讓孩子喜歡上數學是關鍵。只有喜歡，孩子才會用心，用心就一定會出成績。
一般情況下，孩子不喜歡某個學科有兩個原因：一、真的沒有感受到那個學科有意思有用；二、因為不喜歡那科的老師！
針對第一個原因，家長需要有針對性的幫助孩子建立起對這個學科的興趣。那麼具體來說怎麼建立起對數學的興趣呢？首先，要讓孩子明白數學無處不在。比如採購時，要算錢啊，不妨把這個任務交給孩子，讓他算（只算大數就可以，不用去計算小數點），這要大範圍沒錯就鼓勵孩子，以增強孩子的信心。即使沒算出來也沒關係，只要孩子努力了，那麼就讚美他認真計算的過程！再簡單點不如和孩子一起出行時乘坐公交，可以讓孩子數車站，還差幾站才到呢？正數倒數都可以。用這樣的方法一點點建立起孩子的興趣。
針對第二個原因，要幫助孩子把人和事區分開。老師的指導方式不對或不喜歡，那不是孩子的問題。但是能當老師，怎麼說也還是有些知識的，我們不需要去喜歡每一個人，但是我們自己卻要學本領！能在不喜歡的人眼皮底下學的出色，那才叫本事不是！當然，不能鼓勵孩子不喜歡老師，而是要幫助孩子學會看別人的優點。同時適當的時候和老師溝通孩子的學習情況，請老師多關注。其實老師也是看人下菜碟的，這當然不是要家長去討好甚至賄賂老師，而是老師也是人，她們更喜歡有教育理念，能溝通的家長。家長表現的理智，包容，老師也會對咱孩子表現出更多的寬容。
讓孩子喜歡上數學是關鍵。只有喜歡，孩子才會用心，用心就一定會出成績。
一般情況下，孩子不喜歡某個學科有兩個原因：一、真的沒有感受到那個學科有意思有用；二、因為不喜歡那科的老師！
針對第一個原因，家長需要有針對性的幫助孩子建立起對這個學科的興趣。那麼具體來說怎麼建立起對數學的興趣呢？首先，要讓孩子明白數學無處不在。比如採購時，要算錢啊，不妨把這個任務交給孩子，讓他算（只算大數就可以，不用去計算小數點），這要大範圍沒錯就鼓勵孩子，以增強孩子的信心。即使沒算出來也沒關係，只要孩子努力了，那麼就讚美他認真計算的過程！再簡單點不如和孩子一起出行時乘坐公交，可以讓孩子數車站，還差幾站才到呢？正數倒數都可以。用這樣的方法一點點建立起孩子的興趣。
針對第二個原因，要幫助孩子把人和事區分開。老師的指導方式不對或不喜歡，那不是孩子的問題。但是能當老師，怎麼說也還是有些知識的，我們不需要去喜歡每一個人，但是我們自己卻要學本領！能在不喜歡的人眼皮底下學的出色，那才叫本事不是！當然，不能鼓勵孩子不喜歡老師，而是要幫助孩子學會看別人的優點。同時適當的時候和老師溝通孩子的學習情況，請老師多關注。其實老師也是看人下菜碟的，這當然不是要家長去討好甚至賄賂老師，而是老師也是人，她們更喜歡有教育理念，能溝通的家長。家長表現的理智，包容，老師也會對咱孩子表現出更多的寬容。