初中二年級的孩子數學作業特別費勁，跟家長吵架。

都是已經初二了，家長還會跟孩子關於作業吵架，我覺得這不是孩子的問題，這是家長的問題。

家長關心孩子的學習是無可厚非的，畢竟我們每位做家長的 都希望自己的孩子能夠學習好，考一個理想的大學。

但家長在孩子學習這件事情上真的幫不上忙，更不應該親自操守，把控孩子的學習。

在孩子學習這件事情上，家長應該認清楚，學習是以孩子為主，家長為輔，家長更應該做的是輔助孩子學習的一些其他後勤保障事項。

比如家長應該關心孩子的心態，關心孩子的身體健康，關心孩子的心靈發展，關心孩子的學習過程，而對孩子學習中其他的一些事情，不應該過多的去參與。

因為做數學作業產生這樣的問題，那就是在孩子平時的學習過程中養成的不好的習慣。

對於孩子的學習，應該讓孩子獨立自主的去完成。

對於孩子的數學學習應該找到他的數學薄弱環節，哪些個知識點不熟去補習知識點，而不是一味的做作業，做作業是鞏固知識點，但前提條件是我們要學會課本上的知識點定義，公式，定理等做作業，只不過是讓這些個學習過的知識點能夠靈活的去運用。

所以家長應該明白孩子作業做不好，其實根源在課本上，是課本上的基礎知識沒學好。

總是跟你吵架的話先階段他做作業的時候你最好別再身邊，可以給他一個安靜獨立的空間或把他送到專業的託管輔導機構，讓專業的老師來輔導他做作業。

初二的孩子做數學費勁，和家長吵架，證明在數學上孩子遇到難處了，只不過沒找到合適的方式表達，透過吵架找茬的方式減壓表達。

想解決這個問題，建議家長在

合適的時候，比如吃完飯晚上休息的時候，或者孩子開心的時候和孩子好好聊聊天。聊天也不能三句話不離學習。可以旁敲側擊和孩子聊聊和同學相處有意思的事情啊，或者課堂上發生的有意思的印象深刻的事情，然後聊聊每個老師的講課特點方式，多讓孩子說，看孩子的反應，引導孩子把話匣子開啟。孩子會不由自主的講到他喜不喜歡哪科，喜不喜歡哪科老師，講課方式孩子是不是接受等關鍵問題。這樣，一點點聊來聊去再過度到數學問題上，站在孩子的角度贊同孩子說的。

單從做數學作業一科費勁的角度，家長應該透過和孩子聊天能叫聊出來大概的原因。基本也就是以下兩個方面

一 孩子的原因

孩子自己基礎差，老師講時聽會了，做題不會。這種情況孩子是不會承認自己以前不好好學導致基礎差的。家長如果一味的糾結過去，嘮叨只能適得其反，還不如換個方式。比如，和孩子說，估計這題肯定是挺難，要不你按照你老師方式給媽媽講講，看看媽媽能會做不？如果家長真和孩子一起做題了，可以在做題過程中問孩子，你看看媽媽這個思路行不行？這樣其實不知不覺中幫孩子建立了信心，孩子自己也會暗中檢討自己孩子通常不會和家長吵，會想辦法解決問題。

二 家長的原因

孩子從小嬌生慣養或者教育引導方法不得當，孩子沒有養成良好的學習習慣，在學習上見硬就回，沒有刻苦專研的探究精神。題不會，作業還不敢不做，就會各種找茬，拖延，家長再嘮叨，督促，結果就會吵架，吵完了，孩子會自欺欺人的給自己一個不寫作業的藉口等你心理暗示，最後弄得家長和孩子都不開心，問題一點兒沒得到解決。

三 青春期躁動

現在的孩子吃的好，雞鴨魚肉各種油炸零食激素成分多，導致孩子青春期表現會明顯。通常孩子在初一下到初三或者高一二治療青春期症狀比較明顯。在這之前的小學五年級下學期陸續開始已經有的孩子有表現了相當於小青春期。家長們會發現孩子不如以前聽話了，比較自我，注重自己，愛打扮了，脾氣不如以前好。 尤其初二初三的孩子更是。除了生理身體上比較明顯的變化外，家長會發現不管說啥，孩子都愛生氣，情緒化嚴重，有自己的小秘密了。學習上好多孩子表現得更明顯，有問題不願意溝通，就會來硬的，粗暴解決問題，不聽大人說話，不能好好溝通等等。如果是因為青春期的問題總寫作業費勁和家長吵架的話，建議家長還是要剋制，冷處理，找到合適的時機提醒，或者藉助老師的力量解決問題。同時要更多的關心孩子，少嘮叨，多和班主任溝通，曲線救國解決問題。

綜上所述，初二孩子寫作業費勁和家長吵架無非以上三個方面，家長在充分了解找到原因後一定會幫到孩子的。同時，家長一定要相信，自己的孩子是最棒，最優秀的，作為一塊璞玉，是需要有人慧眼識珠把孩子這塊寶藏挖掘出來的。

無論怎樣，家長都不要放棄，也一定要堅持幫助孩子多讀書，知識改變命運，尤其在我們國家現在高速發現的時期，知識更顯得重要！ 加油！

首先你的表訴帶有情緒，孩子初二總是跟你吵架，其實吵架是雙方的，我們在指責孩子的時候，要學會時時自省，如果我們沒有橫加指責，孩子會主動跟我們吵架嗎？如果我們在孩子寫作業的時候不指手畫腳而是默默送上一杯牛奶，孩子會對我們發脾氣嗎？

作為父母，要學會站在孩子的角度去看待問題，幫助孩子去解決實際的問題，而不是情緒化，看到孩子的表現就站在制高點去批評教育。

首先，做數學作業費勁，為什麼？是不會還是寫作業的習慣不好，這些是首先要分清楚的

如果是不會，那麼我們應該跟孩子溝通，哪些點不會，需要不需要從網上再找些類似的影片講解來聽一遍，或者讓孩子自己問老師解決問題；如果孩子都會，只是寫作業習慣不好，這個就要跟孩子平心靜氣的談心，指出他的不足之處，商議可行有效的方法，這個不是一蹴而就的，可以指定一個合理的計劃，短期目標和長期目標，養成良好的學習習慣是孩子和家長都需要共同努力的事情，比如孩子寫作業的時候我們要給他們提供一個良好的學習環境，不要發出太大的聲音，不要坐在他身邊看手機，不要打斷他的思考等等。

總之，當我們發現問題，一定要靜下心來與孩子推心置腹的談心，找到問題癥結，尋找解決的方法，而不是不問緣由地劈頭蓋臉批評一通，這些已經行不通了。

學會與孩子做朋友吧，只有這樣，我們才能與孩子的世界近一點，才能更貼近他的生活，更瞭解他的想法。

跟孩子一起定目標吧，然後相信孩子；多做飯，少說話。這個時候的孩子到了叛逆期，家長不能再插手娃學習的過程了，咱們要退到背後，做好後勤和目標管理就行啦。