呀！題目太大，回答不了！一天不干我都沒飯吃，說這個事，不對勁。

周總理學生時期，明白地回答老師，自己為何學習:為中華崛起而學習。不知道現在的學生、青年有沒有人，懷此價值觀。

覺悟的人，發現自己應守的價值觀，一定踐行；未覺悟的人，糊塗、迷夢，談什麼價值觀？而覺悟，非教育得來，剎那即悟與迷茫終身只一念間。

人生覺了時，需奉獻國家眾生，成就自己，奉獻社會。

窮了，管好自己；發達了就兼顧人人。

其餘，各隨機緣，好自為之，死了能自己交待下去，已經不易。

什麼意思呢？就象出家人，知有彌陀終來授手迎接，整日無牽無掛！

人人有個定盤星在，只不同罷了。

如何培養青少年正確的價值觀？

2，價值觀又很複雜，很難一言蔽之。更何況青少年，沒生活體驗，更難樹立。

3，價值觀隨著世界觀、人生觀的變化，是會不斷變化的。

其次，正確的價值觀。

1，既然提到正確的，很難定義。

2，正確的，只能是古今中外，顛古不破的價值觀。

在青少年時期培養的正確價值觀，羅列以下幾條，拋磚引玉。

1，尊老愛幼

2，愛國

3，人生本苦，一心向善，助人助己。

4，熱愛學習，努力拼搏，改變自己，而後改變命運，改變世界。

如何培養？

其實很簡單，讓青少年體認到做的好處，結果。不這樣做的壞處，後果。

體認來自於自我體會，生長環境例子，書籍學習的引導梳理，最重要的是家長的引導梳理。

如當下就有許某某、方某某等例子，千夫所指。活生生的例子，也是很好的教材。