-
1 # LI長青
-
2 # 張sir8707
1，詞彙量是閱讀理解的基礎，沒有一定的詞彙量，就無從談做題。2，沒有一定的詞彙量，做題也是瞎蒙的，不會有好的成績。3，建議，學習是一件實實在在的事，必須過詞彙關，再談做題。
-
3 # 不語說故事人生
“在詞彙量並不多的情況下如何去做高中的英語閱讀題？”詞彙量是英語的基礎，但是不能說在詞彙量還沒有達到一定程度的時候就不能去做英語閱讀題目，還是有一定的辦法的，我高中的時候詞彙量其實在剛開始的時候很少，後來也沒有特意的去背單詞，就是透過做題去積累的。
學會“猜”單詞的意義這個辦法，也不知道自己是從什麼時候還是用的，最開始的我還以為自己這個方法是錯誤的，雖然說做題上的確是有幫助大，但是害怕這是旁門左道，直到後來高中的時候，英語老師提到這個，我才意識到這是個老師都推薦的做題辦法。
通常來講，大部分的學生在做英語題目的時候，手邊都會放著一本字典，遇到自己不會的單詞就拿起字典去查詢這個單詞的意思，這樣的做法不能說完全錯誤，只是經常這樣遇到不認識的單詞就去查意思，很容易讓我們產生依賴，再者很多同學也只是差了單詞的意思，但是並沒有真正的記住這個單詞的意思，等到下次遇見的額時候最多就是覺得好熟悉，但是就是不知道單詞的意思。
所以，我不建議同學遇到不認識的單詞就去查字典，我們應該的做法是根據這個單詞前後單詞的意思或者是根據文章這段的整體意思去猜這個單詞的意思。
這樣的做法可以在短時間裡培養我們的英語語感，再者就是在英語的題目中是有這樣的考試題目的，需要我們根據文章的意思去猜某一個單詞的意思。
雖然說在詞彙量不夠的情況也是可以做題得分，但是我們還是需要儘量的去積累自己的詞彙量。
英語的詞彙量是很重要的，如果說當前的我們因為時間的原因，不能花費大量的時間去讓自己增加自己的詞彙量，那麼可以先採取一些特殊的辦法去提高自己的英語成績。但是這並不能說明我們不再需要去積累自己的英語詞彙量，在自己有足夠的時間的時候還是需要去透過各樣的方式去積累詞彙量。
可以是在每天早上洗漱的時候聽一些英語廣播，早上等舍友的時候背幾個單詞，做公交車的時候看幾個單詞，記單詞需要的不是大量的空閒時間，更合適的是零碎的時間去記，堅持每天時常去回顧複習，鞏固自己對單詞的記憶。
總結：
在詞彙量不夠的情況可以選擇透過整體文章的意思去做題目，但是在此之外還是需要抽出適當的空閒時間去增加自己的詞彙量。
-
4 # 英語學人
詞彙量少但是知識面寬，也不怕英語閱讀。
單詞是點，篇章是面。我們可以從點到面，也可以從面到點。
我就是那種愛讀報愛看書，所以知識面特別寬，看見大概瀏覽一下閱讀題，就知道它的main idea，從而從我的知識面反推出題意的。
知道我怎麼過四級的大學同學，也覺得我英語不是真的強，我強在知識面寬。
比如下面這篇是今年高考英語閱讀的第二篇，
我只需要讀懂一個單詞就能猜到所有考點了，immigrant. 知道了他是移民的孩子，就知道了他語言基礎不好，說話結巴，需要老師關心愛護，等等等。知道了這些，後面那幾個選擇題基本都能選對了。
報紙上天天說移民往歐洲和美國跑的事兒，他們的孩子在那邊的歸化問題，也可以是很多文章的素材。
-
5 # 趣談英語
你好。
你問這個問題就好比問：“對於漢字認識不多的你如何做好高考語文閱讀題？”
這樣說的用意是想說明一個問題——要想考試取得好成績，還是要靠我們平時紮紮實實學好知識作為保證。
高中要求掌握的詞彙量並不少，如果你的詞彙量很少，光是靠猜的話，那做閱讀題的時候肯定是很吃虧的，肯定難以取得好成績。
就算你猜對了一個詞的意思，你猜得對五個、十個、二十個嗎？……
不過，在詞彙量不夠並且短期難以大幅度提升的情況下，我們還是有一些技巧來應對這個問題的。
就好比有人問：“對於米很少的你如何燒好一鍋飯呢？”
