請問此話從何談起？您對老師的課堂教學情況是真的瞭解嗎？老師課堂教學不講重點，那又講什麼呢，你知道哪裡是重點，哪裡不是重點嗎？感覺您就是對老師這個群體不滿，說難聽的話就是你是來挑事的!其他理由我不講，只說一點，你可能不知道，在應試教育十分普遍的今天，學校領導把分數看著比生命還重要，所以月考，期中期末考試，每次考試結束後都要召開三個會（學生會，教師會，家長會），對學生的成績進行分析，對各學科教師的成績排名並分析，尤其是教師會，各科成績都精確到小數點後幾位，非得排出三六九等，這樣也便於學期考核，而考核結果又與你的績效工資掛鉤。考的好前排就坐，大會作經驗介紹，各種榮譽接踵而至，什麼考核優秀，先進教育工作者，職稱評定優先晉級，正所謂榮譽上給面子。有的甚至提拔為學校管理幹部，所謂政治上給位子。由於考的好，年度考核一等獎，你的績效考核拿的最多，獎金也最多，即所為經濟上給票子。而考的不會，會面臨著來自學生，家長，學校領導，同事等多方面的壓力，學生不尊重你，家長不信任你，同事瞧不起你，領導要撤換你。大會上讓你做表態發言，分析落後原因，有的乾脆被停教，改工作崗位。說到這裡，你還會說老師上課不講重點嗎？他（她）們敢嗎!真心希望媒體不要聽風就是雨，在那瞎起鬨，無知不是你的錯，出來瞎嚷嚷你就討人嫌了，不是嗎朋友。

我認為，這是對老師靈魂和品質的玷汙，從每個人的正常經營講，都想把自己的業績做得更好，老師更不例外，他們都想桃李滿天下，在政治和人生旅途上圖個虛名，總想把所有的知識毫不保留地傳給學生，哪有不講重點之謬語啊，我勸有這種觀點做人，把你的有色鏡取下來，還給他們正直的形象和公正。

絕對不可能，一天不講一天作業就不會，錯題就得改半天，一個星期不講課程就根本推不動了。還得從頭再來，哪個老師會給自己找這個麻煩？這是明顯的造謠，還是外行人極低端的造謠，這還不如造謠說：老師上課只講結論結果不講原理方法呢。

可能有兩種情況。一是教師講課都有自己的處理，某篇課文、某個章節都有不同的側重點，一堂課或某篇課文某個章節有時只破解一個重點，這個重點前面已經涉及後面就不再重複；二是教師避重就輕，完全從個人的“表演”出發，怎麼適合個人發揮怎麼來，謀求的完全是作秀，以博聽課人或評委的眼球。觀摩課、示範課等有很多這類的爛課，因此建義青年教師千萬別學這種教法，華而不實，害人不淺，誤人子弟。

“老師講課不講重點”我覺得這句話完完全全是個偽命題！說這種話的人要麼是不懂，人云亦云，所謂隔行如隔山。要麼別有用心！其理由是：一，老師不會昧良心。老師在講臺上，下面是一雙渴求知識的眼光，希望把他們培養好。二，不會把自己的前途當兒戲。你上課不講重點，別人會跟你一樣嗎？期末考試差的一塌糊塗怎麼辦？家長罵校長批評你你敢嗎？三，教師榮譽感。所謂的名師出高徒，在可能的條件下每個人都希望自己的學生能考上清華北大！這對每個人來說是無尚的榮譽，是金錢所無法比擬的！