如果學校和企事業單位合作，勢必是本著對學生負責的態度，讓學生能得到實踐上的練習和體驗，從而讓所學有所用；另一方面學校也是為了解決學生的就業壓力；同時企事業單位也可以根據學生實際工作的情況來判斷自己需要的人才。這是一舉三得的好事。

校企合作肯定有明確的執行標準的，校方有權監督執行情況，如果出現過度用人的情況，完全可以報給學校相關人員進行交涉處理。我記得朋友的一家公司，就有很多學生過去實踐，他們的老師經常回到公司去了解情況，一方面和公司溝通，一方面和學生溝通，就是為了確保校企合作能真正實現一舉三得的效果。

當然認為企業把學生當做廉價的勞動力，我想即使做得很好的企業，也會有人提出這樣的問題，畢竟眾口難調。就是在一個家庭裡，兄弟姐妹還會覺得自己的父母有偏向的嫌疑，何況是在這麼多人的企業裡面。對於校企合作，有的人會覺得自己付出就一定要有對應的回報；但有的人認為我就是想得到鍛鍊，企業能給我鍛鍊機會，已經非常感恩了。因人而論，看你的所求是什麼了。

但是作為大學生，我想每個人都有了自己的判斷力，如果覺得自己確實才華出眾，完全可以自行尋找實踐單位；如果願意參加校企合作，就要明確自己的實踐的目的。作為學生既要學會維護自己的權益，也要有踏實肯幹的心態才是最好。

本來，校企合作是一件百利無一害的多贏政策。對學校可以提高學校的師資力量，增加學校的教學器材，也能讓學校提高在社會上的知名度，提高學生的就業率。對企業來說一個企業能注入一些有知識的新生力量不管對企業的管理，或者是生產效益都會有莫大的優勢。能讓學生所學知識學以致用，又能解決現代企業的用工荒。對學生來說可以在讀書時能掙到屬於自己勞動所獲，還能體現自己的價值，讓自己畢業前能接觸社會，讓畢業後對融入社會，進入工作都不會一竅不通，不會讓自己剛踏入社會時像個無頭蒼蠅一樣沒一點頭緒，亂衝亂撞。

再來說說它的弊端，就像題主說的，好多學校跟企業頂著這頂好政策的帽子，做一些非常不可取的事情。比如我以前做職介時經常碰到一些學生，從他們口中得知，其實他們每年的寒暑假學校都要安排出來做工，如果不聽學校的安排就拿不到畢業證書。被學校派遣的工廠工作太累，工資又被學校抽走大部分，跟他們的勞動所得不成比例，所以就出現了打包銷售廉價勞動力。

最後說誰受益的問題，正規的校企合作是一個多方盈利的局面。在不正之風壓榨學生勞動力的情況下，最大的受益者那就是學校，企業。學生呢也不能說沒受益，最起碼給以後的人生積累了寶貴的經歷。以上就是個人看法，你有什麼好的看法見解，可以留言一起討論。

我記得上大學的時候，學校和中興籤的有校企合作這個模組，當時記得學校說畢業後包分配，我同學信了，然後他就選了通訊專業。然而，到現在並沒有包分配！！

當時入學的時候交的學費比我們普通的貴上5000塊錢，但是最後結果也呵呵了，有的去做了銷售、有的去做了行政，或許是因為我們太垃圾了吧

為學校提供大量的裝置

為學校老師提供相應的培訓

為學校提供大量的案例

這樣，學校就可以省下好多錢財去搞別的方面了，比如招生宣傳、擴建等等！

減少招工的時間成本，提高工作效率

員工可以快速工作，減少相應的培訓成本

擴大企業品牌影響力

雖然企業投入了物力財力人力，但是這些都不影響企業的正常運轉，即使找不到相應的人，也不會對企業影響很大，所以對企業來講這是利大於弊

如果你所在的學校很棒，985/211建議你去參加校企合作成立的班級，在那裡或許你可以學到真正的東西，如果是稍微差點的建議還是別了。

其次，學校分配的實習確實很坑，工資低不說還要一天上很多小時，最可氣的是讓做流水線去，這也是最可悲的。。。

最後，希望大家多長個心眼，天下沒有掉餡餅的好事砸在你的頭上的！