老師和同學的關係都有什麼型別？我的回答是老師和同學的關係大致可以劃分為三類。哪三類呢？

第一，先生與弟子型。

這種型別的師徒關係，是最傳統的，也是最普遍的，從古至今，世界各地，應有盡有，比比皆是。從魯迅先生寫的《從百草園到三味書屋》的文章中，就可以瞭解和體會到，作為教書先生們那種無尚的師道尊嚴，整天陳著一張冷麵孔，孩子們整天規規矩矩地沒有半點兒自由，像魯迅先生讀書的童年時光，也只有到了百草園，才會有短暫的樂趣和自由。如今教育系統裡，這種型別的師徒關係也是有的，但不是主流。

第二、“親子”關係型。

這種型別的師徒關係，作為老師能夠像父母對待孩子一樣，對學生，無論是學習，還是生活上始終進行著無微不至的關心和照顧。孩子們對待老師，也和對待自己的父母一樣，和老師無話不說，事事都對老師都充滿著無限依賴和期待，什麼事情都想得到老師的正確指導和大力幫助。像這種型別的師生關係，更有利於師生之間的教育教學工作的開展。這種融洽的互相依賴的師生關係，收到的教育教學效果必定會恨好的，學生的成績也一定差不了。

第三、良師益友型。

所謂的良師益友型的師生關係。我覺得這是作為一名優秀的人民教師所必須具備的一個前提條件。課堂上是孩子們“傳道、授業、解惑”的良師，課下與孩子們互相交流，互相支援，互相鼓勵，互相關心和愛護。這種型別的師生關係，所營造出來的學習氛圍能 差嗎？學生的成績能不好嗎？這種型別的師生關係，作為一名人民教師來說，應當作為首選而為之才對，是值得發揚光大的。

老師和學生的關係可以分為以下幾種：

1：良師益友，在學習和生活上都能作為朋友給出學生現階段想不到的建議

2：形同陌路，你講你的課，我做我的事

3：受氣包，學生給老師難堪，擾亂課堂，但是作為老師制止不了這種行為

4：知遇之恩，老師發現了TA身上的閃光點，並悉心指導，學生找到自己的定位和自信