【作者簡介： 兒童認知心理學愛好者，孩兒爸。偶然機會接觸兒童認知心理學專家、奧數第一人、腦力工程師孫老師，便一發不可收拾，跟隨孫老師投入大量時間和精力研究兒童認知心理學。 所有原創回答和原創文章均和兒童心理學有關，歡迎關注、評論、轉發、留言。】

從家長心態、孩子發展規律、家長興趣培養三個方面回答

1.家長心態要平和。

首先要明確目的，讓孩子參與藝術類課程的目的是走專業路線，還是培養興趣路線。第二要尊重孩子的感受，有些藝術類課程可能是家長認為特別適合孩子的，但孩子如果不喜歡，就不要強求。第三，家長的期望要合理，不要給孩子壓力，家長的強迫很容易泯滅孩子的興趣。

2.符合孩子發展規律。

3-6歲的孩子，應以參與性、趣味性為主，主要是鍛鍊孩子的身體協調能力、平衡能力，最好不要參加技巧類較強的藝術類課程。如果走專業路線，那另當別論。

6-12歲孩子的興趣逐步開始萌發，應嘗試多帶孩子參與各種興趣類課程，提前告訴孩子必須堅持3個月或者更長，期間如果孩子放棄，那麼尊重他感受，暫停課程，過1個月再問他願不願上，如果他還是表示不願意，那就放棄，如果他願意，或者主動要求上，那和他約定，如果這次繼續上，那麼至少堅持1年，如果他答應了，滿足他要求，這是幫助孩子尋找興趣藝術課程的一個重要方法，同時也是培養興趣的方法。

3.家長協助與鼓勵

家長應以配合和鼓勵為主，無論他課程表現如何，爸爸媽媽都要發自內心欣賞孩子，不要和其他孩子比，而是和孩子的過去比，這個過程中，孩子看到了自己的努力過程，同時看到了自己與過去相比的進步，孩子的自信就逐步建立起來了。

藝術課，不僅是課程本身，對孩子的自信心、精神培養也具有重要意義，父母應放下自己的期待，以孩子為中心，幫助孩子培養興趣，建立信心。