學習沒有捷徑，只有努力加刻苦。工具就是紙和筆，方法就是做筆記。

其實這個問題先哲就有過闡述，比如說：學而時習之……溫故而知新……學而不思則罔,思而不學則殆……

總之，學習是一種求知的心態，除了紙和筆用來做筆記，還要多看書，讀書能夠開發大腦的潛能，使自己受到啟發，遇到瓶頸時看看書可能就過關了。（此圖片是同一環境下的三個溫度計，最少兩個不靠譜。誰也沒把握說哪個是正確的）

另外學習也沒有什麼標準，桎梏於師，必不及師。既要懷疑身邊的一切，包括權威的。又要肯定身邊的一些東西，這就靠自己的甄別能力了。處處留心皆學問嘛。

學習又是一種境界，就像孔子說的……縱心所欲……

以上是我自己的一點見解，得到更多人的探討是我最大的願望。

推薦使用思維腦圖來做學習總結。無論是一節課的內容，還是階段性的總結，都可以使用思維腦圖來進行總結。不僅是對所學內容的複習回顧，也是對思路的梳理和理解。

比如英語學習不可迴避的語法問題，就可以透過腦圖來理清思路。先列出大的結構（語音、詞法、句法、時態等），再在每個大的分枝上面進行下一級結構的梳理（比如詞法下面包括名詞、動詞、形容詞、副詞等），以此類推。可能不一定能做到全面完美地總結，但沒有關係，因為做思維腦圖的過程比最終的結果要重要的多，整理的過程就是複習自省的過程。

還可以梳理理解各個語法點之間的關係。

現在有很多線上的腦圖工具，要選擇比較形象生動的來使用。當然，如果有時間精力，自己動手畫腦圖就更好了。