其實每個人都會有自卑感，通常在自己做自我評價過低時，或者是他人給予了自己過低的評價，便會容易令人產生自卑感。一旦有了自卑感，自己難免會進行自我否定，從而產生負面情緒，帶來消極的感受和體驗。透過提問知道您應該是一位老師，在教書育人的過程中，很關注學生的心理成長。

引導孩子走出自卑，我們可以怎麼做呢？一，首先了解和知道產生自卑的原因。（1）比如產生自卑的源頭來自哪裡？（是因為學習，家庭，還是個人外貌）。（2）自卑的評價者是誰？是學生自我評價自己自卑還是外界他人對這位學生的評價？（3）舉例自卑的事件和具體行為有哪些？一般比較自卑的人，其本身的自信心就比較薄弱，要走出自卑就要先培養自信心。

二，多溝通，接納自己。老師可以和學生多溝通，聊聊他的內心真實想法和感受。鼓勵學生嘗試著去發現自己的優點，老師和學生可以各自拿一張紙，在紙上寫出這位學生的優點，以序號來排列，最後來統計有多少條優點，兩人一起來分享一下（對比一下自己眼中的字自己和別人眼中的自己）。哪怕只是一個小小的好習慣都是一個很好的優點，我們都應該值得去表揚和肯定。鼓勵學生知道每個人都有自己的閃光點，我們應該多去發現它，欣賞它。

三，進行良好的人際交往。鼓勵這位學生多和他人有互動，透過在和別人相處的過程中，讓學生感受到每個人都有優點缺點，這是很正常的事情，沒有必要逃避自己的缺點。正確的認識自己，我是誰？我是什麼性格？我有哪些優缺點？鼓勵學生去應該勇敢的接納和擁抱自己的缺點，欣賞缺點，這樣才會有更強大的力量使自己進步，讓自己成為更好的人。也建議這位老師可以看看《擁抱自己的不完美》，這本書裡有很多地方都寫的不錯，希望對引導學生走出自卑能有幫助。

謝邀請！這問題難度可大了，在這裡只能談點粗淺的看法，自卑是挺危險的，輕者，不思進取，自甘墮落，碌碌無為混日子，嚴重地會產生精神分列症，廢掉自己。作為老師，發現學生有自卑心理或情緒時，應引起高度重視，一方面要找準學生自卑的的原因，是家庭因素？是個人身理因素?還是其他外在因素?只有找準原因才能對症下藥。那麼，最有效的方法：培養他的自信心，一方面用古今中外勵志典範激勵他（她），一方面要發現他們的閃光點多表揚，讓其認識到自身的價值。再一個方面就是找到他們的個性特長，因每個人都有自已的興趣愛好或最擅長的一面因勢利導，從而突破自己，超越他人。

這裡面的學問太深，非吾凡夫之人所為，還望高人指點。

當然學生自卑會有各種原因，其結果會對自己的事情心灰意冷，缺乏進取心。這對學生的成長很不利。要解決好這些問題還是要多交流，多給這樣的學生表現機會。比如:課堂多提問，好的作業給予示範，勞動中多表揚等。要多提升他們的學習成績，讓他們別掉隊，給他們吃“小灶”，單獨輔導等，讓他們感覺我行。自卑往往是感覺技不如人，或者是對接觸外界的恐懼，所以改變他們的心理狀態很重要。對自卑學生老師要和他們交朋友，讓他敢說心裡話，這樣你才能對症下藥。一個好的老師不單是有知識的人，同時也要成為他們心靈的導師。人有各種需求，尤其學生還在成長階段，對外界事物好奇、敏感，只要引導好就能走出心理困境。老師要Sunny，積極向上，這些潛移默化的作用無時無刻不在影響著學生。老師對待學生要一視同仁，不要歧視差學生。因為你是在培養一個團隊、一個群體，任何一個掉隊的都是老師的失職。只要學生努力，老師有愛心，學生的成長就會健康。