如果這個老師不是一個無知村婦，就絕對不會被氣病，如果這是一個合格的老師，是一個懂得以理服人，以育人子弟為首的老師，那更不會被氣病，如果在中國的教育環境下都能氣病，那再美國支援學生向老師提出質疑，美國老師豈不是都死絕了

哎，這種情況都是老師心胸狹窄所致，與學生關係不大，這個老師教育方法也有問題， 正所謂，氣死人不償命的；

再說，沒有任何證據證明，是被氣死的，氣生病的，世人只會說這位老師的心理素質還有所欠缺。

老師應為人師表，說話應要該有點素質，不要說些無理，胡攪蠻纏的語言！學生是未成年人，氣死你難道還賠你死？笑話！

被學生氣死或氣病，那都不是事兒，是你自找的，只怨你是傻子。常言道：氣死的是糊塗蟲！怪誰？為教學而生氣，首先，說明你修養不夠，心胸狹隘，不夠寬容，格局太小；其二，說明你教學水平低下，教不會學生。專家說沒有教不好的學生，只有不會教的老師；其三，說明你傻到家了，為了人家的孩子而生那麼大的氣，甚至在氣頭上懲戒了學生，而弄丟了自己的飯碗，值嗎？所以說，被因學生學不好而氣死的老師是天下最大的傻瓜！

那位說“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”的著名教育專家梅仁星同志肯定又會說了：只有會留心理陰影的學生，沒有能被氣死的老師”了！氣得半死的老師都是因粗心大意而帶病工作的老師，醫保看好了就行了。

這屬於工傷。

如果氣死，本身還很優秀，可以申請道德模範。

但是我想這樣的結果肯定不是你想要的。你肯定是想要好好活著，健康幸福的生活。

那怎麼才能平平安安，健健康康順順利利的工作呢？

1.教師的職責

教師是教書育人，教書為主育人為輔。簡單的說就是備課上課批作業，課堂管理，參加培訓學習等。孩子的行為習慣，品質等主要是家長負責，老師不可代替家長，也代替不了。

尊敬領導，團結同事，愛護學生。

學一些管理班級學生的方式方法，有方法才更輕鬆。比如三明治法，上堆下切法，EQ型溝通。

2.生活部分

營造好家庭氛圍，處理好夫妻關係和親子關係（比如，黃金時間法，抽離法

）。把精力放在如何培養好自己的孩子（比如，培養孩子的十二個階梯），增加收入，改善經濟條件，夫妻恩愛家庭和睦。

有一兩項愛好，一群愛好者！

我來回答：

如果在校教師被學生氣死或氣病，怎麼處理？這應該分為兩個層面來回答，首先是被氣死怎麼處理的問題，第二個就是被氣病又怎麼處理的問題。

第一個問題一般情況下不會出現，除非這個老師早就患有重大疾病。被學生氣出病來我認為倒是常有的事，尤其是慢性病。

我曾經看到一個段子，大致意思是，兩學生在聊天，其中A學生問B學生，你知道怎樣才能讓老師最生氣（氣死）？B學生答不知道，你說是什麼呢？A學生說就是當著老師的面談戀愛。雖然說被氣死有些誇張，但也不是沒有可能，因為現在的學生正處於網路資訊時代，她們獲取資訊的渠道又五花八門，可以說是大部分學生趨於早熟，早戀呈現低齡化，當著老師的面談戀愛的點子她們都想得出來，上課違紀那些都不算事了，面對這些情況，只要稍負責一點的老師都會管，管得越多被氣著的機率就越大。當然不一定會被氣死或氣病，這與這個老師的心理素質及管理水平有關係。

當了快25年的老師了，到如今應該很瞭解這個職業了。我在一個小縣級高中學校教書，也越來越佛繫了。跟學生生氣，其實就是跟自己過不去，比方一個班裡的學生特別愛睡覺，本著教育為主，上課時間得招呼一下，其實學校也要求嚴管，不讓學生上課睡覺，望著一片趴著睡著的學生，當老師的怎麼招呼都不管用，什麼學習重要的道理啊，怎麼讓同桌招呼啊，方法用盡了，這些學生該睡覺還是睡覺，根本不搭理老師。生氣沒有用，當老師得心胸開闊，跟一堆不上進的學生怎麼講道理？

