從家長的角度來說，孩子小升初進入中學，是學業生涯的一次重要轉折。對於新初一的學生來說，學校變了，環境變了，同學變了，課程變了，不少學生往往會有一個適應和磨合的過程。這個過程，尤其需要學校和家庭的共同配合，幫助孩子順利跨入初中門檻，為中學階段的學習走好第一步。

1、培養孩子的預習習慣

　　初中老師上課不像小學一樣，一字一句或者一個知識點一個題目細細的講。初中老師上課速度很快，特別是名校，因為很多孩子都自己預習或者超前學習了，正式上課的時候，有些部分老師就簡單帶過了。如果孩子不預習，很容易跟不上老師的節奏，所以一定要讓孩子逐漸養成預習的習慣。特別是對很多孩子來說有點難度的科目，比如數學、物理。2、注意孩子心理變化

　　初中的孩子開始進入青春期，感情開始萌芽，有些孩子開始會反抗，還有點叛逆。這個時候很多家長會有種如臨大敵的感覺，但又不知道如何處理，於是選擇硬性打壓，這樣可能會適得其反。家長要嘗試在生活中給孩子滲透正確的愛情觀，平常多以朋友的身份跟孩子交流，學會傾聽孩子的內心的聲音。當孩子願意跟你交流時，他心裡的秘密就少了，家長就能及時瞭解孩子的心理變化，做到防範於未然。3、小升初暑假提前學習

　　時間集中、效率高，有充足的時間預習初一內容;

　　暑假沒有壓力，學習輕鬆，適合培養孩子學習興趣;

　　初中分班考試和摸底考試將考中學內容，提前預習可以取得更好的成績;

　　進入初中後心理優勢明顯，遊刃有餘，好的開始是成功的一半，提前學習初一知識，打好基礎，才能自如應對“兩極分化”。

很多家長們對於小升初的想法就是：無非是找找關係花點錢，但是一定要給孩子最好的！

　　雖然現在找人的效果並沒有那麼的理想，但是抱有這樣想法的家長還是不在少數。很多家長認為名聲大的學校一定好，對孩子的學習和發展一定有好處。我們不否認好學校的學習氛圍對孩子學習是有幫助的，但是孩子與孩子是不一樣的，家長覺得好的不一定適合孩子；名聲一般的學校，也不一定會埋沒孩子！

　　關於孩子的小升初，家長們需要思考十個問題，但是不僅限於小升初，初升高甚至是在選擇大學時也同樣受用！

　　1、保底學校

　　即使衝擊優秀學校有百分之百的把握，也要找好至少一個保底的學校，以免竹籃打水一場空，最後不得不向命運低頭靠派位決定學校。

　　2、不要衝動

　　如果花大把的銀子去給孩子換一個機會，那麼最好先衡量一下家庭的收入，不要一時衝動，也不要落入“騙子”的陷阱之中。

　　3、學校選址

　　儘量別讓孩子跑太遠。除非孩子自理能力很強，否則初中就開始住校並不是一個好的選擇，面對叛逆期與家長的疏遠、孩子太小自理能力不強、孩子不專心學習等種種可能，家長朋友們真的願意嘗試嗎？

　　4、不要驕傲

　　雖然挑學校的選擇面很大，但學校挑學生的選擇面更大，所以不管孩子有多少個“一等獎”，也不要太過心高氣傲。

　　5、氛圍也重要

　　是金子到哪都是會發光的！但是若是被泥土埋沒怎麼辦？說白了，挑好學校就是挑好老師和好的學習氛圍，一類初中的墊底班和二類初中實驗班，誰的師資和學習氛圍會更好呢？

　　6、合適最好

　　適合孩子的才是最好的！在沒有培養出孩子對於奧數的興趣的時候，讓孩子硬學奧數，孩子真的願意接受嗎？在這裡，老師們要特別說一下，家長們在課外班上花錢的多少和孩子學的好壞未必成正比的。家長們願意大把的給孩子花錢主要是圖個心安，不願意在客觀條件上讓自家的孩子落後。但是新的問題又來了，孩子真的願意接受這“慷慨”的投入嗎？如果效果並不是很好，家長們一般會很苦惱的問自己，我錢也沒少花，為什麼孩子的成績就是上不去呢？如果錢沒有問題，那就想想是不是人“出了問題”吧。

