學習物理的意義： 首先，我們應該試圖去找到可以解決的問題，而不是糾纏於某些大問題，陷於對大問題的空想之中而不能自拔。楊振寧先生常說:要做簡單的東西。他大致就是這個意思。有些人總想要解決大問題，甚至解決所有問題，卻不仔細想想這些問題是否可能得到快速解決，是否有一勞永逸的解決辦法。物理學的歷史告訴我們:承認某些問題可能是目前無法解決的，對我們並無壞處；謙遜不僅是美德，它也能幫助我們走上求真之路。
其次，我們應該力圖使自己的認知建立在牢固的基礎之上。在我們身邊有許多優美的觀念、偉大的學說和深奧的理論，每個人或多或少都會受到其中一些觀念、學說和理論的影響。但它們中有多少是可靠的呢？人們應該學會分辨自己的認知世界中哪些知識和觀念是可靠的。物理學家強調研究簡單問題的目的就在於:只有研究較簡單的問題，我們才能夠比較容易解決問題，並確立關於這些問題的牢固可靠的知識；在此基礎之上，又能夠進一步提出和解決更加本質的問題，逐步深入對本質問題的認識；只有這樣，我們才能一步步使我們對世界的知識建立在牢固的基礎之上。
最後，我們應該學會鍛鍊自己分辨問題、知識和觀念的能力。這包括:1)學會分辨哪些問題是較易解決的，問題的要點在哪裡，哪些問題是有價值的。2)學會分辨知識的適用範圍，分辨哪些知識是可靠的，哪些是不一定可靠的。常有人在學到一套理論之後把它當做普遍有效的東西隨處亂用，這些人正是犯了“不知道適用範圍”的錯誤。更加糟糕的是不少人沒有意識到這一方面的重要性。3)學會分辨哪些觀念是有現實基礎的，哪些還僅僅是人們頭腦中的空想。近代科學的高明之處就在於:科學家不滿足於“停留於頭腦中的玄思妙想”，而要找到辦法檢驗自己的思想。馬克思說“把社會主義從空想變為科學”，這句話很好地說明了馬克思對科學精神的深刻理解。每個人都應學會區分空想和科學，並且有一天能夠把自己的美好空想變為科學實踐。
分辨問題、知識和觀念的能力是我們每個人應該具有的基本能力。特別在資訊大爆炸時代，這樣一種能力對於我們十分重要:它可以幫助我們獲得一雙犀利的眼睛，幫助我們看清這個世界，使我們成為知識的主人而不是淪為知識的工具。物理學為如何鍛鍊我們的能力提供了豐富系統的經驗和教益，具有難以替代的價值。
當某人不能聽或不能看，我們會對此十分遺憾，因為他不能充分地瞭解和享有這個世界的豐富；當某人不能欣賞精美的文藝或者美妙的音樂，我們也會對此遺憾，因為他不能享受這個世界的美好之處。但是，大概沒有多少人會對沒有受到良好的物理學教育心懷遺憾，這說明我們對物理學對於人生的意義缺乏足夠的認識。
物理學的教益不僅可以幫助我們在堅實的基礎上邁入求真之路，它還可以為我們的福祉作出難以替代的貢獻。古人感嘆世人掙扎於各種觀念和理論之中而不能使它們為世人所用，提出“莫若以明”，希望世人能夠“樞始得其環中，以應無窮”。這正是希望世人能夠明白，能夠熟練掌握前人留下的知識而又不迷失於其中，使這些知識真正為世人所用。物理學的豐富系統的教益可以幫助我們理清自己的認知世界，幫助我們成為各種知識的主人，使知識為我們所用以應對無窮盡的世界，造福於人類。我曾說:當物理學家能夠嫻熟自由地運用各種知識和思想觀念而又不被它們的種種侷限之處所束縛時，他就能夠自由輕鬆地暢遊于思想觀念的海洋之中自得其樂。借用古人的話，這就是能夠“乘天地之正，御六氣之辯，以遊無窮，得無為之樂”。物理學教益的價值還在於:它可以幫助我們每個人克服束縛，使我們暢遊於精神世界而不迷失於其中，得無為之樂。這些就是物理學的教益對於真、善和美的價值。
