其實孩子的自尊心很強，如果無緣故的不給好臉，就算您是為他好，他可能也不會領情，甚至不知道您是為他好，他反而會更加厭惡你，產生逆反心理。

我主張的是：愛他就要告訴他，對他好就要讓他知道。

感謝老師的提問，關於【請問大家覺得，“作為老師給孩子一個好心而不給好臉，正確嗎？”】這個問題。我的觀點是老師的這種對待學生的行為方式是不正確的，是不可取的。原因有以下三個方面：

第一，這種行為，它無形的破壞了作為一名優秀教師應該具備的形象。我認為深受孩子們尊敬和愛戴的老師必須具備：知識淵博，思想品德高尚，教法先進獨特，語言風趣幽默，做人，和藹可親，平易近人；做事，一絲不苟，實事求是。如果老師整天板著個臉，冷冰冰的語言，即使你內心裡對孩子再好，大多數孩子還是覺得老師不親近人，缺乏耐心和愛心，使師生之間容易疏遠感情，產生隔閡，這樣既不利於課堂上師生之間的互動，也不利於各項班級工作的開展。

第二、這種行為，它不利於老師自身的健康。就算是老師整天故意地去裝出一幅冷麵孔，對孩子們故意地大發雷霆，聲色俱厲，不免也會對自身的健康造成幾分的損傷。表裡不一，這個角色很難當。

第三，這種行為，它也不利於家校溝通，不利於開展老師與家長互動互助的工作。如果孩子們回家之後，都經常地告訴家長，某某老師是多麼多麼的嚴厲，使人不易接近等，如此下去，必定會阻塞家校之間的聯絡與合作。

作為一個老師，給學生好心不給學生好臉的做法，我認為不對。人都是環境的產物，只有一個好的榜樣，好的環境才能給學生一個好的影響，帶來一個好的結果。

首先，言傳身教是最好的教育，所以一個老師想要教出好的學生，他首先要做得好。對於學生而言，學習科學文化知識固然重要，但是在學習之前做人是基礎。不給學生好臉色，就說明這個老師他的態度不好，既然態度不好，他的言談舉止就會給學生帶來負面的影響，引起他們的心情也不好。想要培養孩子一個好的品格，就要給他一些積極正面的引導，並做出良好品格的表率進行薰陶。不給學生好臉色，不能給學生培養良好的品格作出好的表率，所以不正確。

其次，興趣是最好的老師，想要孩子學習好，那麼首先需要他對學習有興趣，想讓孩子對學習有興趣，首先他得喜歡老師。如果老師的態度不好，學生的心情也不好，就學不進知識，面對難學的知識，學生更是不能以最好的狀態去學，所以很難學會。如此一來，就會降低學生的學習熱情，導致學習下降乃至惡性迴圈。

再次，中國是文明禮儀之邦，只有培養出講文明，懂禮貌的學生，才能構成文明和諧的社會景象。如果老師因為學習重要，就不給學生好臉色，就會影響學生，也因為自己懂得多而妄自尊大，對身邊的人態度惡劣，造成人與人之間的諸多矛盾，不利於社會文明發展，也將會引發成家庭矛盾，造成家庭不和諧的原因。

所以學習固然重要，也是一件嚴肅的事情，但也不用苦大仇深，給人一種望而卻步的感覺。相反，我們學習是讓自己的素質更高，而一個高素質的人一定是高修養的人，一個高修養的人是擁有良好品質的人，是能讓身邊的人愛戴，能與之愉悅相處的人。

老師應該以和顏悅色的態度給同學們傳授知識，讓他們在開心快樂中學會知識，提高素養，成為給世界帶來光和熱，給社會帶來正能量和和諧，給身邊人帶來溫暖與快樂的人！