看怎麼理解和期待，如果你給了一個比較短的期限內，那有可能是和年齡有關係的。也許該更正一下，學習在一定時間段內和年齡，準備狀態有關的。

孩子都有生理條件，確實有的孩子長的快，有的孩子長的晚，那麼對於長的晚的孩子，專注力，社會適應力，身體健康強壯狀態都不同。那麼長晚的孩子早早入學，就是很麻煩老師，家長配合起來也累，孩子更吃苦。

那麼這樣就有的孩子年齡小，但是她懂事早，什麼道理聽進去，語言表達跟得快，學習模仿和專注力也不錯，身體健康也可以適應學校一環扣一環受約束被提要求給指令的嚴格生活。那麼年齡小也可以上學，學習也跟得上，甚至還富裕想著爭第一，好強好鬥的。

也有的孩子年齡很大了，可是養育時閒散慣了，生活不規律，晚睡晚起，不怎麼出門，就在家裡被家人溫暖環抱著，出門到了學校生活，沒人保護，沒人等著你的每個環節的慢幾拍，沒人幫忙整理記錄作業學習。那麼年齡大，但是完全不適應或適應慢。如果性格還脆弱，不能被小朋友搶東西，不會主動交朋友，不和老師說話，也不聽老師說話和指令。被老師訓一次就非常受傷，幾個月半年也不喜歡老師，這樣放不開的孩子就會適應很慢。個子最大，被同學笑話了，被老師批評，如果老師耐性不足，被定義到壞孩子行列，就很麻煩。其實他可能只是適應慢，對學校老師和學習有情緒了。

所以，提早訓練孩子適應社會生活，堅強皮實點的性格，對其他小朋友老師接納快樂的投入學校生活，愛上傾聽閱讀和模仿，這樣會順利幸運點。

學生的學習好壞和年齡大小關係不是絕對的。同齡的孩子的學習也不是一個樣的，甚至會會有年齡小的比年齡大的學習還好。出現這樣的情況原因是多方面的。比如，孩子的生長環境的差異就會影響孩子的智力。在家庭的成員中，如果每個人都是高文憑的知識分子，孩子從胎教，幼教就開始了，語言開發，思維邏輯性的培養，都是高標準的，孩子的同齡人還天天溺愛著自己的爸爸媽媽，可他就是幼兒園裡的學生了，而那些比他年齡大的孩子們還不會什麼呢，他卻一點就通，這不就是這孩子的家庭教育起步早起點高的結果嗎？再說，孩子的個人智力也是一個優勢，這不與環境有關，有的孩子天生的聰明，家長都沒有知識，可孩子一入學就學什麼會什麼，觸類旁通，把同齡人甚至比自己年齡大的學生都不放在心上。

所有 ，孩子的學習與年齡大小沒有關係，只要孩子願意上學，就送孩子入學去，放心就是了！

還是有一點關係的，入學遲，學的可能比較輕鬆，大腦的發育比較完善一點，隨著年齡的增長與經歷的事情成正比，心智也有所成熟，心境和思想也會向一種好的方向發展