首先題主說的孩子三歲之前接觸不到其他小朋友，我想可能是題主因為孩子小的時候不怎麼和別的小朋友玩，2歲以後又因為疫情或者其他原因很少帶孩子出門，而且鄰居家也沒有差不多的孩子。所以很少接觸別的小朋友。而不是大家說的住在深山老林裡面。

其實很多家庭的孩子都是這樣的，而我們為什麼要把小朋友3歲左右送到幼兒園不直接等到6週歲送小學呢？因為幼兒園真正的意義就是讓小朋友學習如何和別的小朋友在一起玩耍。透過一些集體遊戲，活動學會與人相處，學習一些自理能力，和基礎的知識。為了以後上小學能更好的融入小學這個小的社會團體。所以題主的這個問題肯定是行的，只不過剛上幼兒園的前幾天會出現孩子哭鬧等現象都是正常的，等孩子慢慢有了自己喜歡的小朋友和老師，他就會非常願意去幼兒園了。

我就不提什麼兒童情緒發展理論，深井實驗了。因為既會加重你的焦慮，又解決不了你的實際問題。

我的兩個孩子，一個退了學前班，一個退了幼兒園，在家待了十個月了已經。

疫情下，是把孩子關在家裡，還是冒著危險把孩子送去幼兒園，是每個家長面臨的難題。但說實話，我們算幸運的，因為我們有得選。一年級義務教育以後，就連送不送的選項都沒有了。 加拿大日增八千，學校還是照常上課，家長能不焦慮嗎？沒用，政府為了保證就業和經濟，只能讓孩子回學校上課。

我們再說回你的問題，在家待一年，沒有夥伴，能不能行。 我的操作經驗告訴我，可行。但是，有前提。

一，我們家是二胎家庭，

哥哥退了學前班，妹妹退了幼兒園，兩歲的年齡差，他們還能玩在一起。

二，我們在家花大量時間陪伴孩子，

我和娃爹，還有奶奶，給孩子提供他們需要的關注與陪伴。如果父母還需要在家全職辦公，讓孩子每天一個人待在家裡玩耍，孩子肯定會感受到孤單。對他的語言發展也有一定弊處。

選擇送幼兒園還是讓孩子待在家裡躲避疫情，怎麼選都無關對錯，只是做了對你的家庭最適合的選擇而已。

但關鍵就是，如果選擇讓孩子待在家裡，父母一定要做好心理準備，既要偶爾扮演老師的角色，循循善誘，有要扮演好孩子夥伴的角色。並不特別容易，要花很多心力，但隨著與孩子磨合的越來越好，也就會慢慢覺得遊刃有餘。

孩子三歲之前接觸不到其他小朋友，直接送幼兒園他肯定會不適應，因為他平時自己玩慣了，讓他突然接觸那麼多小朋友，他會不知所措，可能跟別的小朋友玩不到一起。在去幼兒園之前，應該帶孩子出來，多接觸一下別的小朋友，一起玩玩什麼的，可能上幼兒園就很容易融入孩子們之中了。

個人感覺不可行，在寶寶3歲以前，都是在家待著時間居多，且多數時間都是和自己熟悉的人在一起，寶寶有啥不開心的情緒或者想法，陪伴在身邊的父母能及時發現，但是寶寶還是要接觸小朋友，要讓寶寶學會和別的寶寶溝通，玩耍等。要不然寶寶一直沒有接觸其他小朋友，猛然間放到幼兒園，寶寶會受不了的，寶寶可能有一段時間不能適應集體的生活，而且也會在寶寶心裡留下不好的印象！