政治材料分析題的答題技巧
高中政治材料題，有的同學一見此類題型就內心慌亂，無所適從。其實大家不必害怕，材料題自有它的答題規律，一旦掌握，就會有“柳暗花明又一村”的喜悅。
要想答好這類題型，就要注意以下幾個方面。
核心資訊是一篇閱讀材料的關鍵所在，抓住了核心資訊即材料的中心，就抓住瞭解題的方向，我們也就踏上了材料通往課本知識的橋樑。
如何找出材料的中心意思呢？
方法有二： 1、在原材料中直接找出中心句。
材料：“誰說亞洲人在短跑專案上不行？”帶著這樣的自信和衝動，2004年8月，劉翔在雅典奧運會上以完美的起跑，完美的衝刺，最終以12.91秒的優異成績奪得男子110米欄金牌，展現了亞洲選手前所未有的速度。賽後，劉翔說：“我相信，今後我的運動生涯還會有更多的奇蹟。” 問題：你能從劉翔的身上學到什麼？
分析：這則材料告訴我們劉翔之所以取得佳績，就是因為他相信自己能行。通讀一遍後，會不難發現，該材料的中心即是：“我相信，今後我的運動生涯還會有更多的奇蹟。”
2、語文概括段意的方法總結中心句。
材料：我是你不變的夥伴，我是你最好的幫手，我是你沉重的負擔。我能推你向前，也能將你拖向失敗。我做事情可以半途而廢，也可以既快而好地完成它們。 我易於管理，但是你必須牢牢控制住我。我是所有偉人的僕人，不幸，也是所有敗者的僕人。我既能使偉人走向成功，也能使敗者走向失敗。 接受我，訓練我，牢牢地掌控我，我將把世界放在你的腳下。放任我，自行其是，我將毀掉你。
問題：你能猜出“我”是誰嗎？怎樣才能掌控“我”？
分析：這則材料用第一人稱的方式暗示了材料的資訊。初讀後大家會覺得東鱗西爪，不好把握。其實我們不妨用語文學習中概括段意的方法，先找出材料中的幾對核心詞語“最好的幫手”與“沉重的負擔”、 “使偉人走向成功”與 “使敗者走向失敗”，對比發現，能涵蓋這些詞語的中心就是“挫折”。問題就變成了“我們應該怎樣戰勝挫折”，答案便一目瞭然。
1、顯而易見時，直接從課文中找出。
材料：如上關於劉翔的閱讀材料。
問題：你能從劉翔的身上學到什麼？
分析：從材料中“帶著這樣的自信和衝動”和“我相信”兩處資訊，我們顯而易見地會發現，這則材料考查的是課本中有關自信的內容。我們應從劉翔的身上學到“自信是一個人走向成功的基石”的道理。
2、模稜兩可時，可採用篩選的方法，尋找課文中的相關知識。
材料：1994年9月，一對美國夫婦帶著7歲的兒子在義大利旅遊。在路上，他們遭受到歹徒襲擊，使他們的孩子中彈身亡，這對夫婦應該痛恨這個國家，可 是悲傷過後，他們做出一個震驚的決定：把兒子健康的器官捐給義大利人。一個15歲的少年接受了他們愛子的心臟，一個19歲的青年得到了他的肝，一個25歲的少婦換上了他的胃……5個義大利人在這份生命的饋贈中得救了。
問題：你從這個材料中得到什麼啟示？
分析：篩選法，意思是說首先要系統地掌握全冊的知識要點，然後依據材料所提供的內容逐步縮小知識搜尋範圍，最終找到答案要點的方法。這個材料可概括出“美國夫婦捐獻愛子器官挽救了5個義大利人的生命”這個中心，根據這個我們可在七年級下冊課文內容中逐單元搜尋知識要點。它首先不是第五單元“青春”的話題，應篩去；也不是第六單元“情緒、情趣”的問題，也應篩去；更不涉及第七單元“依法保護自己”，篩去；那麼此題的答案肯定在第八單元中，而美國夫婦捐獻愛子器官是真善美的行為，顯然，材料的知識點就在本單元十七課第一框題“真善美對個人和社會的影響”裡面。
