我們泛美教育集團旗下的十所院校，其中有4所職業中專，每年全國海選考不上重點高中的學生近1萬2千人，經過政審 體檢 面試複試被泛美旗下各學校錄取後，經過5年的軍事化職業民航人才的培養，90%的畢業生透過校招進入了民航企業，成為民航正式員工。集團開辦民航職業教育25年來，畢業生8.5萬人，就業民航崗位就達8萬餘人，還有的就業人民大會堂 華為等世界五百強企業。她們有飛國際航班的每月薪酬2w+，有在國內航線上的，有在機場飛機維修崗位上的每月薪酬1.3w+，有在安檢 地面服務 航空物流崗位上的每月薪酬1w左右，工作環境，崗位待遇優於大部分普通本科畢業生。集團連續三年僅空乘專業上空率每年都超過2000人，創全國民航院校就業率新紀錄。

不一定考不上高中孩子就沒有美好的未來，考上普通高中，升本率僅20%左右，剩下的80%還將落榜進入大專就讀。

2019年年初（1月21日），教育部出臺了《關於全面深化職業教育改革》（簡稱“中國職教20條”），隨後，各省教育廳根據教育部檔案精神，結合自身省份教育實際，相繼出臺了初中畢業生就讀普通高中與中等職業學校的50%:50%的比例大體相當的規定，這表明了各省初中畢業生從2020年開始就讀普通高中的錄取率只有50%，不會超過60%。2019年年底，教育部通知，從2020年開始，普通大專升入普通本科（專升本）的比例從原來的5%調到15%以上。碩士研究生的招生計劃在2019年的基礎上上調計劃增長30%。

截止目前，在全國的中等職業學校（包括全日制普通中專，成人中專，職業高中，技工學校）大約有1.05萬所，其中能夠保證學生對等升入普通大專的中職學校不足20%，其主要原因是部分省份部分高等職業院校容納量有限，其次是80%的中等職業學校畢業生的升學路徑（升入普通大專）不通，所以說，給孩子選擇中職院校時一定要考察好，否則孩子的學歷很可能被定格在職專階段，無法再繼續提升全日制學歷。

考取普通本科院校的學生，將來就業也是個難題，不如中考前根據孩子的自身特點和文化課成績自己家庭就業渠道，幫孩子做好未來職業規劃。家長應該多學習多考察，切莫隨大流，切莫走一步看一步，耽誤了孩子美好的前程。

說下我身邊的真實經歷，我想應該可以代表一大部分，請大家也不要帶著有色的眼睛去看待我和他們。

或許，沒上過高中大學的人生是不完美的，但是人的智商，和教育學習環境的不同，這就註定了，很多人是不能透過上高中考大學來改變自己。由於過於年輕，也有些人想學習一門技術，不想只是枯燥的學習，沒有考上高中，又需要一個相對安全可靠，還有一定資歷和權威的機構來滿足自己的現狀，很多人就選擇了讀中專，技校，職業教育機構這條路。這裡有無奈，有希望，有可以改變自己現狀的條件，算是一個退而求其次的選擇。

我當時讀的是中專，是被老師忽悠去的，說的是事實莫怪，但是去了我也沒討厭這裡，因為中考沒有考好，這個怪不了任何人，相反我也感謝我的父母，還是願意讓我多讀點書。整個學校大部分學生，確實是一些學習成績比較普通的孩子，當然也有幾個是當時考上我們湖北，還算教育大省的市一中二中的幾個比較牛一點的存在，他們純粹是喜歡一門技術，才放棄高中過來的。從簡單的語數外加一些專業課程開始，到後來在現在看來還蠻高深實用的理論及實踐活動，有人學習好，有人學習一般，這是在哪裡都普遍存在的。但是這不影響其他方面的發展，有人才藝好，有人技術一流，更多的活動也湧現出了諸多人才。我們宿舍一哥們兒，當時在省裡舉辦的徵文比賽上獲得過一等獎，我們的班長學習不行，繪畫一流，讓不少妹子為此傾心。班上另一個哥們在市裡舉辦的電子技能比賽上拿了一等獎，還拿了當年的市五一勞動獎，還有一些也順利考了大專…

學校混日子的有，打架鬥毆調皮搗蛋的有，技能領先才藝出眾的同樣有，我們同樣感激我們的老師，我們學習不好，但是願意去掌握一門技術，透過技能改變課本教學方面落差。讀中專基本都是包分配的，學校的同學有去華為，格力，美的，創維，TCL…等一些電子科技公司。流水線確實是大家的起點，但是透過一兩年後做了管理，工程，售後，行政培訓等專業人員的也大有人在。沒有出來工作的，也有很多透過自身的優勢及學校裡的人脈，在老家混的風生水起。

