巨大的海嘯淹沒了 大陸，並摧毀了地表各式各樣的生物。
“把方舟從地上漂起(lift up above)。” (創世紀 七章十七節)顯而易見，諾亞方舟高舉在‘地球上空’而非在‘水面上’。之後，他們仍需等待輻射的煙
塵消失了之後，才能降落地面: “水勢浩大，在地上共一百五十天。”(創世
紀 七章二十四節)
飛船有三層: “方舟要分上、中、下三層。”(創世紀 六
章十六節) 當太空船登陸地球時，裡面除諾亞以外，還
載有地球人種各一對。 “神記念諾亞......一切走獸牲畜。神叫風吹
地，水勢漸落。”(創世紀 八章一節) 創造者在探測放射能強度，並用科學方法驅
散了輻射的煙塵之後，告訴諾亞將動物放出， 看看他們能否在大氣中生存，結果一切很成功。 於是，動物們便在野外生存，創造者要求倖存 的人類勞作和繁殖，並且，應對拯救自己以免 於毀滅的恩人表示謝意，諾亞答應將收成的部 分獻給創造者們，以確保人類的生存。
“諾亞為耶和華築了一座壇，拿各類潔淨的牲畜、飛鳥獻在壇上為燔祭(offerings)。”
(創世紀 八章二十節) 創造者看到人類對待他們的善良心願而感
到非常滿意，故答應不再摧毀人類。因為他們 明白了，人類希望去追求科學上的進步是很自 然的想法。
“人從小時心裡懷著惡念......”(創世紀 八 章二十一節)
人類的目標就是要發展科學。各人種都回到 了原先創造他們的地方，每種動物都透過儲存 於方舟中的細胞而再度被創造了出來。
“洪水以後，他們在地上分為邦國。”(創世 紀 十章三十二節)’
巴別塔
‘然而，具有最優秀智慧的以色列人，由於 取得了如此令人驚歎的進步，並在被放逐之創 造者的幫助之下，開始征服太空。後者希望讓他們的新人類到其創造者的行星上去求得寬
恕，以向創造者表示:人類不僅具有智慧，追 求科學進步，並且知恩圖報，酷愛和平。於是， 他們便建造了一艘巨型火箭，這就是所謂的 ‘巴別塔’。
“以後他們所要作的事就沒有不成就的了。” (創世紀 十一章六節)
當行星上的人們知道了這件事後感到驚恐， 因為，他們一直在監視著地球，知道地球上的 生物並未滅亡。
“我們下去，在那裡變亂他們的口音，使他 們的言語彼此不通 。”(創世紀 十一章七至八 節)
他們來到地球，將具有最優異科學知識的猶 太人抓起來，分散在所有的大陸上，散放到各 國的原始部落中。由於語言迥異，無人能瞭解 這些被逐的以色列人，並且，他們所有的科學 裝備都被破壞殆盡。’所多瑪與蛾摩拉
‘被放逐的創造者們終於被獲得諒解，並允 許回到他們原來的行星上。回到行星後的他們， 為他們卓越的創造行為進行了辯護。因此，遙 遠行星上的每個人，終於開始注視他們的創造 物所在的地球。
但在人類中那些被迫分散的人裡，有一些想 要報仇，他們為準備一次討伐行動而聚集在所 多瑪城和蛾摩拉城，搶救出了一些科學秘密， 並組成了一支探險隊，目的在懲治那些企圖毀 滅他們的創造者。結果，創造者為了調查他們 在進行什麼事，便派了兩名間諜來。
“那兩個天使晚上到了所多瑪。”(創世紀 十九章一節)
有些人想殺掉間諜，但那兩名間諜用袖珍原 子武器弄瞎了他們的眼:
“並且使門外的人，無論老少，眼都昏迷...” (創世紀 十九章十一節)他們向愛好和平的人們發出警告，迅速離城
而去，因為他們即將引爆原子彈，毀掉此城: “你們起來離開這地方，因為耶和華要毀滅
這城。”(創世紀 十九章十四節) 由於人們不能認識到原子彈爆炸的威力，所
以並未急速離城。 “逃命吧!不可回頭看，也不可在平原站
住......”(創世紀 十九章十七節) 於是，原子彈落在了所多瑪城和蛾摩拉城中: “當時，耶和華將硫磺與火，從天上耶和華
那裡，降與所多瑪與蛾摩拉，......連地上生長 的都毀滅了。羅得的妻子在後邊回頭一看，就 變成了一根鹽柱。”(創世紀 十九章二十四至 二十六節)
現在你們知道，原子彈爆炸對那些離得太近 的人所引起的灼傷，其死狀就猶如用鹽塑造的 雕像一般。’
亞伯拉罕的燔祭
‘在大部分智者已滅亡後，人類即淪陷於半 開化的狀態下，創造者們希望看到，以色列人 民，尤其是他們的首領是否對創造者仍心存好 感。亞伯拉罕想犧牲兒子的這段，即與此有關。 創造者想試探他，以瞭解他對創造者是否懷有 濃厚的感情，幸運的是，這次試驗成功了。
“你不可在這童子身上下手，一點不可害他。 現在我知道你是敬畏神的了。”(創世紀 二十 二章十二節)
現在，將我所說的事好好理解之後再寫下， 我們明天見面再接著說。’
外星人再度向我打招呼道別，太空船便緩緩 地上升。此時此刻天空清澈無比，故我可清楚 地看到它起飛的情形。太空船在約 400 米的高 空處停止不動，沒有發出絲毫聲響，如被燃燒 般地變成紅色，然後變成白色，如金屬被燒成 白熱化一般，最後，變成了令人無法凝視的巨 大火花那樣呈青紫色，終至完全消失。
選自迎接外星人wang