首先感謝邀請。這個問題很簡單嘛！一個最簡單的供需關係。有需要自然就有供應。對於家長來說自然是孩子的成績最重要了，每個家長都不希望孩子輸在起跑線上，為了發掘孩子的天賦，能力。給孩子報很多課外輔導班，好讓孩子全面發展。為了望子成龍，望女成鳳。給孩子花再多錢也樂意。反過來對於培訓機構自然是為了錢$_$，Money。可以說是無所不用其極。我是做兒童娛樂行業的，自然也接觸不少教育機構。其中不乏一些圈錢的機構。圈了錢就跑路了，比如最近在新聞上曝光的星空琴行教育。一夜間北京6家線下店鋪全部關閉，老闆捲款跑路。到現在事情也沒進展，教功夫的功夫寶貝，也是一夜間蹤跡皆無。所以奉勸各位家長朋友，給孩子報課外輔導班一定要看清楚，慎重，否則吃虧的永遠是咱們這些顧客。說了這末多，也不知道能不能幫到你。

有沒有人跟我一樣，覺得孩子的獨立人格是最重要的。將來孩子有沒有出息和孩子學不學習好，對一個有獨立人格的孩子來說是沒什麼直接關係的。而那些對自己約束能力不強的孩子，還是要多上上補習班，或者是學個一技之長的

謝謝邀請！很多家長都曾發現孩子在上幼兒園和一年級的時候大部分對分數毫無概念，考多少無所謂，但是這個時候老師和家長開始急了，認為孩子不好好學，想方設法讓孩子一定考高分，大棒加誘惑，從此孩子便開始了學習的競爭之途。成績的重要性是外因形成的，人之初性本善。

從上面的現象看感覺是家長和老師的責任，但是為什麼家長和老師會有這種態度？作為家長是因為受到社會現實影響，學不好將來就沒有好的發展、出路，還有就是渴望孩子出人頭地的個人心理。作為老師，學生考不好就意味著自己教育能力有問題，晉級提幹等都泡湯，因為制度就是這樣規定的，看起來似乎又是制度的原因。

但是大家都忘了，社會是人的社會，制度是人定的制度，是人為還是社會制度造成的，在乎個人的想法。非要找到直接原因，和孩子接觸最多的父母個人認為佔了60%，老師佔了40%。

素質教育不是幾年或十幾年能做到的，是個人的改變到社會風氣的改變，然後形成一個良好的迴圈，國家制度的干預也是其中重要的一環，是素質教育形成的催化酶。