孩子啟蒙教育，忽然不學了，是方法不適合孩子，因材施教，選擇適應孩子的或孩子能接受的方式，如，房子孩子喜歡的環境，有時孩子，去幼兒園，不是幼兒園，熱鬧，學東西，有可能，幼兒園有他喜歡的夥伴，一塊開心

對孩子，多觀察，多交流

每個孩子在興趣啟蒙的過程中都會有三分鐘熱度的情況，對於家長來說是非常大的挑戰。在遇到這種問題時，父母要有自己的判斷，孩子究竟是因為什麼而不肯繼續學習了？是不喜歡，還是遇到難題了？是老師太嚴厲，還是覺得困難太大挑戰不了了？而後再根據情況來對孩子進行幫助，幫他們順利度過這個時期。

當然，如果孩子就是興趣轉移了，上課就是一種痛苦，那就不要強求了。

孩子最早開始接觸各種興趣方向，也就是興趣啟蒙的時候，他其實並不能把握住自己到底喜歡什麼。所以在一開始進行興趣啟蒙的時候，孩子有可能會突然不想學了，這是非常正常的一種情況。在心理學上，這其實也是一種收穫，而且還有一個非常正式的名字“試錯”。

只有在試過這個不合適，那個也不合適之後，才能更好地明白自己真正的興趣所在，從一開始就很明確自己興趣的情況非常的少。

孩子的一切都沒定性，在他進行興趣啟蒙時，突然不想學了，遇到這樣的情況，家長一定要鎮靜，不要對孩子發火，要問清楚孩子原因，我們再根據原因找對策，找方法，幫助孩子走過這個階段。說實話，作為家長有時做事做久了，也覺得和枯燥乏味，作為孩子也是有這種情況的，所以我們要對症下藥。

是的，對於這樣情況的發生是我們啟蒙的家長或老師所面臨的挑戰，我們得提前著好他們無興趣的打算，得想辦法，利用玩樂、遊戲方式讓他們接受、愛上這類學習，讓他們快樂學習，而不是強硬著要他們去學習。多多鼓勵孩子，那怕他們一小點進步也要表揚，他學起來才有興趣

興趣的培養，需要爸爸媽媽的鼓勵和幫助，少指責，批評的多了會使孩子自信心受挫，從而失去學習的興趣，因此自信的培養很重要，要靠父母老師的耐心和鼓勵，當孩子做的不完美的時候，可以這樣對他（她）這樣講:“沒關係，媽媽也是經過許多次反覆的練習才做到的。”讓他（她）正確的認識自己，幫助孩子客服為難情緒，引導孩子重塑信心，創造輕鬆有趣的學習環境，找到孩子學習的興趣點，孩子才會對所學的內容感興趣。

可以多創造“偶然”，讓孩子感受到成功，在成功中找到自信，這樣可以激發孩子的興趣，體驗其中的快樂，這樣興趣自然而然的就來了。

還有就是要尊重孩子的好奇心，順其自然充分發揮孩子的天性，引導孩子把勁頭用到興趣中來，對孩子多加肯定和表揚，鼓勵和支援是興趣啟蒙期間最有效的方法。

這樣的情況，應該在孩子興趣啟蒙路上算是正常現象。孩子還小，在沒有真正接觸之前，根本就不會知道自己的興趣所在，需要在不斷嘗試的過程中，找到自己的真正興趣所在。

遇到這樣的情況，家長應該分析原因，看看導致孩子不想學是為什麼。

如果是因為興趣班的老師不喜歡，或者是在學習的過程中遇到了什麼困難，我覺得我們家長完全可以幫助孩子繼續下去。換一個興趣班，或者是找老師多關注孩子，幫助孩子過了這個難關，就可以繼續學習了。

如果是因為孩子真的不喜歡，那我覺得就應該果斷放棄，不要心疼那些錢，如果沒有興趣在學習過程中支援，我覺得到時候浪費不只是錢，還有孩子最寶貝的時間，還有對興趣的堅持。

興趣是最好的老師，如果孩子沒興趣了可以暫停學習，在適合的機會引導下，比如對這方面的某種東西表現出關注時，慢慢引導考驗的是家長的耐心。