能讓孩子持續學習，不斷進步的應該是學習的動力和興趣。

就像不斷前進的汽車，必須有源源不斷的能源動力，它才能不停前進。學習也一樣，支援你不斷努力的就是學習動力。為什麼要學習？學習是為了什麼？我們每天努力拼搏是因為什麼？

大山裡孩子在那麼艱苦的環境下，能刻苦學習，考上理想的大學，他們學習的動力就是想透過學習改變貧窮的命運，那是他們走出大山的唯一希望，所以他們不斷拼搏，不斷努力！

而我們現在生活在城市裡的孩子，物質條件好了，反而沒有了學習的動力，不知道為啥學？為誰學？沒有持續的動力，就沒有堅定的意志，碰到一點點困難就退縮，就認輸！孩子們急需尋找學習的動力和源泉！問問自己想過什麼樣的生活？想要什麼樣的人生？今天的努力就是為了成就明天不一樣的自己！

能夠堅持不斷學習還有強烈的興趣！感興趣喜歡的事自然而然就願意去做，建立孩子濃厚的學習興趣是學習的法寶之一。有收穫，有進步，有驚喜自然有興趣，有了興趣就願意去鑽研，去學習，然後形成良性迴圈，不停地前進，不停地進步，這是最佳的學習狀態。所以培養學習興趣很重要！

學習是個持續的過程，只有不斷堅持的人才能有成績和收穫！

讓孩子保持持續不斷學習的勁頭，而不擾亂孩子必須做到：

1，家庭環境特別是父母關係健康，讓孩子沒有感情的後顧之憂。

2，家庭是孩子感情慰籍的地方，孩子有高興的事情喜歡和家庭成員分享，有悲傷的事情習慣與家庭成員交流分擔。家庭成為孩子感情停泊的重要港灣，在這裡可以調整負面情緒，可以滋養正能量，滋生健康的良好的情緒。所以民主意識遇事多和孩子商量將成為常態。

3，培養孩子思考習慣和閱讀習慣，讓孩子對學習有濃厚的興趣。

4，學習的成就感，是孩子繼續學習不竭動力。一旦孩子對學習失去興趣，往往是孩子沒有成就感導致的。補齊落下的課程，適當調低學習測試的水平，讓孩子在考試中找回自信。

5，節假日於孩子一起旅遊，讓孩子多與其他朋友交往，開闊孩子視野，讓孩子成為見多識廣的人。

一提到讓孩子學習進步的方法，首先想到的肯定就是報補習班。現在市面上各種各樣的補習班讓人眼花繚亂，因為品質參差不齊，所以選擇補習班還是需要父母實地考察，認真挑選。好的補習班確實能起到提高孩子學習成績的效果。

其次就是注重家庭氛圍，努力為孩子營造良好的學習氛圍是很重要的。

他們的孩子大多學習成績都不好，孩子在家基本沒有一個安靜的學習環境，根本無法專心學習，再有一個方面就是，孩子看到父母整天都在玩，父母都沒有學習一樣過的很好、很開心。會讓孩子產生一種錯覺，學習無用，只用打好一手麻將就可以了。

這些父母而且從來不會反思，他們把孩子學習成績不好的責任全部推到孩子的身上，成績不好都是孩子的錯，孩子不認真、孩子笨，卻從不會想自己對孩子造成的不良影響

所以，想要讓孩子的學習進步，最主要還是要父母愛學習，和孩子一起進步，這裡的“父母愛學習”，並不是讓你去學習孩子的書本知識，而是讓你去學習一些你感興趣的，比如看看烘焙書，學習做幾個甜點給孩子吃。或者看看手工書籍，空閒時和孩子做做手工。你的這些行為都會無形中影響孩子，為孩子傳達一種只有學習才會進步，每個人不管什麼時候都得學習的正能量，孩子也會跟著認真學習起來了

孩子要進步，首先必須解決思想問題！我們知道，學習就要孩子能自覺自發，如果思想沒有轉換過來，談何能想辦法進步呢？所以，你第一要務是和孩子深入聊一聊，他的想法他的目標他的困惑，給孩子一個他想要的目標。達成共識了，你再幫助孩子找學習中存在的問題和困難，一一解決，還怕孩子不進步嗎？