我們不是廢了的一群人。或許，職教這條路並沒有高中大學來的輝煌，起點沒有別人的高，沒有獲得更多的知識，拓寬視野和格局，但是隻要你努力，這也只是一個起點，最終誰快誰慢，誰走的坦蕩走的順暢真不一定。可能有些人自暴自棄，也一直還在生活底層苦苦掙扎，這不也都是生活的現狀嗎？

生活有了不同的人群才變得美好，不管走哪條路，最終只是貢獻的領域不同罷了，並無高低貴賤之分。人間冷暖，心知肚明。

早在“十二五”期間，重視職業教育成為我們黨和國家治國理政中的“熱詞”。

什麼叫職業學校？職業學校是承擔學歷性職業教育任務的機構，分為初等職業學校、中等職業學校和高等職業學校。

初等職業學校是在完成小學教育的基礎上實行的職業學校教育。中國絕大多數地區能夠實現九年制義務教育，但是在一些老少邊窮地區，實行九年制義務教育有一定困難，因此，在完成小學教育以後，可以透過舉辦初等職業中學，進行職業學校教育，為當地培養實用人才。

中等職業學校是在完成初中教育的基礎上實行職業教育的學校。 中國中等職業學校共有四類：中等專業學校（簡稱“中專”）、技工學校（簡稱“技校”）、職業高階中學（簡稱“職業高中”、“職高”）、成人中等專業學校（簡稱“成人中專”）。

高等職業學校是在完成高中教育的基礎上實行職業教育的高校。

那麼，問題來了。上職業學校有前途嗎？他們的就業情況如何？能否學到東西？對於哪些初中畢業後，沒有經濟能力去讀高中或沒有考上高中或大學的孩子，職業學校是一個值得考慮的選擇。在一些偏遠落後的農村，不少初中畢業就外出打工，或在家務農，或選擇一所看起來還不錯的職業學校，學一門手藝好謀生，只有少數學生把讀高中，上大學當成目標。在很多家庭困難的考生看來，讀大學不是最好的出路，不如學一門技術來的實際，能早點出來工作賺錢養家，減輕家裡負擔。對於成績差的一些考生，在他們看來學習是痛苦的，早點出來混社會比較自由無拘束。他們認為現在讀研究生博士出來都不好找工作，更何況當今一抓一大把的高中生畢業生和本科生畢業生。

兩會期間教育部袁貴仁及教育部多位副部長就教育熱點話題之一的“上職業學校有前途嗎”做出了迴應。2015年全國高職分類考試招生數達到高職招生計劃總量的50%，接受職業教育不再是“斷頭路”而且在本學機制等方面有了新突破，發展職業教育不再是教育部門的“獨角戲”。朱之文認為“中國特色職業教育發展道路已初步形成。”隨著國家經濟結構調整、產業轉型升級，對人才需求最為迫切的加工製造、資訊科技等領域，已成為職業教育發展最快、畢業生最多、就業率最高的方向。

職業學校得到政府的支援，發展職業教育是促進中國經濟、社會的發展和勞動就業的重要途徑。改革開放以來，中國的職業教育有了很大的發展，但是與經濟發展對熟練技術人才的需求還有相當距離，為促進職業教育的進一步改革和發展，《中國教育改革和發展綱要》提出到本世紀末，要使初中畢業生的50%～70%進入中等職業學校或者培訓中心，中等職業學校在校生佔高中階段在校生的比例全國平均在60%左右。

職業學校也得到企業的青睞，企業職工或準錄入職工根據自己本企業的實際情況透過職業學校對職工和將要錄用職工進行職業教育。這種針對性和對口性有顯著成效，職業教育也就得到了企業的重視。

抽菸喝酒，打架鬥毆，不學無術可能是人們對於職業院校學生的一貫印象。有時候一聽到說在職業院校學習，那麼就會被帶上是壞孩子的帽子。不能否認的是，確實以前職業院校的學生是有這種現象，但並不能說所有的孩子都是這樣的。

我在職業院校工作了十多年，對於這十多年來職業院校教育的發展和學生的變化我有親身經歷和深刻的認識。

用幾個我教過的學生來做例子說一下吧。

周某，是一位2005級的電氣工程專業學生。周某當時是我班的班長，他比一般的同學大兩三歲吧，因為他初中畢業以後就去工作了。工作了兩年後，覺得初中畢業文化水平太低，也沒有一技之長，沒有發展，所以才決定重返學校繼續學習。他有一定的社會閱歷，年齡也比較大，所以他比較成熟，在學校表現非常好。除了自己認真學習之外，還能夠幫助我管理班級，做同學們的知心大哥哥。畢業後他被一大型企業聘用，經過十年的不斷奮鬥，現在已經是能夠獨當一面的部門負責人了。現在他還在不斷地學習，每天都在學英語。

