感覺用錢獎勵做家務不可取。孩子也是家庭成員的一部分，每個家庭成員都有做家務的義務，不過可以在他額外做家務時給一個小獎勵。比如他洗碗時順便把所有的碗鍋盆都洗了，他洗自己的衣服的時候順便把父母的衣服洗了，這都是是值得誇獎的，他不但可以自己的事情自己做還知道體會到父母的勞累，能多幫忙就多幫忙。

培養做家務的習慣，就是從他懂事開始，父母就帶他做家務。比如疊被子，父母疊大被子，讓孩子疊小被子。洗衣服，讓他洗自己的小襪子。做飯的時候讓孩子參與進來，掃地也一起掃，慢慢的孩子看到哪裡不整齊，就自動去做了。衣服髒了自己就洗了。

做家務帶給孩子的好處很多，比如培養孩子獨立精神，鍛鍊孩子動手能力等等，越來越多的家長重視孩子做家務的習慣。但是面對孩子做不完的作業，媽媽們又該怎樣培養孩子做家務的習慣呢？

1、孩子很小的時候，大部分都喜歡模仿，家人掃地，他也要掃地，家人擦桌子，他也拿塊抹布裝模做樣，恭喜你了，孩子這樣的表現，已經打開了培養家務習慣的大門。父母接下來要做的就是，每天這個時間和孩子一起做家務，然後很誇張的表揚孩子，“哇，寶寶學習做家務了，變得像媽媽一樣勤快”“哇，寶寶今天擦得桌子真乾淨”……愛面子的寶寶一定會幹的更加出色。

2、透過閱讀，告訴孩子，他也是家裡的一份子，也應該承擔一定的家務。比如《小威力做家務》。

3、透過孩子喜歡的人物，告訴他，無論是誰都需要做家務，比如，孩子喜歡大頭兒子，看動畫片的時候，大頭兒子也要負責自己房間的打掃。然後要求孩子，承擔一定的家務。

4、藉助老師的要求，培養孩子做家務。無論是幼兒園、一年級還是二年級，老師都會佈置有關家務的作業。比如，擦桌子，拖地，西紅柿炒雞蛋，洗襪子等等，父母可以藉此機會將孩子愛勞動的照片發到群裡，接受大家的讚美，孩子看了一定很高興，幹活的盡頭更足了。

5、藉助作文的要求，比如老師佈置《第一次幹***》，引導孩子體會第一次洗襪子，將洗襪子的體會寫成作文，有喜悅、有汗水，有付出才會有收穫。但是別忘了告訴孩子，一次勞動並不能完成的完美，只有一定量的重複，才能盡善盡美。

萬事開頭難，但有了第一次，孩子不那麼為難了，就容易有第二次。

在培養孩子洗襪子這件事上，也是頗多周折。暑假，我再次和孩子商量假期計劃，包括要長期堅持做一件家務，孩子想了想，說那就每天洗襪子吧。他自己說的計劃，總不能打自己的臉吧，還真堅持了一個假期。有時候太晚了，就放到第二天，兩雙一起洗。

長期做家務離不開表揚，有口頭表揚、禮物表揚等等。用金錢做獎勵，也不是不可以。

孩子年齡太小，對金錢沒有概念的時候，這種方法是沒有用的。

有的孩子已經有每月零用錢的時候，有些家務可以歸類到必須完成了的任務裡，額外的家務，可以適量獎勵。獎勵的金額不易過大。

做家務也不是必須每天都一定要按要求來，偶爾哪天，還是偷個懶，父母也不必太介意，睜一隻眼閉一隻眼。我們自己小時候不也不喜歡做家務，這是天性。

首先，媽媽應該培養孩子做家務的習慣，因為做家務是全體家庭成員的責任，當然孩子也不能例外，作為家庭成員的一份子，承擔自己力所能及的家務，可以培養孩子的責任心，團隊合作意識，自主能力等。

其次，培養孩子做家務的習慣時，應讓孩子做自己年齡內可以做的事，比如掃地，洗襪子等。當然可能孩子年齡小，不能做的很好，但是家長應該表揚孩子貼心，幫助爸媽做事情，是媽媽一個出色的小助手。同事阿姨還講過一個她外甥女的關於做家務的事，孩子小的時候，爸媽的笤帚，墩布都有一份mini版的，孩子會學著媽媽做家務，這對於孩子以後獨立起了不小的作用。

最後，孩子做家務應該得到肯定和表揚，但不一定要使用錢這種方式獎勵。小孩子對錢的意識沒有那麼強烈的時候，爸媽的表揚比錢更有用，等小孩子長大對錢有了概念以後，錢這種鼓勵方式更容易讓孩子有錯的觀念，有時候甚至是覺得自己做了家務就該得到錢，不然覺得自己的付出沒有回報反而更不願意做家務。

