1.我也很奇怪，材料裡的教授會問這樣的問題，有誰會無緣無故去問她的名字，問了又有誰會記得?

教授的回答也有失偏頗："在職業生涯中，我們會遇到許許多多的人，每一個人都是重要的，他們都值得我們去注意，去關心，哪怕僅僅是一個微笑，問個好"

——在我們的生活中，我們的確會遇到許許多多陌生或熟悉的人，有一些是值得我們去注意的，關心的，我們也會去關心，與之微笑和友好，但是否一定需要記住對方的名字。

2.我也在分析材料的客觀和想表達的核心，材料裡的學生說"這是一節刻骨銘心的課"，可我卻沒有感覺到刻骨銘心。如果我是護士學校的學生，一個學期過去了，我應該會知道有個每天清掃學校的女士，我也認識到她的重要性和付出，錄過她身旁我會報以微笑，甚至幫她打掃，但我是不會問她的名字的，就算問了，我猜想她應該也不會告訴我。

這刻骨銘心的感覺，不知道怎麼來的。作為一個學生，我該怎樣去寫一個文章去理解這個材料呢？有點難住了——

3.為此我試驗了一下，問了我經常給予關注微笑的小區服務人員，辦公室清潔人員，公交售票員，公交司機，大學校園的校車司機…對方會覺得詫異，也沒有直接告訴我她們的名字。材料中的核心強調的是有些人是重要的，或者說每個人都是重要的，我們應該去給予微笑和關注，名字只是一個關注的表現罷了，為此構思這個文章還有點累心。

4.例文沒法提供，聯絡實際，人們更多把精力放在更有價值的事情上，其他重要的人也重要，表示尊重，給予微笑。暈～這個材料竟然讓我糾結了，乾脆就勉強順應材料寫一個記住一個名字的文章吧，如c。

a.不好意思，我不記得你的名字了

b.關注，微笑已足夠

c.記不住那個名字，卻永遠記得那畫面（故事）/有一個名字，此生難忘記

寫一個畫面，一個故事，然後去詢問主人公的名字，最後文章結尾：那個名字早已模糊不清，那畫面卻深印腦海。再點下故事主題。

或者就寫一個我們都不在意的人，做了一件與你有意義的事，最後這個名字始終忘不了。

d.來個狠的：教授，你知道她的名字麼？教授，你知道每天看管學校治安的男士叫什麼名字麼？