　　7、不放棄希望

　　雖然說是金子哪裡都會發光，但是老師們還是有一句話要送給各位家長及同學們，“不要把自己當作金子，那樣隨時都會有被埋沒的痛苦，把自己當作泥土吧，只要有一顆種子在手，你就能收穫明天！”

　　8、早早睡覺

　　不要拿孩子的身體開玩笑，讓孩子用青春期最美好的時光賭明天，真的值得麼？這個年齡段的孩子處於身體的生長期，睡眠不足很可能影響一生。

　　9、讀懂孩子

　　不要讓“小升初”弄得孩子對學習心生厭煩，更不要弄得孩子成為學習機器，遠離了自然，遠離了家長。家長認為對孩子好的，不一定對孩子真好，哪怕真的對孩子有益，如果孩子不理解你的心意，很可能得不償失。

　　10、適應初中

　　小升初並不是一場總結小學的期末考試，而是孩子進入中學前的一次重大承接轉折。因為初中的學習方式和小學大不相同，學習方法出現斷層，老師們親眼目睹不少小學牛娃升入初中後，反而適應不了初中學習，成績一蹶不振。

小升初，對孩子的學習經歷而言，只是又一年的學習，但事實上無論是就知識構成，還是學習的環境、夥伴而言，都面臨了巨大的變化。當面臨變化，孩子就需要適應，有的孩子可能能夠較快適應新環境、融入新集體，但也有的孩子需要花較多時間才能適應，但學習又在每天同步進行，如果在適應新環境上花去了較多的時間，學習勢必會受到影響；同時，學科知識不同，老師的教育方式不同，這時候的孩子初入初中的大門，對於新的學科、新的教學方式毫無頭緒，沒有良好的方法，是學習的一大阻礙。

一、知識銜接：溫故知新——尋求新知

孩子從六年級到七年級，雖然只升了一個年級，但在大綱要求、教材內容、知識難度、學習要求、能力要求等方面有很大的變化。如從小學的形象思維到中學的抽象思維——孩子由於年齡關係及生理、心理上的特點，更習慣於形象思維，他們需要從對知識特殊性的掌握過渡到對知識一般性的掌握。再如從模仿性到創造性的轉變——孩子在小學的學習過程中多的是跟從教師的模仿性學習，進入初中之後，則轉變為自主地對知識的探索和自主地掌握學習方法。

二、心理銜接：讓雲端上的心情迴歸本初

跨入初中大門，帶著希望和好奇的新生們會發現初中的老師威嚴有餘、活潑不足，似乎很難捉摸，一點都不像小學的老師那樣和藹可親；上課的內容也很枯燥，甚至出現睡覺、“冷場”的現象……老師將幫助孩子擺正心態，讓孩子做好心態調整，讓孩子冷靜地面對初中學習、生活各方面的挑戰。

三、方法銜接：從“被動”到“主動”

在小學，一般以被動學習為主，中學的孩子必須變被動學習為主動學習，並掌握良好的學習方法和獨立學習的能力。良好的學習方法在良好的學習習慣中形成。在小學裡，教師教到哪裡，孩子就學到哪裡，以這樣的學習狀態，孩子會難以適應初中階段的學習要求。學習方法的轉變，不僅要“學會”，而且要“會學”。

經過12年對孩子的哺育，家長對孩子的天賦特長所在應當有了總結與相當瞭解。如果你還沒有了解，那麼我想你不是一個稱職的父母。清楚這一點，並且要讓孩子逐漸清楚與明白自我的優劣所在。否則就要走很多彎路與痛苦，甚至葬送一個孩子本應該是歡笑與成功的人生。要讓孩子知道自己的優劣所在，然後去跟他(她)探討對她將來的規劃。

孩子將要面對新的環境、新的老師和同學，對未知的即將到來的新的一切，有點緊張是正常的。

升入初中後，學習上最大的變化是學習科目增多了。除語、數、外之外，還增加了政治、歷史、地理、生物等多門學科，學習難度相應也會增加。小升初的學生，要先了解初一要學習哪幾門課程，利用課餘和假期時間，大致瀏覽一下課本，做到心中有數。

