我不認同這個觀點。

正面論證的話，既要長篇大論，又不夠一目瞭然，所以我從反方向來證偽，這樣會更方便和直觀一些。

如果這個觀點成立，即孩子的教育，智育教育是在學校，德育教育是在家庭。那麼，下面的推論，也一定會成立。而如果下面的推論有問題，則說明這個觀點本身有問題。

推論一，孩子學習成績如果不理想，那麼學校要負全部的責任，和家長沒有任何關係。

推論二，孩子出現道德問題，那麼家庭要負全部的責任，和學校沒有任何關係。

推論三，即使孩子在學校接受了德育教育；或在家庭接受了智育教育，孩子也無任何收穫。

這三個推論都成立嗎？恐怕沒人會認同這三個推論，既然根據這個觀點得出的推論不成立，那麼就說明這個觀點本身就是錯的。

孩子的教育問題是全社會都應負責的問題，而不是哪方面出問題就屬於誰的責任，孩子本身也是一個獨立的個體，有自己的思維和自由，只能說是良好的家庭環境，良好的學習環境會讓孩子成長的更優秀

凡事都沒有絕對，教育也不例外。

孩子的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育。三者各有側重，但不會“刀割水清”。

家庭教育重在教化，讓孩子學會為人處事，培養孩子良好的行為習慣，為學校教育奠定基礎。但越來越多的家庭對孩子的學習高度重視，如請家庭教師，送孩子去培訓強化班。可以這樣說，絕大部分父母的心中，成績、分數、名次高於孩子的品行等一切。“萬般皆下品，唯有讀書高。”這種舊時代的唯讀書論如今是愈演愈烈。你能說德育在家庭，智育在學校？

學校教育重在智育發展。為此國家建設了龐大的教師隊伍，擔負著孩子們專業知識和技術的指導。然而，在完成教學任務的同時，每一位老師都在自覺不自覺地對孩子進行思想教育。如今，國家更是把立德樹人放在重要地位，口號喊得響，踐行力度大。如此，又怎能說智育在學校、德育在家庭？

所以，德育教育和智育教育只是概念上的區別，而非操作上的劃分。家庭和學校雖有所側重，卻萬不可分割。

我的觀點不同。

孩子的教育問題，本身就無法去割裂開來。用不著區分家庭教育，學校教育，和社會教育。

我們每一個人來到世界上，從孩子的角度來講，肯定不會去在意在哪裡去完成自己的成長。比方，有的時代有的孩子，沒有經過所謂的學校教育，他也不見得缺乏知識。有的孩子生下來就沒有了父母甚至家庭，他們後來也不一定缺乏品德上的修為。

有一個現象，在此也作為參考——

這幾十年來，中國經濟騰飛，恰恰是五六十年代的人作為中流砥柱。他們其中很多人都是企業家，但並沒有太高的文化水平，當年沒有上學深造的機會和條件，有的甚至沒有上過學。而他們企業的研發人員或者中高層管理，反而是收穫學校高等教育的人。

其實，每一個人的教育，無處不在。每一件事，都蘊藏著對每一個人的教育內容。所以，無論是胎教，嬰幼兒教育，學前教育，九年制的學校教育，青少年安全教育，婚前教育，婚後教育，成人教育，宗教信仰教育……無不都在完成同一個使命——讓生命覺悟。

所以不能說僅僅是家庭教育不是為了孩子覺悟吧？也不能說是學校教育讓人覺悟吧？

教育的目的，就是讓我們覺悟。

而教育的場景和方法，時時重要，處處重要，使命相同，不必區分。就好比我們吃飯，五穀雜糧和蔬菜水果、蛋白質，是相互作用，缺一不可。誰都不是主角，但誰都不可或缺。

最後要說的一點是，教育者，本身就是被教育者。相互成長，一起提升。

智育在學校，德育在家庭，這是J形教育形勢下的無奈之舉。

教育的終極目標是，培養德智體美勞全面發展的人。其中德和智是至關重要的。老百姓一句口頭禪更是點明瞭二者的要害：德智俱優是良品，德智俱劣是廢品，德優智劣是庸品，德劣智優是危險品。

庸品多了，社會發展緩慢，但還是和諧的。危險品多了，爆點無處不在，缺乏穩定的基礎，社會發展從何談起？以此來看，德育重要性遠在智育之上。

然而，環顧身邊的學校教育，重智輕德，一智遮百醜的現象十分突出。究其原因，我們的教育過於急功近利了。

教育本身有其功利性，但是有個時間問題。當前，在高考指揮棒下，以智為主的分數，成了教育成功與否的試金石。在智育一枝獨秀的背景下，其他的教育只能靠邊，甚至缺位，而尤以德育為甚。不知不覺中，德育成了掛在各個檔案開頭的一段冠冕堂皇的“閒話”。

既是“閒話”，就讓“閒人”來做吧。管德育的副校長、主任要麼不是學校精幹力量，要麼不給重要的政治待遇。幹德育的人微言輕，沒想頭，懶得管一些“閒事”，自然也就不足為奇。加之留守學生過多，家教不到位，學生難管教，所以德育工作難有聲色。維持正常秩序，不出事就已經不錯了。

這樣一來，各人自掃門前雪，家庭被迫成為德育的主要場所。

難道德育就全靠家庭教育了？朋友們有什麼看法嗎？

不認同。

孩子是個整體，教育也是個整體，既然是整體，如何分割？

孩子是多方教育的產物，家庭、學校、社會都是孩子的教育方，所以要聯合教育，而不是分割教育。

孩子是父母的孩子，孩子是社會的未來。孩子來自家庭，但最終要走向社會。如果我們對待孩子的教育，能融合，似春風，那一定會春風化雨，潤物無聲。孩子也會成為最好的自己，每個人都成為最好的自己，社會才更和諧安寧。

認同。學校裡一個老師管幾十個學生，哪裡忙得過來？孩子的優良品質還得要靠家長在家裡多多教育。孩子的學習咱幫不上忙（她初中時的數學題我就不會了），思想教育還是要跟上噻！因此我天天在家教育女兒：尊敬師長、團結同學、勤儉節約、不能偷錢撒謊、不能恃強凌弱、不能逃學早戀、不能欺負小動物、不能對長輩沒有禮貌……否則腿打斷個人認為，父母親才是孩子第一個也是最重要的老師。