學習物理的意義： 首先，我們應該試圖去找到可以解決的問題，而不是糾纏於某些大問題，陷於對大問題的空想之中而不能自拔。楊振寧先生常說:要做簡單的東西。他大致就是這個意思。有些人總想要解決大問題，甚至解決所有問題，卻不仔細想想這些問題是否可能得到快速解決，是否有一勞永逸的解決辦法。物理學的歷史告訴我們:承認某些問題可能是目前無法解決的，對我們並無壞處；謙遜不僅是美德，它也能幫助我們走上求真之路。
其次，我們應該力圖使自己的認知建立在牢固的基礎之上。在我們身邊有許多優美的觀念、偉大的學說和深奧的理論，每個人或多或少都會受到其中一些觀念、學說和理論的影響。但它們中有多少是可靠的呢？人們應該學會分辨自己的認知世界中哪些知識和觀念是可靠的。物理學家強調研究簡單問題的目的就在於:只有研究較簡單的問題，我們才能夠比較容易解決問題，並確立關於這些問題的牢固可靠的知識；在此基礎之上，又能夠進一步提出和解決更加本質的問題，逐步深入對本質問題的認識；只有這樣，我們才能一步步使我們對世界的知識建立在牢固的基礎之上。
最後，我們應該學會鍛鍊自己分辨問題、知識和觀念的能力。這包括:1)學會分辨哪些問題是較易解決的，問題的要點在哪裡，哪些問題是有價值的。2)學會分辨知識的適用範圍，分辨哪些知識是可靠的，哪些是不一定可靠的。常有人在學到一套理論之後把它當做普遍有效的東西隨處亂用，這些人正是犯了“不知道適用範圍”的錯誤。更加糟糕的是不少人沒有意識到這一方面的重要性。3)學會分辨哪些觀念是有現實基礎的，哪些還僅僅是人們頭腦中的空想。近代科學的高明之處就在於:科學家不滿足於“停留於頭腦中的玄思妙想”，而要找到辦法檢驗自己的思想。馬克思說“把社會主義從空想變為科學”，這句話很好地說明了馬克思對科學精神的深刻理解。每個人都應學會區分空想和科學，並且有一天能夠把自己的美好空想變為科學實踐。
分辨問題、知識和觀念的能力是我們每個人應該具有的基本能力。特別在資訊大爆炸時代，這樣一種能力對於我們十分重要:它可以幫助我們獲得一雙犀利的眼睛，幫助我們看清這個世界，使我們成為知識的主人而不是淪為知識的工具。物理學為如何鍛鍊我們的能力提供了豐富系統的經驗和教益，具有難以替代的價值。
當某人不能聽或不能看，我們會對此十分遺憾，因為他不能充分地瞭解和享有這個世界的豐富；當某人不能欣賞精美的文藝或者美妙的音樂，我們也會對此遺憾，因為他不能享受這個世界的美好之處。但是，大概沒有多少人會對沒有受到良好的物理學教育心懷遺憾，這說明我們對物理學對於人生的意義缺乏足夠的認識。
物理學的教益不僅可以幫助我們在堅實的基礎上邁入求真之路，它還可以為我們的福祉作出難以替代的貢獻。古人感嘆世人掙扎於各種觀念和理論之中而不能使它們為世人所用，提出“莫若以明”，希望世人能夠“樞始得其環中，以應無窮”。這正是希望世人能夠明白，能夠熟練掌握前人留下的知識而又不迷失於其中，使這些知識真正為世人所用。物理學的豐富系統的教益可以幫助我們理清自己的認知世界，幫助我們成為各種知識的主人，使知識為我們所用以應對無窮盡的世界，造福於人類。我曾說:當物理學家能夠嫻熟自由地運用各種知識和思想觀念而又不被它們的種種侷限之處所束縛時，他就能夠自由輕鬆地暢遊于思想觀念的海洋之中自得其樂。借用古人的話，這就是能夠“乘天地之正，御六氣之辯，以遊無窮，得無為之樂”。物理學教益的價值還在於:它可以幫助我們每個人克服束縛，使我們暢遊於精神世界而不迷失於其中，得無為之樂。這些就是物理學的教益對於真、善和美的價值。