一．“小孫兒大概只有五歲，清亮的眼睛，透紅的臉頰，咧嘴笑著，露出幾顆稀疏的牙，他很慎重，很歡喜地接過花束，抽出一根草繩綁花。花枝太多，他的手太小，草繩又長，小小的人兒又偏偏想要打個蝴蝶結，手指繞來饒去，這個結還是打不起來。”

接著，迎來了老祖母的一頓呵斥。

“安撫了老祖母，我在石階上坐下來，看著這個5歲的小男孩，還在很努力地打那個蝴蝶結，繩子穿來穿去，剛好可以拉的那一刻，又鬆了下來，於是重新再來；小小的手慎重地捏著細細的草繩，”

“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的孩子專心地做一件事。是的，願意花上一輩子的時間，讓這個孩子從容地把那個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。”

以上的文字，是龍應臺在《孩子，你慢慢來》中的一個片段。

龍應臺說過一句話“世上只有兩種人，好人和壞人。喜歡孩子的是好人，不喜歡孩子的是壞人。”作者給了一個五歲的孩子慢慢來的機會，並坦然願意花上一輩子的時間去等，是的，等一個與她素未相識的孩子。這個行為與她說的這句話很是相符。她無疑是一個愛孩子的好人。我經常會給我們咑哩咑哩家政的育兒嫂分享這樣的故事，去感染她們，讓她們更好的和孩子相處，做一個愛孩子，也受孩子喜愛的好阿姨！

二．沒有成為母親之前，已經被臺灣女作家龍應臺圈粉：

——“推開車門，像舞臺燈光乍亮，驀然滿天繁星綻放，華麗了整片夜空；一顆一顆搖搖欲墜，似乎隨時可以掉下來，滾進那幽暗甜美的山谷。”

這樣靈動優美的文字深深的打動了我，內心也猶如一個長不大的女孩子，希望一切美好圍著自己而轉。

成為母親之後，疲憊不已，直至一天看到這樣的文字：

——“我，坐在斜陽淺照的臺階上，望著這個眼睛漂亮的小孩專心地做一件事；是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。”

又是龍應臺，驀然開朗，是啊，為什麼要擔心孩子走路晚，為什麼要著急讓他喊媽媽，為什麼要讓他在快快長大......我的內心深處在著急什麼，在孩子們珍貴的童年裡我到底在扮演者什麼樣的角色，什麼樣的童年才是他們真正需要的呢？龍應臺的文字給了我最真實的答案。

三．《孩子，你慢慢來》開頭講了一個沉重的故事：一個孩子，因交不起學費，被老師責罵，最後，帶著三個弟妹，從愛河邊上跳了下去。看到這裡，我的心揪了一下。如果，那個老師給孩子一個“慢慢來”的機會又會怎麼樣？

捫心自問：“你愛孩子嗎？”

如果回答是肯定的“是的，我愛我的孩子”。

那麼。您是否給過您的孩子一個“慢慢來”的機會。哪怕一個，哪怕只有一個？！

今，熱火朝天的社會，父母總是擔心自家的孩子比不上別家，於是，他們抓住“機會”，聽聞“習慣要從小養起”，父母開始在孩子還很小的時候就“培養”他們，給他們報大量的補習班，文藝班，潛能班，培優班...不讓孩子輸在起跑線上。

是，多才多藝的孩子總會成為焦點，無論被聚焦的地點是不是舞臺。多才多藝的孩子到哪都會發光，這是無可否認的事實。但請問，孩子們真的喜歡那些聚焦在他們身上的燈光嗎？

有些時候，“慢慢來”這三個字，更應該對父母說，畢竟，在快節奏的社會中，著急的是父母，孩子只是被推著走，甚至是拖著走罷了。

四．並非覺得不能給孩子報興趣班，只是覺得既然是興趣班，何不按孩子的興趣來呢？孩子的世界與成人的世界是有區別的，有些我們認為的該學的，孩子感興趣的，或者我們曾經想學的，在孩子眼中並非如此。如果強硬這樣做，他們非但不感興趣，反而會產生牴觸心理。

不如，就像孩子與他相識的世界那樣，不帶任何主觀色彩地去發掘孩子的閃光點和興趣；就按孩子理解的那個世界來，不要讓他們過早的參與“競爭”這場比賽，否則，那些被逼著學的東西，是不會全都被堅持的!

書的最後，龍應臺說：“你可以說：孩子，你慢慢來。

可是，有時候，你有時候你快快的放手也是必要的。

”例如，當孩子剛剛學會走路時，不慎跌倒，你可以不必著急地扶他起來，你可以放手，讓孩子自己站起來。當孩子真的站不起來，嚎啕大哭時，你可以借一隻手給他，讓他扶著。這樣，孩子會走得更穩。

有時候，你需要對孩子說：“孩子，你慢慢來！”

有時候，你也需要對你自己說：“慢慢來！”

孩子自信和自卑，往往是對自我評價的一種體現，自卑也就是對於自我評價比較低。簡單來說，孩子的自我評價主要來自兩方面：一是來自內在，另一方面來自他人評價，比如父母，老師，同學等等，當然兩方面常相互影響，我們可以讓孩子更認同自己，也就是消除自卑樹立自信有很多方法，比如讓孩子多做他自己喜歡和擅長的事情，創造環境發揮他的特長，讓孩子體驗到成就感，另外可以從外在的環境上，多鼓勵孩子，肯定他的努力，作為父母，還有一個很重要的事情，就是給孩子無條件的愛，無論他做的好壞，都接納他，即使他有錯誤，也不否定他這個人，這樣孩子更容易從心底相信自己值得愛，自信起來！