孩子不願意分享就不要分享，罵孩子小氣的那更是過了。小朋友在一定年齡有物權保護意識，這時候不要強迫他分享。平時可以慢慢引導，比如，如果別的小朋友把玩具給他玩了，你可以問他 小朋友分享玩具給你玩開心嗎？ 他如果說開心，你也可以回答說 那你把玩具分享給別的小朋友他們也會很開心的。慢慢來，等長大些了，他們就知道分享的樂趣了！

我看題主給出的書籍是《長大我最棒!人際交往篇—學會分享》，全套5冊，標註為兒童健康心理與完美人格塑造圖畫書。“這一套叢書從生活的例項中，給孩子講述如何與人交流、溝通，如何養成孩子良好的待人接物能力，培養健全的心理和塑造完美的人格。更為重要的是書中有引導父母先學習而後教育孩子的育子妙招，成為父母的必讀教程。讓父母真正的成為教育孩子的第一任合格老師，也讓孩子和父母有更多的閱讀互動的機會，增進親子間的親密關係。” 上文中引號內是宣傳廣告詞，題主和諸位家長可以參考。我不是什麼育兒專家，只是一名3歲半孩子的父親，說的對錯與否，歡迎大家一起討論。下面針對題主的問題：孩子不分享也沒錯，談一下我的看法：

首先，你家孩子不願跟別人分享，事實上我好像從沒見過喜歡跟別人分享的孩子，不僅如此，他們的自我意識很強，自己的玩具、書籍還有自己的父母、親人，被別的孩子碰都不願意。我不知道怪別人孩子自私的家長是什麼思維，他們的孩子很樂意與人分享嗎？有一樣東西不論自己喜歡與否都會毫無私心地分享給別人嗎？我覺得好笑，這種至上的道德能有幾個人有？大人能有幾個做到的？我覺得這本身就是一種謬論，它違揹人性的基本規律，只是聽起來高大上而已。有一次，有朋友帶孩子來家玩，那個孩子特別喜歡我家寶寶的書，拿了好幾本想帶走藉著看，我朋友也說笑著說借幾天就還回來。我沒有答覆他，就對寶寶說，你願意把書借給他看嗎？你們可以換著看呀！我家寶寶很喜歡自己的書，她當時就委屈地想哭了，說不願意。我認為孩子不借沒什麼問題，就跟朋友打了個圓場，朋友也識相，沒有拿。這是我想表達的第一個觀點：尊重孩子的意願。我認為他們這個年齡段，根本沒有分享這個意識，他們就是知道這是我的，那不是我的，就行。強加給孩子分享意識，我只能說呵呵了，那是用成人的思維去束縛孩子而已。

其次，關於教育孩子的方式，我認為沒有固定的方式，都是見仁見智而已。有的家長更看重安全，這也不行，那也不行，這離得遠一點，那離得遠一點。這無可厚非，因為現在這個世界就是太危險了，我們承擔不起孩子出現意外的後果，它會讓我們後悔終身。這裡其實是個度的把握，有的家長連孩子舉高高都嚇的頭皮發麻，堅決不要，我倒覺得有點小題大做。有些看到手機爆炸、墜樓、溺水等訊息，就讓孩子堅決遠離。我想說這些事情的機率其實很低，是有很多外界條件加在一起造成的，大可不必給孩子造成一種恐懼感。我想我這樣說肯定會有很多人不同意，但開始我就說了，沒有固定方式，只看你想要什麼。你要孩子勇敢一些，就可以稍微放放手，讓他跑、讓他跳，孩子很喜歡這樣，每次我看她玩的特別開心，多少受點皮外傷也可以，因為你很難保證孩子玩的時候不摔倒不磕傷。如果這一點你不接受，那你就像溫室養花一樣，好好呵護吧。問題是，你一邊什麼都不讓他幹，一邊又說他嬌氣任性膽小，那就是你不對了。因為你選擇的就是安全第一，又何必責備求全呢。這只是我舉的一個例子，任何事都是如此：你想讓孩子成長為一個什麼樣的人。圖一樣，你別什麼都圖，那樣的話，家長很累，孩子也痛苦。

最後，再說一下我們的生活。現在孩子都嬌貴，每個孩子在家長那裡都是一塊寶。有錢人給孩子最好的食物、最好的玩具、上最好的學校。像我們這種普通家庭就是儘量滿足孩子的需求，吃點好的，玩點好的，我們從來不吝嗇。條件差一點的，就豐衣足食，寧可自己少買點東西，也別讓孩子受難為。這裡我想說個真實的事情：我家裡搞房地產開發，有很多外來務工人員，他們很小的孩子沒地方放，就用挖掘機在地上挖一個坑，把孩子放裡面，自己在工地幹活。每每看到，我心裡就不是滋味，其實還有很多孩子更可憐。我們能說家長不愛孩子嗎？我覺得不能，他們也只是迫於生活的壓力，沒辦法，這個社會就是這樣，不是它把你逼死，就是你以死相逼。作為孩子的父母，少一些相互埋怨，多一些相互理解，少一些計較，多一些承受。倆人過日子不都這樣嗎？我從沒見過夫妻雙方付出一樣多的，所謂和諧的日子，也是相互忍讓相互包容。如果沒有這種意識，那對方付出再多，你也不會看在眼裡，也會埋怨，這樣的日子，也永遠不會過好。

我認為孩子即使不喜歡分享，也是比較正常，這是對於自己的東西的一種自我保護意識。

分享實際上是在教授他為人處事的方式，並不指的單純的物品的分享，分享的過程中，可以與他人建立一種連結，所謂分享也是從小培養關心他人，愛護他人的品格。

當別人想玩或者拿他的物品的時候，孩子正確的處理方式才是尤為重要的，我們有些孩子不想跟別人分享的時候，可能就會採取一些極端的方式，比如打人等等，那麼這些行為就是不可取的。

如果孩子不想分享的話，也可以以一種平和的方式去解決這種問題，所以說，分享並不是我們要求的最根本的行為，因為我們不可能萬物都讓孩子去分享。

所以一個人的品格培養才是最重要的。

孩子不分享是沒有錯，我們不能強迫孩子去分享。東西是孩子的，分享與否，由孩子自己決定。分享了固然好，但是不分享也沒有錯。孩子對物權意識由無到有有個過程，分享也是循序漸進的過程，大人不能強迫孩子去分享，更不要錯誤的認為不分享就是自私的表現。這些都是幼兒心理發展的階段性表現，我們要尊重孩子，更要理解孩子的行為。