東北曾經有過一個新聞，說某城市城管局招聘環衛工人帶編制的，結果有碩士研究生報名。我並不是有職業歧視，而是覺得環衛工人以體力為主，需要這麼高的學歷嗎？再回到北京、上海、深圳這樣的一線城市，師範本科生一般去小學，高中至少要碩士研究生以上；現在的500強企業招員工，篩選簡歷的時候首先就把非985、211高校的人排除在外。在這樣的社會環境下，高中學歷的設計師怎麼樣才能被人看中？確實是一個很有意思的話題。

首先高中學歷的設計師說明他在做設計具備一定的天賦。我們在職業定位的時候，一般都會在根據自己的性格、興趣等方面選擇一些自己準備從事的行業和職業，霍蘭德職業興趣量表就是測試人的職業興趣的。所以如果一個人的職業是設計師，至少它應該是崇尚自由，討厭約束，對美有著自己獨特的理解，他更喜歡思想的激情碰撞，不追求邏輯的合理性。但是光有興趣不行呀，還得有能力一樣，咱們說能力基本上可以分為三部分：知識、技能、才幹。我覺得能成為設計師，說明他具備一定設計的能力，也有這方面的知識儲備，並且在長期的實踐過程當中形成了一定的技能。這些知識和技能的獲得，不一定要有較高的學歷才能獲得，現在網際網路時代，很多知識都可以在網上獲得，只要自己感興趣，然後不斷的去練習（不是有1萬小時定律嗎）也可以提高自己的技能的。但是也很重要天賦重要，否則光憑興趣和努力也沒有什麼用，特別是設計師這種職業。

其次我們中國的教育以前都喜歡補差，其實更應該怕揚長就是大家都應該發揮自己的優勢做自己擅長的領域。高中學歷的設計師學歷不高，但是他有設計的天份優勢呀，所以就應該去發揮這種優勢。只要能設計出好的作品，能夠獲得大多數人的認同，甚至能在一些比賽中獲得獎項，那麼這樣的設計師，我估計沒有人會去計較他的學歷是什麼了。我的建議是，設計出好的作品，以作品證明自己，否則你是博士都沒有人會認可你的。當然，自己也可以利用業餘時間想辦法去提高自己的學歷水平，比如自考、成人高考等等。

中國的教育某種程度上是隻重視書本知識不重視實踐能力，所以培養出的大學生不少都是高分低能，新高考的改革，新的招生錄取制度正是看到這種現狀。教育部也不斷強調研學的重要性，綜合實踐活動課程的重要性，就是希望打破唯分數唯學歷的錯誤觀念。提高學生的核心素養，提高大學生的品格，提高大學生的能力，其實都跟生涯規劃有關，希望大家都能從中學開始重視生涯規劃，發現自己的優勢，成長，長成自己的樣子。

這姑娘是大專學歷，來自江蘇宿遷，自小因為一次事故，有一條腿只能跛腳走路，一個人去上海打拼。2014年剛進我們公司的時候是做客服的，月薪2500，2016年年初的時候轉崗，轉為頁面設計師，目前月薪7500。

1.明確目標，對自己一定要有信心。

姑娘一開始進來做客服的時候，就和領導說了意願，想學習設計方面的工作，希望在做好本職工作的同時，能接觸一部分設計的工作。當時領導應該是覺得這姑娘挺有上進心的，但也沒當真，只是讓她自己平時有空可以去找設計部主管學學。誰知道，在每天客服工作結束後（設計下班一般都比較晚，每天晚上8、9點下班是很正常的），她就搬個椅子坐到設計主管旁邊，不說話也不打擾，就是自己拿個本子和筆，坐在旁邊安靜的看人家作圖，偶爾自己動筆記一下。

2.厚積薄發，要足夠勤奮去積累。

我和姑娘住一個宿舍，姑娘每天回到家都要10點了，但還是會去騰訊課堂上找PS的影片教程看，然後一邊做筆記，一邊自己用PS軟體跟著做。

3.多實踐，會做人，不懂必問。

姑娘每天中午都會請設計主管喝奶茶、咖啡（後來設計主管都不好意思了，看她又是小姑娘，而且還努力，後來就強制要求別給自己買了），中午姑娘就會把自己遇到的問題和設計主管說，主管一開始也不太搭理，後來估計被打動了，就很用心的去解答，講不清楚就去電腦上演示給她看。

4.有想法，會總結，會分析。

這姑娘在做客服的時候，就會特別去關注每一期頁面和當期主題、活動的契合度，再對比客服的問詢量和轉化率，自己去做彙總和分析；沒做設計的時候她就會提出自己的看法，用資料做支援，好幾次設計主管都被他說的一愣一愣的，後來轉部門的時候，運營部老大都想和設計主管搶人的，不過姑娘還是選了去設計部。