氣死氣病算啥，被學生打的又怎樣，誰又追究過學生的責任，千萬別和學生較勁，那是和自己過不去，氣壞身子自己受罪，沒準學生和家長還拍手叫好呢！想開些吧，別總和自己過不去，千萬不能拿身體和職業去冒險

上級領導經常教育我們：“要善於發現學生的閃光點。”其實吧，我們更應該努力發現自己的閃點，每天上班給自己一點小確幸，一點小幸福。

試想一下：醫生被患者氣病或氣死、服務員被顧客氣病或氣死、警察被罪犯氣病或氣死、法官被訴訟者氣病或氣死……是不是都要追究對方的責任？又如何界定和操做呢？

做老師的一定要明白教育的作用是有限的，很多時候，教育不能夠立竿見影，很多時候，學生是不太懂事的，家長也是不夠通情達理的。我們憑自己的良心做事，守住底線，盡到努力就可以問心無愧了，不要急於求成，不要期望值太高。

我簡單說一下我被學生推倒在教室裡的經歷：一天我上課在黑板上寫題，有個男孩從自己的座位上跑到另一個女孩位置上，我想讓他回自己的位子，他不聽，我就下去想拉他回自己位子，結果男孩一用力把我推倒在教室裡，學生們迅速把我拉起來。

我氣得血壓升高，摔得屁股也疼，最後班主任來找我商量怎麼辦。我考慮了一個晚上，覺得自己也許管理學生有點急躁，如果讓學生回家反省，勢必耽誤課。就對班主任說讓男孩給我來道歉就行。

第二天男孩媽媽也到學校來了，她說了很多好聽的話，男孩反而是犟脾氣，低頭不說話也不道歉，她媽媽急了，上去就是一巴掌，眾老師拉開她。

這個事之後，我胸悶了兩三個月，吃順氣丸吃了許多盒，最後自己慢慢化解，才好多了。從此以後我也注意了方式方法，特別是對於難管教的孩子，儘量多疏導少發脾氣。

所以我想說的是，當老師的面對那麼多學生，如果想生氣，可以說那天都有氣，有不完成作業的，有作業亂七八糟的，有課堂紀律差的等。

要學會不生氣、少生氣，有了氣就自己多化解，不和學生一般見識，畢竟中學的學生都是未成年人，心智不成熟，學生即使真把老師氣病了、氣死了也不負刑事責任，頂多他們的監護人父母給你支付點醫藥費罷了。

朋友們，如果你是個脾氣暴躁的人、沒有耐心的人、不喜歡孩子的人慎入教師行業，因為沒有老師不和學生生氣的，只是老教師慢慢學會了許多和學生和諧相處的方式方法而已。

可悲啊！老師死白死？還有些噴子在這裡說風涼話，您們不尊重老師也就罷了，還說這麼多難聽的，你們不是老師教的，沒上過學？有本事你們的孩子也自己教。中國的尊師重道都哪裡去了，優秀的人才都被你們噴走了，沒有人才再願意進入教育行業，你們的後代很好，你們很高興嗎？

看了那麼多回答，總結出一個共識:教師的命不值錢，死了白死；學生的命卻十分珍貴，就算是教師正常的批評教育而致死的 ，也必須抵命。我不清楚什麼時候教師變得這麼一文不值了？教師在文革時期淪為"臭老九"，但在學生面前還是有地位的。但今天的教師，只能跪著教孩子了。想當年乾隆皇帝的皇子老師都是想打就打，想罰跪就罰跪，乾隆皇帝親自出面都沒用。難不成今天的孩子比皇子還金貴？

對於這個問題，應該從兩個方面回答。

在校教師如果被學生氣死或氣病，我認為追究不到學生的責任，只能怪教師，怪教師不會處理課堂事件，怪教師“修養”不夠，太固執，太上火，太較真。我要說句“活該”，肯定你們要罵我，罵我沒有同情心。問題是，因為學生氣死或氣病，值得嗎？

如果教師確實被學生氣死或氣病，那就想方設法追究學生及其家長的責任吧。請律師諮詢，走法律程式。找有關部門，上訪上告。我就不相信只允許學生出事訛老師，訛學校，教師出了事就不能訛家長，訛公家。咱也豁出去了，因為就是被學生氣死的或者氣病的，咱咽不下這口氣。

在校老師被學生氣病甚至氣死，因為大部分學生是未成年人，因此既不能認定工傷又不能追究學生責任，這也沒有什麼法律規定的。所以，老師們一定要有豁達心態，保護好自己。