深度學習的複雜在於知識的深度，而不是知識的廣度。知識的廣度易得，可以通過後天的積累以及見識的增長而獲取，知識的深度則難得，因為大家對於知識淺層面的學習，能力差距不大，但一旦深入，差距就會拉開，因為深度學習是要不斷掌握事物的深層規律，並且需要層層遞進，環環相扣，一個點掌握不住，則就會前功盡棄，因此越深入，對人的學習方法和學習能力的要求就越高。

深度學習應該是人類各類知識運動發展的邊界、邊緣、臨界、前沿、先導等的研究與學習。是事物運動存在意義的與人類意識邏輯運動存在相互之間的人意義存在的思想運動存在的價值關係聯絡運動交換過程。事物相對靜態(參照系)的內在差異性而外在聯絡是認識事物相對運動結果的基礎，而事物動態的內在差異性而外在聯絡是綜合、整體、組合複雜多變的多樣性運動過程。深度是亊物價值尺度其中一類表述，學習是研究和探索事物價值關係聯絡與運動存在規律性的未知意識而有知的意識反應過程。複雜在於亊物價值關係存在和運動規律性存在而意識反應不存在基礎上的研究和探索而導致的反覆。2017.11.1

學習本不是件輕鬆的事。拿拜師學藝一事來說分以下幾個階段:

一，照貓畫虎的學徒，山寨體，跟風者。

二，學成一模一樣的克隆版可以出師。

三，青出於藍，超過師父，做到極致的匠人，成為大師。

京戲《武家坡》有這麼一出:王寶釧守寒窯十八載，薛平貴假意試探。屋內一段，前人都是坐著唱的。梅蘭芳卻說，哪個女子苦盼十八年，待等丈夫歸來時，還能平靜坐著?所以他演的寶釧又急又怕，又驚又喜多了動作，生動形象。因為梅的學習有繼承有改良，有思考有創新，才有梅派自成一體。

四，發揚光大，推陳出新，甚至自創門派，成為一代宗師。

王守仁自創"心學"倡導"知行合一"，既有傳統儒家思想，又透過深度學習，相容幷包，自成體系。

師父領進門，修行看各人。有毅力有悟性的人，才能進行深度的學習。除卻手藝，學畫學書法學表演，創業更應具此精神，不落前人臼白。至於管理或治世方略更是非此不可，否則"桔生北為枳"，適得其反。

除卻無師自通的天才，(雖然思想的成熟，靠自我閉關修練，不一定處處有真人為師，但入門級的總是有的。)深度學習總是複雜的，複製容易，創新難，除卻基礎的模仿，不僅要聽要看，動手動腦，還要用心思考。紙上談兵容易，知行合一卻難。遇上困惑瓶頸，有探索有實踐，舉一反三，定要身心皆勤奮的人，才能勞心勞心堅持，更能思辨求真，不迷信權威。

否則，聽過一千遍寫羅振宇的付費產品，也難以獲益，讀一萬本書也成不了思想家。

總的來說，是因為涉及追根求源與複雜系統。彷彿一目瞭然的參天大樹，暗地隱藏的是盤根錯節。

以氫原子結構為例。玻爾模型之前，人類幾乎懵懂。現在，中學生知道，氫原子=1個電子+1個質子+半徑5.29×10^-11m。大學生知道，精密結構係數α=0.0073。研究生知道，質子=夸克+π介子+μ介子。

進一步深究：電子為何有質量？電子為何自旋？電子為何繞軌？電子空間是什麼物質？質子如何產生？電子為何不塌陷在質子上？氫原子為何有引力？

這些都在問根源，都是終結性問題。涉及相當複雜的標準模型、規範場論、量子力學、電動力學、暗物質、暗能量、引力波、黎曼幾何、複變函式、數學建模。而且僅憑這些，還遠不足以解決問題。

以英語詞彙學為例。學霸知道這三條：①詞彙=單詞+片語+短語，例如：live, news live, live up to。②多音節單詞=字首+詞根+字尾，例如：expend, expense, expenditure 。③英語詞源=拉丁語+古希臘語+法語，例如：expire, aspire, inspire, respire, spirit；morphology, physique, philosophg；massage, garage。

進一步深究：單音節單詞的構詞法？例如：sprout, scout, spend, sport, castle, god, fake, rote, love, move(為何有“感動”？)。為何同一詞根有不同的詞幹？例如：adhere, adhesive, cohere, coherent, cohesion；aspect, inspect, suspect, suspicion；require, request, queer, requisition。這些涉及語音學、音位學、形位學、詞源學、語義學、語域學。

其實，要是較起真，世上沒有省心事。所謂深度學習，就是要較真，要深刻到底，嚴謹到每個細節。好比在一塊狹小的單晶矽片上，用鐳射刻制上百萬個二極體矩陣，做得中央處理器，這才有了超簡單的智慧手機。

結論：越是深度學習，越是簡單高效，越是複雜系統，越是傻瓜智慧。