關係還有點的，但是文化越高的人，他們當中素質好的還是佔大多數，我這麼順可能等下有人要攻擊我，但是我這說的都是實話

文化高低的人，他們看一件事情的角度都有很大的不同，文化低的人他們只喜歡看事情表現，而不是去了解事情的本質，文化高的人他的思考能力強，他考慮事情的方方面面要比低文化者有見地。

當然也有例外，有些家庭教育從小培祥成習慣的，

反正以我在外邊接觸過那麼多人來說，感覺還文化高的有素質，感覺他們不是裝的，十本來就是那樣的，不像有些土豪，在人前裝得人模狗樣，人後淨幹些見不得人的事，即使他們在有錢還是改變不了他那副低素質表現。

其實現在社會那還有素質，連道德都快找不到了，想想就覺得可怕。

這個是不一定的，高學歷不等於有高素質。沒有學歷的人也有很多高素質的，智商高的人呢不一定情商高，這個都是典型的社會問題，學歷只能證明受到何種文化教育的程度，素質高低，是多種方面決定的，家長的言傳身教。品德的修養。這個做為啟蒙老師，父母在這個孩子的德行教育上是特別關鍵，從小在一個尊老愛幼的家庭環境裡生活的孩子，從小就知道與人謙讓。懂得做人的很多道理，大家也有體會，和素質高的人打交道很輕鬆，也很快樂，做事情還特別有勁，有一個年代，出現了很多爆發戶，這裡就有部分人，學歷也不高，素質也不夠的人呢，就愛炫耀自己如何有錢，恨不得把全家的家當都拿出來掛在脖子上，珠光寶氣，但是這樣的人，實際上並不會讓人佩服，也不會贏得人們的尊重，有學歷有素質的老闆，絕對不會吆五喝六，更不會去羞辱自己的員工。會很好的和自己的員工交流，會激發員工的積極性，因為有素質的人知道，大家是一個命運共同體，員工認真替你做事情，公司的業績才能提升，公司才能越做越大，越做越強。所以學歷和素質沒有直接關係，素質和人的品德息息相關。

學歷高代表學習的知識層次達到了一個比較高的水準。僅限於知識層面。

素質包括學識，能力，個人修養，文明程度等諸多方面，評價素質高不高側重點放在做人方面。

素質高不高和學歷無關，和教養有關。

如果一個普通人待人接物彬彬有禮，說話做事讓人很舒服，遵紀守法就說明素質很高。這和學歷高不高沒關係，一定和這個人的家教與個人修養有關。

有些人學歷高，後續隨著時間的推移，閱歷眼界加上實踐的錘鍊形成了水平高，能力強，素質高。他就像一個發光體，把很多高素質的人才吸引凝聚在一起，能做事，做大事，為推動社會的進步發展做出了不一樣的貢獻。這是金字塔尖上的人物，綜合素質非常優秀，讓人忘塵不及。

有些人學歷不高，但是在工作崗位上兢兢業業，勤勤懇懇，善於思考和學習，把自己的位置擺正，表現出了很強的適應性。不違法亂紀，知道該做什麼，不該做什麼，與人為善。難道不是高素質的人才嗎？

相反，有些人是名校學生，高校教師，社會公知，卻做出了違反人倫常理的事情，讓家庭蒙羞，讓社會唾棄，讓國家失望。這些人頂著高學歷的光環，做得事情為人所不齒，素質怎麼樣大家心裡都清楚。

雖然現在提倡素質教育，但是其核心還是應試教育，而且愈演愈烈。在應試教育指揮棒下，家庭不堪重負，在追求孩子高分高學歷的道路上越走越遠，丟掉了教育的根本：育人和育心。這是很危險的事情。

塑造高素質的人才必須抓好家庭教育，學校教育，社會教育。只要家庭，社會，學校三種教育力量都能有機的結合起來，回到教育功能的根本上來，改變教育評價機制，讓教育真正發揮國家基石的作用，國家才能走可持續發展的道路。