對於這個問題，可以肯定地的說沒有標準答案！仁者見仁，智者見智，同樣是作為孩子的家長也會有著不同的認識。我以為，孩子在學習的同時，學習一些藝術知識或叫藝術技能，既是提升自身綜合素質的需要，也是接受美學教育的過程。一概地否定青少年在學習文化課的同時學習藝術，也不是唯物主義的科學觀點！但切記：要尊重孩子的選擇！絕不可強加於孩子身上，更不可樣樣都來，而是針對孩子的個性和喜好，有選擇的學習。

當然，在這個問題上，也存在著攀比性的社會問題！形成這個問題的根源在於教育體制和應試模式，人為因素也存在。比如學校之間的攀比、家長之間的攀比、親屬朋友間的攀比、社會培訓機構之間的攀比（或叫競爭）都是形成“攀比”問題的幫兇！攀比之風確如頑疾，在教育體制大環境得不到改變的狀況下，也很難治癒。只希望攀比之風在人們的教育觀念轉變之下能夠漸漸淡化並消失。

希望這樣的回答能夠引起大家的一些共鳴，也希望朋友們切實關注青少年的教育和成長！

學習是個永無止境的東西，古人一直在強調的就是活到老學到老，更何況還是小孩，所以小孩從小就要鍛鍊，雖然如今學的東西多，造成這樣也學那樣也學，畢竟每個小孩子性格愛好都有關係，建議就是自身喜歡的去學習，比如：小孩子喜歡音樂就注重音樂加強，喜歡搞研究搞發明就讓它學習科技方面的知識，等等…總之要適當對它喜歡的幫助的去學習！而不是這樣也學那樣也學，到後來反倒一場空！