一、穩定師資團隊的構建

機構成立伊始，在招聘老師上大多飢不擇食，過了半年以後，隨著規模擴大有了一定的影響，優秀老師會慕名而來，新舊老師之間處理不當會有一些摩擦，嚴重的話可能會有老師流失；另外有的老師有了經驗成了頂樑柱後，會有些膨脹，會提出更高的要求，得不到滿足也許會走人或被其他機構挖走，這些都會造成不穩定因素。應對要點：

1 簽訂聘用合同，要求合同期限，押金制度，試用期時間及工資發放時間等涉及切身利益的內容要明確，如果中途走人，其經濟上會有較大損失。

2 必須篩選出2-3位（或更多）核心教師，在專業水平，人品及穩定性上符合標準，形成雷打不動的骨幹力量，而在精神及物質層面上應對其傾斜，讓這些骨幹老師擁有歸屬感及成就感。

3 提升教師凝聚力上多下功夫，逢年過節的禮品安排，聚餐聚會及短途旅遊，工資準時發放。

4 適當增加送往總部培訓老師的數量，大小活動包括表演賽都有老師策劃並主持，鍛鍊培養成為一支高素質的教師團隊。

5 針對個別有動搖苗頭的老師，分析原因，如屬於內部管理問題應及時糾正，並對其動之以情，消除誤會，解開疑團，使之穩定。

二、優異的運營團隊

培訓機構的運營形式中的第二個要素，就是優異的團隊。任何一種定位和效勞，都是靠團隊來實現的。優異團隊應該具有什麼樣的標誌呢？榜首，有共同的方針；第二，，有任務和奉獻精力；第三，有不斷學習精力，現今社會，特別對從事少兒培訓的學校來講，面對常識更新速度越來越快的年代，一定要具有不斷學習的才能；第四，要有立異和不斷的立異精力；第五，要有執行力。

主要看你培訓哪個行業，你自己擅長什麼，要考慮其他的也還是比較多的，不過想到就去做才知道具體的問題，勇敢的邁出第一步，也許就成功了呢

一，定位。這是關於市場的選擇。培訓整個市場很大，但又被細分成許多領域或專業。比如考證、技能、知識、興趣。又比如老人、成人、青年、少兒。做培訓班必須結合投資人的興趣、目標、資源、市場等作好調研，並明確定位，即你究竟要誰來付費，以及有多少人可能來付費。

二，課程。有了定位就深入設計開發課程。課程設計包括：科目、週期、物件、收益、費用等。課程週期可以分系列課，分階梯課，也可以單課一次完成或分次完成。要注意，針對成人的課程不宜週期太長，否則多數人堅持不了。

三，資金。培訓班是智力密集、相對投資較小的專案。但也要有兩個方面的資金安排，一是前期投入，如房租預交、裝修、裝置、器材、資料等；二是維修費用，包括人工費、場地費、市場推廣費，尤其是當前期招生不理想時，只能繼續投錢。

四，師資。培訓班離不開老師。小的培訓班，老闆自己當老師。擴大規模後再外聘老師。小機構老師不好請。沒水平的幹不好，高水平的請不來，比你厲害的他自己幹了。廟小了大和尚進不來。但特別注意，老師一定要專業，否則會砸了招牌，沒有了口碑就難以為繼。

五，品牌。培訓班有品牌意味著招生比較容易。品牌來源有兩種，一是自創，一是加盟。自創品牌如果投資人自己以前有一定知名度，或來自某知名機構，則有利於招生推廣。如果從零開始，也可以適當包裝。加盟人家的品牌，則要認真考察，看看付費之後究竟能得到什麼。

六，營銷。營銷就是招生！招不到學生，夢想成空，投資打水漂，挺慘的。招生策略包括：1.媒介。用什麼媒介釋出廣告。網際網路，傳單，轉介紹，地推都需要。2.價格。課程收費前期可以給很高的折扣，迅速抓住第一批學員，只要效果好，既能形成轉介紹，還有了推廣傳播的影像資料。前期不求掙錢，口碑和人氣最重要。