目前國內中醫學院教育的弊病是脫離了中醫存在的文化基礎，以西式思維在教導中醫，甚至將一些現在科學沒有辦法解釋的東西當成糟粕，不要了。但是那真的是糟粕嗎？ 中醫講的是天人合一，講陰陽五行，講五運六氣，而這些理念用西方的思維模式是完全講不通的，那它是糟粕嗎？顯然不是，脫離了陰陽來談中醫都是空談。 中醫界內有一句話可說明其重要性：不通五運六氣，遍讀方書何濟？我們學習中醫需要回歸傳統，去學習和理解中醫的理念基礎和辯證方式，去認識古老的東方智慧。 【學習經典，尊崇經方】 研讀經典，是將自己的心與古人進行交流，體悟古人診病治病的思想。 經方經過千年的沉澱，歷史各大家名醫都極為推崇。 曹田梅老師如是說“我給病人開藥，一般都沿用經方，因為經方是經過千年的傳承，經過千錘百煉，經過上億個臨床案例對其有效性的驗證，而我如果自己配製方劑，那每用一次都只是第一例臨床實驗，而我更相信古人的智慧。” 【博採眾長，循序漸進】 學百家之長，循序漸進，由淺入深，學習中醫沒有捷徑可走。再看歷代的大醫哪個不是一步一個腳印的學下來的？ 其中中醫學習的一大特點是“師帶徒”的學習方式，講究的是“師承”，注重臨床實踐，注重案例學習，這也是當代中醫學校教育與傳統中醫教育脫節的一個地方。很多名醫高人在民間各地，理想的方法是我們能在生活的地方找到老師。 但是好的老師並不容易碰到。在沒有好的老師帶領的時候，可以多研習醫案。在不同的名醫醫案中學習他們診病的思路，用藥的特點。 另外由於現在不少想學中醫的朋友年紀也不小了，學習的能力已經有所下降。所以學習的時候要懂得搭建和最佳化知識結構，不是零零散散的學，而是有框架有體系地學。 建議可以從解決實際問題出發，如感冒，先了解中醫是如何看待感冒的，它的病因病機又是什麼？再看有哪些方子可以用，每個方子的優缺點又是什麼？最後分析方子中每味藥的作用、功效是什麼？ 【學醫不精，不若不學】 中醫最忌一知半解，莽撞用藥。 不是所有人感冒都適用桂枝湯的，根據感冒的不同症狀使用也有其禁忌；也不是所有女性都有服用四物湯調經調身的需要，要看個人體質是否合適；固元膏並不是萬能，服用之人不可一概而論。 日本的小柴胡湯事件便是一個大大教訓。在20世紀70-90年代，日本脫離了中醫辨證論治的指導理論，醫藥分離，只承認中藥的效果而不認可中醫的理論指導。濫用、錯用小柴胡湯治療慢性肝炎，導致多人死亡。 學中醫，無論是從零開始，還是想更深入學習，有明師引路很重要。

1.學習，什麼時候都不晚！2.中醫光不是學習經典理論作品，最重要的要實踐！3.半路學習可以學到知識，但是國家有限制，考資格證比較困難，條件也多！4.多學習知識，自己可以保健養生，可以貫徹養生觀念！

當然可以！半路出家學中醫是完全可以行的。不僅可行，甚至還可能有大成就。

歷史上，所有留名的中醫，很少有科班出身專門學中醫的，大多數是半路出家，隨便挑一箇中醫大家來說，都無非如此。

例如，黃元御，眼睛被庸醫治瞎，被逼無奈，中年學醫，終有大成。一代大家，朱丹溪，母親病重，40多歲才開始學中醫，然後成為了一派之祖。

當代著名的中醫大家，嶽美中老先生，他最初只是一名鄉村教師，因為自己患有肺結核，為了治癒自己翻看醫書，自己去民間找來草藥服用，把自己的病給治好了。最後開始慢慢的學醫，給別人看病。

當然因為自己的醫術高明，建國初期被中央領導人請到北京去做御醫。

其實歷史上有名的中醫大家，大多數都是半路出家的，而那些科班的所謂的御醫，反而消失在了歷史的塵埃中。

所以半路出家完全可行，因為中醫完全可以透過自學，或者是找一個師傅來學，什麼時候都不晚。

半路學中醫，首先是看自己的興趣愛好，還有源動力足不足，如果原動力不足，興趣不夠，或者並沒有那麼喜歡中醫，那就算了。

但是相反，如果你足夠的喜歡，有足夠的源動力，自己或者家人身體不好，一門心思扎進去，開始學中醫，什麼時候學都不晚，並且，終身受益！

哈哈哈哈，中醫這玩意，你就算九十歲都可以學，只要你還能說話！

教你幾個詞，陰陽，六淫，五臟六腑，表裡，通，五行，解，清。記住這幾個詞，你就可以說自己懂一點皮毛了！