孩子小學二年級一直是班裡的班長，連續都被評為優秀學生幹部。她說沒得到三好學生心裡很糾結。她學習成績上學期是班級第二名。
就想知道到底是三好學生和優秀學生幹部那個含金量要高一些？
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1 # 零度2608
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2 # 作文馳騁
三好學生和優秀班幹部，都是對優秀孩子的一種肯定，一種鼓勵，一種賞識。
作為一名老師，我來告訴你，老師在向孩子發獎狀的時候，是怎樣確定三好學生和優秀學生幹部的。
學校在期中或期末的時候，總是會獎勵一批學生，在獎勵的時候會給每個班級一定的名額，比如說三好學生要佔班級的20%，優秀學生幹部要佔學生的5%，優秀少先隊員要佔班級的10%。這只是一個大概的佔比。當然每個學校給學生頒發獎狀的時候，可能制定的規則是不同的。
老師在選擇優秀班幹部的時候，主要看孩子是否有較強的組織能力和溝通能力以及管理能力，成績是次要的。
在確定是否為三好學生時考慮的是德智體全方面。首先孩子一定要品德好，其次是學習成績好。這樣那些成績好的孩子就會被評選上三好學生。
而因為名額的限制，老師通常會考慮的比較全面。大多數老師在一學期之內，都會考慮到把獎勵的範圍擴大一點，所以他們在確定名額的時候，如果是班幹部，而且成績也很好，那麼可能只會發一個獎狀給孩子，把另外一個名額其他的孩子。
當然有些老師也會讓一個孩子既被評為優秀班幹部，又被評為三好學生。
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3 # —未—
三好學生更多一點吧，第一歷史底蘊更久一點，第二三好學生的要求更多更嚴一點，我兒子因為體育只有B只能評了個優秀班幹部，到現在都心心念唸的在鍛鍊想下學期能評個三好學生
現在的很多孩子出問題根源就在父母，身心健康最重要，其他的都是錦上添花的東西，每個榮譽都是對孩子階段性的肯定，無所謂榮譽的名稱！