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孩子小學二年級一直是班裡的班長,連續都被評為優秀學生幹部。她說沒得到三好學生心裡很糾結。她學習成績上學期是班級第二名。 就想知道到底是三好學生和優秀學生幹部那個含金量要高一些?
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回覆列表
  • 1 # 零度2608

    現在的很多孩子出問題根源就在父母,身心健康最重要,其他的都是錦上添花的東西,每個榮譽都是對孩子階段性的肯定,無所謂榮譽的名稱!

  • 2 # 作文馳騁

    三好學生和優秀班幹部,都是對優秀孩子的一種肯定,一種鼓勵,一種賞識。

    作為一名老師,我來告訴你,老師在向孩子發獎狀的時候,是怎樣確定三好學生和優秀學生幹部的。

    學校在期中或期末的時候,總是會獎勵一批學生,在獎勵的時候會給每個班級一定的名額,比如說三好學生要佔班級的20%,優秀學生幹部要佔學生的5%,優秀少先隊員要佔班級的10%。這只是一個大概的佔比。當然每個學校給學生頒發獎狀的時候,可能制定的規則是不同的。

    老師在選擇優秀班幹部的時候,主要看孩子是否有較強的組織能力和溝通能力以及管理能力,成績是次要的。

    在確定是否為三好學生時考慮的是德智體全方面。首先孩子一定要品德好,其次是學習成績好。這樣那些成績好的孩子就會被評選上三好學生。

    而因為名額的限制,老師通常會考慮的比較全面。大多數老師在一學期之內,都會考慮到把獎勵的範圍擴大一點,所以他們在確定名額的時候,如果是班幹部,而且成績也很好,那麼可能只會發一個獎狀給孩子,把另外一個名額其他的孩子。

    當然有些老師也會讓一個孩子既被評為優秀班幹部,又被評為三好學生。

  • 3 # —未—

    三好學生更多一點吧,第一歷史底蘊更久一點,第二三好學生的要求更多更嚴一點,我兒子因為體育只有B只能評了個優秀班幹部,到現在都心心念唸的在鍛鍊想下學期能評個三好學生

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