在回答這個問題前，我想先問一下大家幾個問題。一、在教育孩子方面，除了恩威並施之外，還有沒有其他的方法？二、這個方法一定是最好的嗎？三、我們應該怎麼做，做什麼，才能讓我們的孩子朝著好的方向發展？

相信很多家長都沒有想過這個問題。如今的社會發展太快，每時每刻都在變化，讓我們成人、孩子都焦躁不安，不能靜下來去思考問題。的確，之前的我在教育孩子方面也是這樣的，經常因為一點小事就對孩子大吵大鬧。孩子好時表揚加賄賂，孩子不好時打罵並用，但根本沒有效果，只能維持一時。但自從我學習了《正面管教》、《非暴力溝通》以後，我不這樣認為了。恩威並施，無論誰先誰在後對孩子教育都不利，都不能讓孩子在健康快樂環境中成長。

下面我來說一說“正面管教”吧。

“正面管教”是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法……孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們受益終生的社會技能和生活技能，才能取得良好的學業成績……如何運用正面管教方法使孩子獲得這種能力，就是正面管教的精髓。比如說：針對孩子看電視一事，事先與孩子商定好什麼時候看電視，看什麼電視，多長時間？並制定規則，以後就嚴格按照商定好的規則計劃來實施，不能因為孩子哭鬧想多看一會電視就跟孩子妥協。他還想繼續看一會，我們能理解，哭鬧我們也能理解，不發脾氣，在旁邊靜靜的陪著他，或自己去做自己的事情，不要管他，但就不能向他妥協，一定要和善而堅定。這樣時間長了，他就明白規則就是規則，是不容隨意改動的。

下面我們再來說一說“非暴力溝通”。

《非暴力溝通》這本書是由美國心理學博士馬歇爾·盧森堡著作的，並在1984年成立和平組織非暴力溝通中心。很多有國際爭端的衝突用非暴力溝通來進行調解，取得了驚人的效果。同時盧森堡博士在世界各地開展非暴力溝通的訓練，讓人們在交往過程中變得開心真誠，達到溝通的真正目的！在我們教育孩子的過程中同樣也適中。

這本書主要講述了非暴力溝通的四個要素：

觀察、感受、需要和請求。

二、感受 真實地表達感受，讓溝通更順暢。

三、需要 靜下心來傾聽自己和他人未被滿足的需要。

四、請求 在表達自己請求時要具體說明，避免使用抽象語言。

比如孩子跟你要錢買東西你不給他買，他哭鬧，你也很生氣，弄得雙方都很心累。

非暴力溝通方式：寶貝，媽媽知道你很喜歡這個玩具，不過家裡已經有了好幾個這樣的玩具，再買一個是不是很浪費（事實），我知道媽媽不給你買，你很傷心，對嗎（感受），你確定還要買這個玩具嗎？（需要）不了，媽媽，你給我買一個冰激淋吧（請求）於是母子二人開心的去買冰激淋了。

當然這個有個前提條件：孩子能聽懂你的意思，自己能夠表達出來。適合三歲以上孩子。

可見，在教育孩子過程中，並不一定要恩威並施，正面管教和非暴力溝通，也是很好的解決方法。

恩威並施出自《三國志·吳書·周魴傳》：“賞善罰惡，恩威並行。”

領導施恩、施威，恩威並施，都是為了將 下屬的積極性調動起來，為自己辦事。有恩必施，有威必立。恩用於收買其心， 威用於束縛其心。恩威並施，屬下才會死心塌 地地為你賣命。採用暗示法，讓“小人物”全心全意為你辦事如果那些“小人物”辦事的方法不符合 你的要求，你不能當面指責，這隻會造成對方 的反抗，容易把事搞砸。而巧妙地暗示對方注意自己的錯誤，則可以輕鬆地把事情處理好。 這種辦事的方法，使人們易於改正他的錯誤，又維持了人們的自尊，使他自己以為自己很重 要，使他希望和你合作把事情辦好，而不是反抗或牴觸。

總而言之。恩威並施的意思是指恩賜和懲罰兩種手段一起使用。