其實還是有辦法！
米不夠，水來湊唄！
煮粥煮稀飯唄！
具體到做英語閱讀題來說，我們如何來“煮”這一鍋“粥”呢？
一般來說，每段英文的句首和句尾都是至關重要的，你可以重點關注這些句子，這對於你把握文章的主旨有很大的作用。
文章的主旨如果能把握個大概，再來根據每個題目的不同，到文章當中去尋找相應的細節，這樣再來作答比純粹亂猜要好很多很多。
另外可以再輔之以一定的猜測。
這種猜測並不是天馬行空的亂猜，你可以根據文章的語言環境和背景以及那些重要的句子來做出你的判斷和猜測，這樣一般來說基本可以猜出個大概。
這樣就避免了糾結於太多不認識的單詞而在它們上面空耗時間了。
另外還可以運用排除法來做題，對那些明顯不符合題意的選擇支，我們可以馬上排除，相信你們學校的老師對這種解題技巧已經講得很多了。
而且在備考的時候，你還是可以集中一段時間專門搶記單詞的。
單詞量一兩個月增加兩千並不難，只要你肯花功夫。
-
6 # 肖老師英語課堂
高中英語閱讀理解，篇幅長，注重考察學生綜合能力，難度大，讓很多學生苦不堪言。詞彙量過關的學生，做閱讀都很吃力何況是詞彙量不夠的情況下呢？
我的學生有不少是藝術生，英語50.60的一大把。我通常從以下幾個方面來開展教學工作:
第一，鼓勵學生們多做閱讀。越是詞彙量不夠，越要去做閱讀，在題主中文章中，認識新單詞，記憶新單詞。一個單詞見過17次，不去刻意的背誦，一般就能記住了。這一階段一定要選擇適合學生的閱讀材料，不能太難，一篇文章看不懂幾個詞，自然學生不願意做。儘量從圖表，記敘文，說明文入手。
第二，學習不同類連詞在文章的的運用。轉折連詞，but,however,yet
並列連詞，and,meanwhile,
因果關係，because, so, then ,for .
遞進關係，what is more, besides, what is worse,
還有一些表示文章敘事層次的，the first. the second .the third .
第三，學習語法。各種複合句，非謂語，將長句子變短。學習分析句子。句子明白了，一個段落也就知道意思了，整個文章也就明白了。最後，擴大你的知識面。比如文章中出現了friendly.green 你就要立刻想到是關於環保的文章。出現了diease,protect我們就要聯絡到，疾病和預防的關係。綜上述，透過訓練，閱讀理解是能夠提高的！
-
7 # 高中備考達人
高中英語閱讀理解題分值一般在30分左右（各省份可能有區別），我們在做這類題目的時候，拼的就是詞彙量和一點語法知識，很多選項都會給大家在詞彙上設定陷阱。
在英語考試中，不僅閱讀理解拼詞彙量，作答其他題目詞彙量也是基礎，所以大家想要學好英語，首要的還是要多背單詞。今天給大家分享【高中英語680個閱讀理解高頻詞彙】，由於篇幅有限，只展示部分內容，完整電子版點選頭像傳送【英語】即可領！
回覆列表
上學那會，我的方法比較簡單：俗稱佛系選擇法，隨便選，兩三分鐘完成所以選擇題。還有就是帶個骰子，1.2.3.4.分別代表ABCD，56代表重新來過。
笑話說完了，來說點真實的操作方法，首先還是記單詞。(我離開學校十多年了，現在又在學習英語，是從26個字母開始學起的)現在已經完成基礎語音知識的學習了。現在很多學生都沒有仔細學過語音知識，更有甚者，直接沒學過。這樣記單詞能不累嗎，一旦累了，誰還會有信心學習。這是一個死迴圈。我是以新概念一冊，為材料來學習語音知識的。雖然第一冊涉及的知識點較多，但我只學會了"點"語音知識，其他的基本沒有學習，現在記憶單詞，so easy.不用刻意去背，見到陌生單詞時，最近"讀"出來，沒有把握的就查一下字典。 熟讀可以也會對記憶單詞有很大幫助。
要想對閱讀有所提高，語法(句法，詞法)，比不可少。
祝你成功。