初中學習跟小學學習，在學習方法上也有很大的不同。小學階段的知識偏重基礎知識的掌握和記憶，進入初中，科目增多，學生要會自主學習，能平衡把握各科學習內容，做到均衡發展。

家長引導孩子共同面對新環境，讓孩子知道，同學們都一樣，去初中，大家都是新手，沒有誰知道的更多。人生就是在不斷地告別過去，迎接未知的挑戰中迴圈的。也可以讓孩子和親戚朋友家的初中生聊聊天，瞭解越多，心理會越踏實。

孩子的壓力來自於對未來的迷茫，包括：要去哪所中學，能去哪所中學，去某所心儀的中學之後能不能進一些“實驗班”，要去公立還是私立？如果去不了各種父母和自己認為的理想學校會怎麼辦。

從另外一個角度來說，孩子的迷茫是因為家長並沒有提前幫孩子做好準備，或者說家長的焦慮以某種形式傳遞給孩子，導致孩子更為焦慮和緊張以及不安。

和孩子在一起，和他們聊天，儘量多的帶著孩子到未來生活的學校走走看看，分享更多的關於青春期生活的話題。

在暑假多組織孩子的好朋友一起聚會，一起讀書，一起旅遊，和更多的好朋友在一起，他們會獲得不一樣的信心和力量！

小升初是孩子人生的一個重要轉折點，這期間，不論從孩子心理和生理上，還是所要面臨的學習環境上，都會發生很大的變化。

家長應針對這些變化，做好工作，使孩子更好的適應新環境。

心理和生理方面，孩子將步入青春期，獨立意識強，渴望自立自主：性機能基本成熟，容易步入早戀：世界觀、人生觀、價值觀初步形成，急需家長引導…

這些方面家長都應有所準備，積極面對。

學習環境方面，也將面臨一系列的變化。比如：

學校管理，升入中學後，老師的跟蹤管理少了，而要求做到的是自覺，自覺遵守紀律，自主學習。

學習內容，中學增加了11門功課，內容多、新、廣、深。

教學方法，不再象小學那樣“直觀形象"地教學方式，取代由老師點拔，學生自學為主。

學習方法，要求養成好習慣，善於自己發現問題，自已解決問題。

……

沒有好的思想準備，孩子遇到這些新的變化，就會難以應對，影響其發展。家長應予以重視。

(網路圖片)

小升初對於孩子來講，可以說是第一個需要獨立去面對的“人生大事件”。

如果已經到了小升初的時間節點，最重要的就是父母對於小升初（結果）的態度。是極度緊張焦慮、還是相對鬆弛平常心，都是會直接影響到孩子的心理狀態。

但學習本身是長年累月的事情，到最後關頭抓學習顯然是不可能，所以我也建議家長們幫助孩子提前準備小升初，在學習上給孩子打好基礎，畢竟實力才是決定最後孩子應對升學壓力究竟會是怎樣的狀態以及能夠發揮到什麼水平。

孩子小升初階段需要培養加強孩子學習的自覺性和主動性，明白學習的重要性和必要性，特別是培養一些必要的自覺能力以及快速閱讀的本領，還有獨立生活的能力。

為什麼呢？因為初中的課程遠遠多於小學。小學階段，孩子學習都多是被動的，因為這個時期，孩子愛玩，很少有學生明白學習的重要性和必要性，都是家長和老師佈置每天的任務給孩子完成。而到了初中，必要的自覺能力和快速閱讀能力是需要培養的，因為這個時期是重要的打基礎階段，孩子已經逐漸長大，有些孩子已經在民辦初中讀書，住校的生活必須獨立照顧自己，必須具備自學能力，還有自覺和主動學習，這個時候父母不在身邊，需要自己提醒自己去學習。由於學習的課程增加了英語、歷史、政治、生物、物理、化學和地理等，應該是成倍成倍的增加，如果沒有快速閱讀能力，將無法完成這些數量大增的課程。有些孩子透過訓練諸如jint的速讀記憶快速提高其能力，在電腦上就能訓練，其中的舒爾特表等還有趣味性，還能培養注意力集中，進一步培養學習的興趣。總之，這個階段要加強培養孩子的自我管理能力，化被動為主動，只有自己主動學習和自覺學習，才能順利和適應初中階段的學習任務，進一步邁步高中階段的學習。