為你們加油！

第一步診斷

診斷孩子的學習情況最為重要。哪些知識盲點、薄弱點、易錯點都要了如指掌。可以藉助學業診斷診斷報告進行分析，也可以透過孩子的期末試卷進行分析。只有認真分析，找準問題癥結所在，才能夠對症下藥，取得進步的可能性。診斷者可以是學校老師，也可以是培訓機構的老師，當然也可以由家長自行完成，主要就是將學生的作業，各單元測驗以及期末測驗的情況，包括平時的過程性學習狀態等進行一個綜合分析。

在診斷的基礎上列出一個工作計劃，或者叫學業成績提升計劃。計劃中要制定清晰的目標，做好知識點的劃分，具體到什麼時間、什麼學習任務，由誰監督檢查完成等。哪些學科需要尋求專業教師輔導，哪些學科由孩子自己負責，哪些學科由家長監督推進。還可以在家庭成員中進行合理的分工安排，責任到人。

有了細緻的診斷，可以找到精準的提升點，制定了詳細的計劃，就明確了下一步行動的方向和具體的實施步驟。接下來就是行動了，行動貴在堅持，不能一暴十寒，不能剛開始的時候雄心勃勃，到後來慢慢的就沒有去做了。所以要按照提升計劃，一步一步去做學業的彌補和鞏固。

這樣的話，我相信學習成績會提升的。功夫不負有心人，只要足夠用心，齊心協力，孩子的學業成績就一定能夠取得進步，只是焦慮是沒有用的。

教育不易，且行且關注。

良好的家庭教育及薰陶對一個孩子的思想和學習進步影響非凡。其身正、不令而行——父母更是孩子的老師、而且是孩子的第一任老師，不能總覺得“老師”就是學校的教育工作者，教育孩子就是他們的事。

平時一定要有複習、預習的好習慣。溫故而知新，複習是為了鞏固舊知、獲知新知，並舉一反三，還能及時查缺補漏；預習是為了對重點、難點先知知覺，上課、作業時有的放矢——哪怕頭天晚上（即課前）匆匆看幾眼學過和即將要學的課程，做到心中有底，上課時才有側重點，才會對某處特別專心致志地認真聽講，並注意做好筆記，或主動問老師，向課堂45分鐘要效率。下面簡單分年級再分別說說——

小學階段的重點是打好語文和數學的基礎、培養孩子的好習慣，如：注意力集中、學習時學習休息時休息等，好的學習方法與學習興趣。如果對學習有了興趣，一切都彷彿有神助，事事會順心。好的學習方法，一般包括“主動複習預習、自覺完成作業、努力背誦課文、儘量多閱讀”等，具體包括：看書做筆記（摘錄）、堅持寫日記、善於利用字典等工具書、勤動腦會找捷徑（即“趣味記憶、歸納記憶、聯想記憶”等）……

家長宜正確處理孩子對東西“打破沙鍋問到底的”的情形。這種時候家長不能敷衍了事，要有耐心、細心，正確引導和解答孩子的這種“莫名其妙”的問題，如此孩子的邏輯思維能力或將步步提升。

中學階段課程多、知識雜，更要善於找記憶竅門。為避免單打獨鬥，還要多引導孩子主動尋找合作伙伴，以利互幫互學、共同提高、共同進步。不斷鼓勵、關心並支援孩子加緊“查缺補漏”或“治拐（拖後腿的科目）”工程。英語單詞不熟是較強攔路虎之一：記英語單詞要先把音標關過好，然後根據拼音規則和字母（組合）讀音規律拼記，才是最科學的記單詞法。記語法要善於從日常口語句型中推斷出，即“逆推法”——先熟悉例子，後推斷語法用處或構成特點。如：—What were you doing at this time last night? —Oh, I wasn"t doing my homework. I was playing games with my sister. 可推匯出結論：過去進行時的構成"was/were+V-ing"、一般/特殊疑問句辦法“直接將was/were提前（否定直接在was/were後加not）”、常與某些特殊的過去時間搭檔“at this time last~/at 10:00 yesterday~”，等等。

