在現階段，當然孩子在大城市接受教育好呀!這還用說嗎?現在教育的現狀與國家經濟現狀一致，即存在二元化結構。這就是現實差異。城裡的孩子有條件，越來越多，越來越早地奔赴海外接受教育，而中，小城市，鄉村的孩子則往大城市轉移。原因是教育資源也是二元化。故此，結論是十分明顯的。

大城市有大城市的好處，小城市有小城市的優點。作為孩子的教育環境來說，大城市的優勢肯定要遠遠的高於小城市。

我本人的經歷非常典型，從小城市來到了大城市，然後又從大城市回到了小城市，最後自己在有孩子之後又下定決心出來。

那時候年少無心，在北京上大學，畢業之後，呆了半年左右。生活壓力比較大，就回到了老家的省會。在省會城市的信用社裡面做櫃員工作。福利待遇各方面還是不錯的。但是我工作了大概兩年，感覺太孤單了。鬼使神差的竟然又回到了老家，一個小縣級市。

在縣級市的國企，工作了15年。溫水煮青蛙的生活，舒適，但是真的是沒有什麼意義。當我的大寶到了上小學的年齡，我毅然遷居，自己帶著孩子，到省會城市陪讀，成了週末夫妻的一員。

現在已經六年過去了，大寶走入了初中，小寶也開始進入了一年級。我非常慶幸當時的選擇。大寶進入的是我們全省最頂級的初中。這個學校的高中部，一本升學率在90%以上。而老家的學校，20%都算是比較高了。

根據我這幾年的經驗，分享給想讓孩子來大城市上學的家長。

1.在大城市來上學，一定要有家長陪讀。如果是把孩子送到一個寄宿學校來上學，那還不如在，在老家，在自己身邊。因為小學階段，甚至說初中階段，孩子最重要的影響還是來自家庭。學習習慣的培養，閱讀習慣的培養，都需要家長大量的付出，單純的學校教育是做不到的。

2、陪讀的家長一定要有充足的心理準備。孩子的成長，特別是小學階段，一定要有專門的一個人全心的付出。有時候這個付出不一定能得到家庭的支援。很可能其他家庭成員是出了錢，但忽視了陪讀媽媽付出的價值。

這種情況在我剛陪孩子上學的前兩年，問題非常的嚴重。總感覺自己的價值得不到體現，在孩子上學的同時，還想去做一些自己的工作。但是一個有節假日，還要能夠接送孩子上下學的這個工作，真的是不太可能。

後來我慢慢的改變了自己的想法，找到了自己適合的兼職，我也清晰的認識到我目前的重心，還是要陪伴兩個孩子好好的成長。工作可以調節我的生活，體現我的價值，但不能喧賓奪主。

3、培養孩子的獨立自主性。雖然媽媽是全職在照顧孩子，但是不能讓孩子養成什麼事都依賴媽媽的習慣。我們需要的是一個小暖男，不需要一個伸手黨。但是要避免祥林嫂式的囉嗦和訴苦。這樣是絕對起不到任何作用的。要讓孩子看到自己積極健康的生活方式。用自己的積極向上來感染孩子，引導孩子來模仿，我們不可能教會孩子，我們本身沒有的東西。

如果條件合適就來到大城市吧，給孩子一個機會，也給自己一個機會。如果暫時沒有這樣合適的機遇，也沒關係，我們的家鄉也是我們非常溫暖的窩。

我覺得孩子不論是大城市，還是小城市第一要有爸媽陪伴，不要留守，多少年前沒有爸媽陪伴的孩子心理總有缺撼， 第二再考慮哪邊更好，大城市硬體軟體都好，但上學只有一些周邊的學校能上，有的地方限制較多，第三還有消費，每月免強夠吃喝，而且大人出去掙生活費，孩子鎖家裡，沒法陪伴，不如小的城市生活更安逸，

學習氛圍及教育質量，硬體配套齊全等等，確定了學生在哪上，而且是直截回答，只有更好，機關小學強於重點小學，重點小學高於普通小學，優秀數師資源共享，支教農村，但人往往都向高處走，大樹下面好乘涼。學生離開的前提，是你個人經濟條件允許你才有選擇權，否則，只有望梅止渴，寒民難出學子，窮校莫言飛黃。一級更比一級強。農村的小學，條件苦，教師不穩定，教師大多是十里八鄉的，家境並不寬裕，開不了課外班，沒有其它進項貼補家用，只有良田，上完棟樑課，又想鋤禾日當午。身在曹營者更甚，真心忙於評職稱，奔波調動。心在飛，心在飛。誰還為孩子夢在追。配套設施簡陋，因為窮。沒有外來進項，也沒有出租房，光靠政府有數的資金，真的很難。時常能少花一毛算一毛，將就一天是一天，這種情況在農村學校普遍之多，這種環境，這種師資，這種配套設施，，，你就是姜子牙報國，也得八十歲。

相比城市小學，天生得天獨厚，沒有更好，只有最好，教師資源穩定，師資力量雄厚，家底殷實，配套設施齊全，且都是高大上。教師旁無雜念，個有開班增收，校有門房出租，擇校如稜，真是豪門無處不飛花，鮮有鳳凰落農家， 即使學習差，也有技校等等接手，只要你認幹，就業機會多於牛毛。且市家子弟居多富足，課外教育無業不去，接受的事物早而專。想不出息難呀。世襲沿續早已置於腦中。農村孩子要想夢飛揚，只有死讀書，苦學，付出百倍於市人的努力，方可苦苦夢飛高校，轉而成為市民，再輪迴，變成今天，往而復始，苦在農村父母那一腔望子成龍，盼女如鳳的苦心。父母在不遠行，現在已經改變。農村與城市之差，差距好大，好大，，。