材料：有一天，哥哥把弟弟送進了戒毒所。原來弟弟經常同一些不三不四的朋友在一起吸菸、喝酒，慢慢地就陷入了吸毒的泥潭。
問題：我們從弟弟的事例中得到哪些啟示？
分析：透過這個事例，我們得到的啟示是“要自覺抵制不良誘惑”，如果只學完十五課，這樣回答就可以了，但是學完全冊後再這樣回答，就不全面了。因為弟弟這樣做還是對自己不負責任的表現，所以我們還要加上一個知識點，即“我們應該對自己的行為負責。”
四、答案的敘述一定要條理。
答案的條理表現在下面三點。
1、大知識要點和小知識要點一定要分清。
2、大知識要點要放到開頭突出位置並獨立成段。
3、小知識要點的前面一定要標上序號。
材料：據調查發現，許多孩子從來不洗自己的衣物，房間從來也都是亂糟糟的；吃了飯，從來不主動幫助家人收拾碗筷；只要家人不催促去寫作業，便會在電視機前一直坐著；當自己做錯了事情的時候，卻總能找出無數的藉口和理由；出現了過失，也會流淚和嘆息，可幾天後就恢復了原樣……。
問題：讀了上述材料之後，你有何感想？
答案示例： （1）、我們應該培養責任心，做一個對自己行為負責的人。 ① 認真做好該做的事。 ② 不該做的堅決不做。 ③ 對做錯的事情要負責任。 （2）、我們要明辨是非善惡。 （3）、我們要克服依賴性，自覺走向自立。 自立才能自強。只有自立，才能培養自強的精神。選擇了自強之路，才能適應社會的要求，不斷增強自己的本領，不斷完善自我，使自己成為一個強者。
俗話說：“愛美之心，人皆有之”。老師尤其喜歡整潔、雋秀的卷面，面對凌亂、潦草的字跡卻頭疼心煩。說到這裡，同學們該知道怎麼做了。
在平時學習中，同學們只要注意這五個方面，勤學多思，我相信你們解決問題的能力就有一個很大的提升！
政治材料分析題的答題技巧
高中政治材料題，有的同學一見此類題型就內心慌亂，無所適從。其實大家不必害怕，材料題自有它的答題規律，一旦掌握，就會有“柳暗花明又一村”的喜悅。
要想答好這類題型，就要注意以下幾個方面。
一、 讀懂材料，抓住其核心資訊。核心資訊是一篇閱讀材料的關鍵所在，抓住了核心資訊即材料的中心，就抓住瞭解題的方向，我們也就踏上了材料通往課本知識的橋樑。
如何找出材料的中心意思呢？
方法有二： 1、在原材料中直接找出中心句。
材料：“誰說亞洲人在短跑專案上不行？”帶著這樣的自信和衝動，2004年8月，劉翔在雅典奧運會上以完美的起跑，完美的衝刺，最終以12.91秒的優異成績奪得男子110米欄金牌，展現了亞洲選手前所未有的速度。賽後，劉翔說：“我相信，今後我的運動生涯還會有更多的奇蹟。” 問題：你能從劉翔的身上學到什麼？
分析：這則材料告訴我們劉翔之所以取得佳績，就是因為他相信自己能行。通讀一遍後，會不難發現，該材料的中心即是：“我相信，今後我的運動生涯還會有更多的奇蹟。”
2、語文概括段意的方法總結中心句。
材料：我是你不變的夥伴，我是你最好的幫手，我是你沉重的負擔。我能推你向前，也能將你拖向失敗。我做事情可以半途而廢，也可以既快而好地完成它們。 我易於管理，但是你必須牢牢控制住我。我是所有偉人的僕人，不幸，也是所有敗者的僕人。我既能使偉人走向成功，也能使敗者走向失敗。 接受我，訓練我，牢牢地掌控我，我將把世界放在你的腳下。放任我，自行其是，我將毀掉你。
問題：你能猜出“我”是誰嗎？怎樣才能掌控“我”？
分析：這則材料用第一人稱的方式暗示了材料的資訊。初讀後大家會覺得東鱗西爪，不好把握。其實我們不妨用語文學習中概括段意的方法，先找出材料中的幾對核心詞語“最好的幫手”與“沉重的負擔”、 “使偉人走向成功”與 “使敗者走向失敗”，對比發現，能涵蓋這些詞語的中心就是“挫折”。問題就變成了“我們應該怎樣戰勝挫折”，答案便一目瞭然。