個人看法，希望有用。祝好。

首先，對於做家務的認識，是需要從家長到孩子去端正態度的。家是所有家庭成員生活的地方，每個人都有義務去維持它的乾淨整潔。

其次，既然這是家中每個人都需要參加的事情，那大家一起去參與，為了營造舒適的氛圍，這不是一件促進感情的好事麼！

所以，最重要的是我們家長起到榜樣的作用。爸爸，媽媽定期去大掃除，讓孩子感受到父母對家的熱愛。如果大家都能以愉快的心情去感受其中的樂趣，而不是單純的完成任務，相信這樣的態度一定會影響到孩子，讓他積極地看待做家務這件事。

綜上所述，態度決定行為。積極的態度一定會有積極的行為導向作用。而像錢財一樣的物質上的東西有時候，或者說很多時候都起不到這樣的作用，不能達到相應的效果。再或者說，物質的獎勵也不能維持一種長期的作用。而且，更重要的是，物質獎勵，更大的弊端是不能從根本上來激發孩子的積極性。並且在孩子的人生觀、價值觀的形成上，會有許多負面的影響。少用為妙。

要培養孩子做家務的習慣 很容易，孩子在一歲左右的就有一個獨立自主做事情的敏感期，想自己做事情，自己吃飯。

剛剛會走路的寶寶 ，如果你讓他拿著垃圾袋去外面扔垃圾就會非常的高興。

回到家裡的時候，你讓寶寶拿拖鞋給你換，寶寶也會很樂意做。

這就是讓孩子做家務， 而你的誇獎會讓孩子更樂意去做這些事情。

讓寶寶做家務

首先我們要學會放手 。

其實很多孩子都喜歡幫我們做家務 但是許多家長會覺得孩子是添亂 ，而不讓孩子參與家務勞動，時間長了， 孩子也就不想去做了。

個人是不建議的用錢來讓孩子做家務 。

因為孩子也是家庭成員，讓孩子做家務， 會讓孩子懂得父母的辛苦 ，也讓他覺得自己在家裡面是有價值的，而用金錢來衡量會給孩子造成的金錢觀念不太正確。

培養孩子做家務的習慣，用金錢作為獎勵，既可以鍛鍊孩子的動手能力和自理能力，又可以培養孩子的財商。

首先，不要一味把孩子當成“小皇帝”、“小公主”，要給孩子足夠的鍛鍊機會，多培養孩子的自理能力。

讓孩子自己的事情自己做，讓孩子在家適當地做些家務，都是非常必要的。

其次，要金錢作為鼓勵，一方面可以增強孩子做家務的動力，另一方面又可以培養孩子的財商。讓孩子從小就有理財意識，養成正確的金錢觀念。

我覺得這個問題要分不同年齡階段的孩子。

三四歲的孩子，很多都是喜歡動手做家務的，雖然他們還不明白家務是什麼，但是他們很願意幫忙，看你拖地，他會搶過去看，看你擇菜，也來幫忙，不讓他幹，他們還不樂意呢。

這個年齡段的家長，正好可以利用孩子好奇、願意嘗試的心理，讓他們多多參與，不要認為這是在添亂而不讓孩子幹，甚至說一些否認孩子的話，這會大大地打擊到孩子的自信心，使他們還沒做家務呢，就產生了牴觸心理。用錢作獎勵，我認為不如精神激勵有效。大部分孩子還不明白錢的意義，很難起到激勵的效果。

我家孩子從四歲開始，也很樂意做家務，我就讓他自己刷牙、洗臉、擦桌子，擺筷子，疊自己的衣服，洗洗小襪子等等。每次幫忙做家務了或者在家裡表現好了，我都會及時獎勵他一個大拇指，誇讚他做得好。當集滿50個大拇指的時候，我就答應實現他的一個小心願，比如說買一個喜歡的玩具。到現在堅持快兩年了，感覺效果還不錯。

孩子上小學後，對錢的概念會越來越清晰，很多孩子會有固定的零花錢，讓他們學著花錢是好的，但我不贊同能錢來獎勵他們做家務。孩子也是家庭中的一員，做家務他們也有義務，為什麼爸爸媽媽每天做，他認為是理所當然，孩子做家務就要給錢當獎勵呢？不利於培養孩子的責任感 ，容易形成唯利是圖的個性。凡是以金錢為衡量標準，看得不到報酬的事情就不去做，容易滋生錯誤的金錢觀和價值觀。

培養孩子的財商很重要，但不一定要透過做家務來提升，可以從孩子的零花錢、壓歲錢的管理方面入手。