現在的語文閱讀大，考察辦法活，一定要督促孩子多看課外書，開闊視野，學習別人家“孩子”的好寫作手法、摘錄文章裡的優美詞句，有時哪怕一個與眾不同、標新立異的標題或俏皮話。

數學最要多練、多想。數學裡的基本概念（公式定理）是敲門磚，靈活運用數學的基本概念是學好數學的關鍵。學數學重在理解，遇到複雜的公式，更要先理解其推導過程，光死記硬背較難將各種數學概念串接在一起。數學成績好，能為物理、化學的學習創造優勢條件，尤其是讀高中時。文科一旦差了一點也容易補上去，理科差了就會有相當大的難度。

作為家長，在領跑階段切莫做“甩手掌櫃”，相反也要盡全力陪讀才會更有成效。私以為，至少要戒掉平常那些不良嗜好(如打牌、睡懶覺、做事拖拉等)，每週都爭取抽3~4小時與孩子一起活動：或一起鍛鍊、或一起健康飲食、或一起探討學業問題與人生觀……除非一直有極好的學習習慣或良好養成，否則最好少些天真想法：順其自然，放養也能出佳績、出人才！

俗話說得好，知己知彼百戰不殆，以我自己的經驗來講，我覺得家長首先對孩子目前的學習情況做到心裡有數，還得知道孩子的學習能力和之後要學的內容，然後才能為他規劃之後的學習。

我的孩子上初二，眼看就要初三和中考了，之前我也嘗試過各種名師報班什麼的，各種輔導書學霸筆記也都買過，週末什麼都不幹就盯著他寫作業，結果都是沒什麼用，可以說完全沒有靜下心分析過孩子的學習，光著急上火了。在孩子成績很久都沒有起色之後，我才終於開始正視孩子的實際情況，開始從實際出發給孩子想辦法。

我是個金庸迷，在金庸小說裡有個詞叫做喂招，意思是指師父陪著徒弟練習招式時，師父不斷佯攻並令徒弟接招，以此來檢測徒弟的招式是否有進步並且鍛鍊徒弟的應變能力，以求獲得更大進步。喂招的時候，師父們會考慮到徒弟本身的實力，不會過於厲害的招數，讓徒弟受傷；師父們也不會使用過於簡單的招數，這樣也不能使徒弟們進步。師父們用的是比徒弟現有水平略高、徒弟在自己練習之後能夠學會的招數，這樣，徒弟們就會穩定地提高實力。

同樣的方法可以用在學習上，知道孩子現有的水平和理解能力，然後為孩子提供比他現有水平難度稍高的學習內容並引導他學習，這樣孩子在學習之後就能提高自己的學習水平，如果我持續喂招，給孩子提供比他現有水平稍高的學習內容，那麼孩子的學習成績和學習能力就會穩步提升了。

我是從孩子最頭疼的數學開始試驗“喂招”這個方法的，首先我分析了他近幾次數學考試的試卷，發現填空和選擇題問題不大，解答題部分的前四個大題問題也不大，這說明他基礎的東西還是學會了並且能拿到分，就是沒辦法做更復雜的運算。孩子的水平只夠做到這裡，第五和第六道大題比較複雜，是綜合了前四道題目的組合，孩子一看就放棄了，連第一問都不想做。其實最後兩個大題是基礎知識的延伸，孩子在經過學習之後完全可以解答一部分，所以我就耐心引導他開啟思路，教他總結一些複合式題目的解題思路，逐步鍛鍊他解決複雜題目的能力，一開始他只能做比較簡單的第一問，一段時間練習之後就能解答比較複雜的第二問和第三問。同時我還給他算了一個分數，告訴他哪類題目只能丟幾分，總體成績才能達到能受到獎勵的水平，這樣他就認真很多，數學成績比以前提高了8——13分。

所以說，學習是個持久戰，家長們一定要做好軍師，要考慮到孩子的理解能力和接受能力，瞭解孩子的學習水平，再此基礎上持續為孩子提供輔導，才能真正讓孩子取得進步。