二、找準材料中的資訊與課本知識的結合點。1、顯而易見時，直接從課文中找出。
材料：如上關於劉翔的閱讀材料。
問題：你能從劉翔的身上學到什麼？
分析：從材料中“帶著這樣的自信和衝動”和“我相信”兩處資訊，我們顯而易見地會發現，這則材料考查的是課本中有關自信的內容。我們應從劉翔的身上學到“自信是一個人走向成功的基石”的道理。
2、模稜兩可時，可採用篩選的方法，尋找課文中的相關知識。
材料：1994年9月，一對美國夫婦帶著7歲的兒子在義大利旅遊。在路上，他們遭受到歹徒襲擊，使他們的孩子中彈身亡，這對夫婦應該痛恨這個國家，可 是悲傷過後，他們做出一個震驚的決定：把兒子健康的器官捐給義大利人。一個15歲的少年接受了他們愛子的心臟，一個19歲的青年得到了他的肝，一個25歲的少婦換上了他的胃……5個義大利人在這份生命的饋贈中得救了。
問題：你從這個材料中得到什麼啟示？
分析：篩選法，意思是說首先要系統地掌握全冊的知識要點，然後依據材料所提供的內容逐步縮小知識搜尋範圍，最終找到答案要點的方法。這個材料可概括出“美國夫婦捐獻愛子器官挽救了5個義大利人的生命”這個中心，根據這個我們可在七年級下冊課文內容中逐單元搜尋知識要點。它首先不是第五單元“青春”的話題，應篩去；也不是第六單元“情緒、情趣”的問題，也應篩去；更不涉及第七單元“依法保護自己”，篩去；那麼此題的答案肯定在第八單元中，而美國夫婦捐獻愛子器官是真善美的行為，顯然，材料的知識點就在本單元十七課第一框題“真善美對個人和社會的影響”裡面。
三、知識點一定要找全。 同學們切切注意，找全知識點是減少無謂丟分的關鍵。材料：有一天，哥哥把弟弟送進了戒毒所。原來弟弟經常同一些不三不四的朋友在一起吸菸、喝酒，慢慢地就陷入了吸毒的泥潭。
問題：我們從弟弟的事例中得到哪些啟示？
分析：透過這個事例，我們得到的啟示是“要自覺抵制不良誘惑”，如果只學完十五課，這樣回答就可以了，但是學完全冊後再這樣回答，就不全面了。因為弟弟這樣做還是對自己不負責任的表現，所以我們還要加上一個知識點，即“我們應該對自己的行為負責。”
四、答案的敘述一定要條理。
答案的條理表現在下面三點。
1、大知識要點和小知識要點一定要分清。
2、大知識要點要放到開頭突出位置並獨立成段。
3、小知識要點的前面一定要標上序號。
材料：據調查發現，許多孩子從來不洗自己的衣物，房間從來也都是亂糟糟的；吃了飯，從來不主動幫助家人收拾碗筷；只要家人不催促去寫作業，便會在電視機前一直坐著；當自己做錯了事情的時候，卻總能找出無數的藉口和理由；出現了過失，也會流淚和嘆息，可幾天後就恢復了原樣……。
問題：讀了上述材料之後，你有何感想？
答案示例： （1）、我們應該培養責任心，做一個對自己行為負責的人。 ① 認真做好該做的事。 ② 不該做的堅決不做。 ③ 對做錯的事情要負責任。 （2）、我們要明辨是非善惡。 （3）、我們要克服依賴性，自覺走向自立。 自立才能自強。只有自立，才能培養自強的精神。選擇了自強之路，才能適應社會的要求，不斷增強自己的本領，不斷完善自我，使自己成為一個強者。
五、要注意書寫。俗話說：“愛美之心，人皆有之”。老師尤其喜歡整潔、雋秀的卷面，面對凌亂、潦草的字跡卻頭疼心煩。說到這裡，同學們該知道怎麼做了。
在平時學習中，同學們只要注意這五個方面，勤學多思，我相信你們解決問題的能力就有一個很大的提升！