問題不是問題,怎麼看問題才是問題!
同樣,叛逆不是問題,怎麼處理叛逆才是父母要考慮的問題。
我們先來看看什麼是叛逆?
首先,叛逆有一種可能性是孩子在成長,特別是青春期的孩子,成長的同時孩子必然會去顯示自己的力量,這就會讓父母認為這是孩子的叛逆;
其次,還有一種叛逆是父母認為只要孩子不按自己要求的來做,就是叛逆。
瞭解以上兩點之後,我們再來看看如何讓看待叛逆,如何讓每一次叛逆行為成為我們有效養育孩子的好機會!
面對第一種情況,成長的叛逆:
<成長中特別是青春期的孩子常常表現出一些不同的行為——想自立、與成人平等的性格、成熟的氣質。他們認為“長大”就是不受約束,所以他們會為所欲為。>
這個時候父母需要思考的是如何成為孩子的軍師,讓孩子看到事務發展的各種可能性,同時把選擇權交給孩子。
面對第二種情況,不聽話的叛逆:
父母需要思考的是,我說的都對嗎?我要求的這些有利於孩子的成長嗎?
例如,我們希望孩子什麼都聽自己的,同時我們又希望孩子有獨立的思考能力,這是不是很矛盾?
正面管教有一個態度是“錯誤是最好的學習機會”。父母需要知道,先有意識、然後找對方法,孩子每一次的叛逆行為都可以成為我們引導孩子發展自己人生成功品質的機會。
問題不是問題,怎麼看問題才是問題!
同樣,叛逆不是問題,怎麼處理叛逆才是父母要考慮的問題。
我們先來看看什麼是叛逆?
首先,叛逆有一種可能性是孩子在成長,特別是青春期的孩子,成長的同時孩子必然會去顯示自己的力量,這就會讓父母認為這是孩子的叛逆;
其次,還有一種叛逆是父母認為只要孩子不按自己要求的來做,就是叛逆。
瞭解以上兩點之後,我們再來看看如何讓看待叛逆,如何讓每一次叛逆行為成為我們有效養育孩子的好機會!
面對第一種情況,成長的叛逆:
<成長中特別是青春期的孩子常常表現出一些不同的行為——想自立、與成人平等的性格、成熟的氣質。他們認為“長大”就是不受約束,所以他們會為所欲為。>
這個時候父母需要思考的是如何成為孩子的軍師,讓孩子看到事務發展的各種可能性,同時把選擇權交給孩子。
面對第二種情況,不聽話的叛逆:
父母需要思考的是,我說的都對嗎?我要求的這些有利於孩子的成長嗎?
例如,我們希望孩子什麼都聽自己的,同時我們又希望孩子有獨立的思考能力,這是不是很矛盾?
正面管教有一個態度是“錯誤是最好的學習機會”。父母需要知道,先有意識、然後找對方法,孩子每一次的叛逆行為都可以成為我們引導孩子發展自己人生成功品質的機會。