社會在進步，主流在變化。物質變得越來越重要，似乎總是覺得，自己的付出，總要得到一些什麼實質性的東西。精神所得是不做數的，因為當不了吃喝，當不了炫耀，當不了實力的證明。

這完全是一個巨大的誤區，正所謂物質基礎決定上層建築，這正說明精神是高於物質的。作為當代的大學生，在大學四年，基本上不用為了物質犯難奔波。那我們要做的是什麼呢？豐富自己的精神世界，這是一個廣泛的概念。

增長自身的閱歷，豐富做事的經驗，鍛鍊為人處世的能力，經歷從未做過的一件事，將自己所學的理論和實際結合起來，用自己現有的能力幫助幾個人.....這些都是我從三下鄉過程中獲得的，我認為它是最寶貴的財富。可能很少有人去思考這些，但是隻有透過思考總結，才能進步。

當然，完成報告雖不及上面所提重要，但是這也是自己總結寫作能力的一種體現。你需要將自己所做的東西宣傳出去，讓它在社會上形成一種正面的力量，這也算是報告的一個積極作用 。

從個人情感上來講，當然是經歷和感受比較重要了。我一直認為，實踐要大於理論。在實踐中，不僅能夠將學到的理論知識應用到生活中，還能學習到新的知識，可能遇到意想不到的事情，也是對自身的一種鍛鍊。在三下鄉實踐過程中，不可避免，我們會遇到很多不熟悉的人與事情，我們需要與他們打交道，處理各種事項。因而，三下鄉社會實踐經歷本身就是一種財富。酸甜苦辣，三下鄉過程中的各種滋味都嘗過，流的淚水可能與汗水一樣多。這樣獨特的經歷值得我們回味許久，珍惜許久。另外，完成報告是三下鄉社會實踐過程中的一個必須項。作為一門課程，我們必須要認真完成，並且為了學分奮鬥一下。與此同時，總結本身就很重要。作為完成的標誌，也是對於成果的展示。

就我自身來說，經歷和感受更重要。可能我們參加社會實踐的最初目的是為了完成一篇報告，儘管有著這樣的初衷，人還是會被自己的情感所左右。三下鄉過程中會遇到很多的人，帶給自身感動，留下不可磨沒的烙印，這是我們記憶中寶貴的一部分。若如經歷和切身的體會，又何來那一紙報告的深刻。當然，報告作為檢驗一項課題的標準，自然是要完成的，畢竟他的一字一句都在無形中照應著我們那些經歷的記憶。

從去年年末到今年7月底完成支教,這半年中,我收穫了很多，學習到了很多，心中五味陳雜。

在最美的年華做最快樂的事，我是幸運的也是幸福的。身為一個志願者，下鄉到邊遠城鎮給那裡的孩子帶去知識與新式教育理念和方式，將自己十幾年所見所感所學回饋於社會，無疑是社會給我們大學生最好的獎賞與機會。我加入到青春夢支教隊，是我人生一個里程碑，是一次新的起點和挑戰。在榮獲過那麼多獎項的優秀團隊，和從那麼多同學裡選拔出來的隊友，一起為隊伍效力，與隊伍共事是我的榮幸。

青春夢的工作任務繁重，具有挑戰性，在支教前團隊建設中，我喜歡大家為了同一個目標爭著去做，團結協作的樣子。在支教中大家為工作拼命，精益求精，通宵熬夜的時光特別幸福。去之前我們老師說下鄉不黑幾個度那就不叫下鄉，結果回來後真的黑了18個度，整個人瘦了，但內心很充實，而且我還從未感受到累。

從第一天的清洗宿舍至最後一天即使累也不願睡覺的點點滴滴我都銘記於心。每天工作細化，忙碌的工作生活，簡單樸實的日常生活，我們的時間被完全填滿。我們的老師非常耐心，把生活工作中每個細節都跟我們強調提醒，我們更像是一家人。

備課與上課：雖然課並沒有全部按照教案上完，但是我主要的教學計劃目標完成了。我上的表演課和音樂課的主要目的是提升學生自信心，讓他們敢於表達自己，更將這種自信運用於生活當中。前期的備課我一直在考慮課堂上每一步應該怎麼做，怎麼吸引更多的同學認真聽我的課，如何用他們在學校學習不到的表演課程來開啟他們生活的另一扇門，有一些不懂的知識或過時的知識我還去圖書館或網路上找尋了相關資料。

從第一堂表演課到最後排練小品，我發現這裡的很多孩子希望有上臺的機會，希望有表現自己的機會，所以我認為我今年的課程選擇是正確的。在上課的時候，我的語言表達能力得到了明顯提升，在跟不同年齡階段的孩子交流時，我更加知道了該怎麼跟他們教，怎麼跟他們講。漸漸地，我知道了在課堂上如何自動增加刪減課程內容，用不同年齡階段的學生能夠接受的方式教學，這是我很感謝青春夢給我的禮物，帶給我的成長。同時在上課的過程中，助教給我了很多幫助，使我的課堂可以更加成熟，更加系統。

助教：作為一名支教小白，因為在生活當中與這麼多小朋友接觸的機會為0，所以第一次讓我當1.2.年級的助教著實讓我十分緊張，去之前我詢問了很多上一屆去的隊員有關的情況。不過真正到現場後，一切都是那麼自然，孩子們十分可愛，不過相應的他們身上也存在著許多問題。9天的接觸，在細節上幫他們改正了很多問題，同時在他們身上我也反省了自身的很多問題。

因為我有不同年級的課程，所以我跟不同年齡層的孩子都有聊天，深入瞭解他們的家庭，社交圈，性格，心理情況，不過主要精力還是我們班的小朋友。因為我們組的情況十分特殊，不同性格，不同家庭情況的人都集中在我們組，所以9天在課上課下的交談，讓我逐漸感受到了這群孩子在網路衝擊下的所受到的影響，他們家庭環境對他們的影響。其中有超級早熟的，有校園暴力傾向的，有內向害羞的。。。，我之前在小學初中生時有遇到過形形色色的同學，到現在才真正瞭解到一些他們的內心的真實想法，與他們說的話做的事的真正原因，透過與學生心與心的交流，也幫助我成長了很多，也更能讓我去尊重他人，傾聽他人的話語。

小組：在支教過程中因為我想體驗不一樣的工作，所以我選擇了跨組，行政組加教務組，我很感恩我的組員，他們都很照顧我，讓我可以兩面工作都可以顧及的來，使我在這次支教中體驗了比別人多一點的不同。支教過程中，雖然生活上有很多不方便，比如洗澡時的冷水，但沒有人因為這些打退堂鼓。而且每天的伙食很棒，大廚們變著花樣的給我們這些隊員補身體，在工作上大家互幫互助，幾乎每一個人都盡心盡力的為集體服務，哪裡有需要協助的，在第一時間就會有小夥伴來到身邊，我特別喜歡這樣的感覺。最後一天我們這群留下了家訪的小夥伴都不願休息，一直熬夜到天亮。感謝青春夢給了我這麼一次機會，讓我與這麼多同學共事，向他們學習，雖然隊內很多事情還需要進一步改進，但我相信青春夢會越變越好。

一次美好的經歷，遇到美好的事情，在最美的年華與最好的夥伴在一起，該說的都說了，該改變的也正在行動，明天你好，隆街，明年見。