孩子的行為與大人的教育習慣有直接的聯絡，建議一定要及時糾正。首先不可以為哄孩子，給孩子買一樣的，第二不要打孩子，第三如果對方家長要求急切，需先把東西歸還再教育，如果對方家長想看你怎麼辦，那就要慢慢跟孩子聊了，比如，這是你的東西嗎，別人搶了你的東西你高興嗎，等等。孩子的回答千差萬別，如果孩子強詞奪理，這時候是要有一定的懲罰才行，不是體罰。

不知道你的孩子有多大了？這裡有一個美國舒爾博士提出的“我能解決問題”法你可以看看。這個方法鼓勵引導孩子自己去分析和解決問題，但是可能不太適合特別小的孩子。

舒爾博士的這個方法的主旨是透過提問而不是告知，透過啟發而不是評判，讓孩子自己學會思考，樂於思考。

大致有6個步驟：

問題是什麼？（引導句：你們現在出現了什麼問題？）

感受如何？（引導句：你們倆的感受如何？分別是什麼感覺？）

怎麼辦？（引導句：誰有辦法讓你們倆都高興？）

寫出這些辦法

如果不管用，那麼我可以試試不同的辦法，直到找到解決辦法。

一官半職石榴媽

理科腦文藝心。

傳說中的超級學霸，如今的全職媽媽。

用溫柔理性的方式練習寫作，發展半職。