這個有可能是環境因素導致的，當週圍的一群玩伴都是不學習的人，或者也是所謂的悄悄學習者，你很難一本正經的在一群人中很勤奮的學習，這樣會覺得自己融不進群體，很可能他們認真學習時曾經被別人打趣過，所以心理不願意讓自己顯的很努力，怕被孤立。所以，環境是一個因素，個人性格也是一部分原因。

我從小假期作業寫得就不認真，高一升高二那年，暑假數學作業一題沒寫，高二開學第一天模擬考試，考的都是暑假作業的原題。那次考試滿分160，我考了152，全班第一，年紀第二，成績出來後，班上一個之前關係不錯的同學問我是不是暑假寫作業很認真，我說我作業一個字沒寫，他就跟所有人說我自己的暑假作業沒做，拿了別人的暑假作業本認真寫了，表面上沒學習，其實就是偷偷摸摸學習了。我知道這件事後，以後再也沒有理過這個同學，我不會藏著掖著做那樣的事，也不願意接受他那樣的忖度跟汙衊。

所以說，為什麼就以為別人偷偷摸摸了？也許他就是天賦比你高罷了。

另一方面，即使真有那樣內心陰暗的人，你也沒有理由不讓人家揹著別人學習。難道你不學習就不讓別人學習了嗎？你只是在為自己的懶惰找藉口。

別人學不學是別人的事，別人怎麼學也是他的事。你要做的只是對自己負責而已。

其次，學習上進，本來是件好事，但總有些人會用諷刺、取笑的方式來逗樂。

曾經遇到過一個故事，小侄女在認真的談學習上的事，叔叔來句，你真好學，你能做到什麼什麼，我不相信。一句話，打擊了孩子對學習的熱情和表達的慾望，叔叔還不自知。為了自我保護，就不願在他人面前談學習。這種事越是在學習氛圍不濃的地方，越容易發生，學習者就越不容易告訴他人。

最後，這也是處理好人際關係的一種方式。在生活中總會面對不同樣的圈子，如果你不想做特立獨行的人，在不同的圈子，就會釆用不同的方式，這樣做才會被人接納，也是尊重他人。