楊某，是一名女同學，是2007級的學生。楊某是當時我校為數不多的幾屆高中生源的學生。當時，他們這一屆都是參加了高考的學生，整體素質相對比較高。楊某當時的成績是能夠上大專的，但因為她是孤兒，家庭條件不允許，所以才選擇了到職業學校。兩年的職業院校結束後，楊某經學校推薦被著名的企業富士康聘用。從流水線一點點做起，現在已經是富士康採購部門的骨幹力量。

那大家會質疑你的學生畢業了發展的都這麼好嗎？也不全是。

大多數同學都是在普通的崗位做著非常普通的工作。

但其中也有極個別的同學走向了犯罪的道路。

結束語: 都是從同一個院校走出來的學生，經過多年以後，每個人現在的狀況就相差很多。相同的起點，走的道路卻不相同，所以結果也不會相同。是否能夠成功取決於每個人的生活目標和努力程度。

由於高考的巨大關注度遮蓋了中考的光環，導致初中生這個群體的殘酷不被更多人提及。

看了這些家長反饋，我後背直髮涼，沒想到初中生競爭比高考還殘酷，這是我從來沒有想到的。

由此可以想象孩子背後的家長群體更是焦慮的睡不著覺，難怪深圳的初中家長都快急瘋了。

這麼多十五六歲的孩子沒有學上正常嗎？這麼多孩子為什麼沒學上？上職教的孩子都還好嗎？我今天和大家探討這些問題。

肯定不合理，也不合情。受教育是孩子的一項國民權利，15歲，16歲就沒學上這會給社會帶來巨大壓力。

現在教育制度實行九年義務教育，也就是說初中階段將完成這個使命。

之前有不少人大代表呼籲可以擴大到12年義務教育，也就是說初升高也應該直接升入，不需要淘汰選拔。

寬進嚴出應該成為選拔人才的原則，在小學，初中，高中階段可以給更多人提供上學機會，現在恰恰相反，居然是嚴進寬出，把很多學生擋在高中，大學校門之外。

反觀大學生，懶懶散散都可以順利畢業，這不符合教育規律，也不能培養出社會需要的人才。

本應該在大學生即將畢業的關鍵環節，本應該嚴把畢業關，結果卻是放鬆了。

其實很簡單，高中學校太少。很多地方的初中學校是比較多的，但是高中學校的數量相對較少。

尤其是在農村，有很多初中學校，但是高中學校都集中在城市裡，所以農村的孩子最終升入高中都要去城市裡上學。

農村初中加上城裡的初中學校，共同搶佔有限的高中資源，這導致激烈的競爭。

其實總體來講，初中考高中被淘汰的同學相當一部分是農村的孩子，因為相對於城市的初中學校來講，農村初中的教學質量是相對薄弱的。

無論是軟硬體設施還是師資力量，農村的初中都全面處於劣勢。

高中少初中多，這必然會在政策上嚴卡入學關，為此，不少地方政府的教育部門設定種種障礙如深圳市的綜合評價等措施，是就是一個目的，限制高中的招生規模。

就是導致很多初中生沒學上的主要原因。

上不了高中那隻能另謀他路，很多初中的孩子選擇了上職業中專。

目前中國職業中專的現狀大家都是知道的，我的一個弟弟原來上職業中專，學的好像是汽車駕駛和修理。

那三年用我弟弟的話說就是老師也上課，有的還抽著煙上課，有的老師乾脆就不怎麼上課了。

即使上課很多同學都不在教室裡，幹嘛去了？在網咖。年輕人喜歡打遊戲，所以他們集中在網咖一起沉迷。

課餘時間活動非常豐富，大部分同學三五成群逛街，抽菸喝酒的不在少數。

有些想學習的孩子被逼無奈，最後選擇離開了這些職業中專，他們去校外的一些輔導機構上學，交著昂貴的學費，就為了將來能考個大學。

這些孩子實在是太可憐了，幹工作吧，年齡比較小，上學吧，又沒學上。

家裡有礦的還能讓孩子跟著練練手，培養做生意的經驗。要是農村的孩子乾脆就留在家裡務農一輩子了。

我強烈呼籲有關部門能關注這一群體，能夠改善一下我們的教育政策，讓更多的孩子能有學上，至少給他們提供一次考大學的機會。

其實孩子到了18歲以後，長大成人了，即使考不上大學那也應該自己承擔，但是在十四五歲，十五六歲就失去考大學的機會，但是實在讓人惋惜。