三下鄉社會實踐過程大概要分為選題、答辯、調查、總結這幾個環節。我覺得這幾個環節都比較重要。選擇一個合適的課題，既要考慮現實因素，是否可行，團隊意見是否基本統一，是否符合大家意願。同時又要考慮選題實施過程中是否會遭遇困難以及能否解決，還有選題最後是否可以達到預期目的，能否有實質性的收穫。答辯的話，必然要好好準備，因為不僅要透過答辯才能進行三下鄉活動，答辯也是對於實踐活動的一次提前規劃，做好規劃有利於後期活動的進展。事實上，我認為調查時三下鄉活動中最重要的環節。調查既是前期準備的有效實施，又是後期總結的前提。是三下鄉過程中花費時間較長的環節，也是需要我們付出最多的環節。最後的總結，我認為一定要實事求是，不管結果與預期是否相符，一定要根據事實情況撰寫調查報告，根據事實總結分析，分析哪裡做的較好，什麼地方做的不夠完善，以及對調查結果進行合理的分析。

三下鄉活動的成功離不開每位成員之間的配合，來自方方面面的努力，整個過程都很重要。我們這次暑假的社會實踐是科技支農幫扶行動，主要是面向五水共治的。活動開展情況也算順利，美中不足的是過程中記錄時光的照片拍的不是很多，導致許多新聞稿之類的想要投向媒體都沒辦法發表（因為有一定數量的圖片要求）。我覺得，在三下鄉整個過程中，最重要的是最開始的成員自身定位——即，你在這個團隊中的角色。

萬事開頭難。想要開始一件事並不是十分容易的。在此次社會實踐申報之前我們成員在五水共治這方面下足了功夫，參加校內講座，請教專業老師，學長等等。以至於在之後的實踐當中每位成員都有一定的理論基礎，不至於會發生手忙腳亂的情況。但是我覺得成員們在此次活動中對自己的能力瞭解不是非常清楚。我覺得大家在一起參加社會實踐並不是隊長下命令支配隊員這回事兒。可能有些團隊並不會出現這樣的問題，但我發現我們團隊存在。團隊人少，那麼在隊長說明流程時，其實自己便可以知道我會在團隊中擔任怎麼樣的角色。自身定位成功，明確了目標，那麼我們就各司其職，相互協作。不要到頭來連個照片都沒人拍。只有這一步走好了，那麼後面的事情就不至於忙亂。

所以我覺得在這整個過程當中，最重要的是成員的自身定位。（雖然有點像亂扯但真的不是）

個人認為在三下鄉活動過程中，最重要的每個人團結一致，真正的深入地方，深入群眾，認真的瞭解當地情況，全心全意的為廣大農民群眾服務，真正滿足人民訴求。無論做什麼事，都要講求“認真”二字，老話說得好，沒有調查就沒有發言權，無論做什麼事情，只有真正的瞭解這件事情才能把它做得更好，更細緻，只有對問題足夠熟悉，才能更好的解決問題。三下鄉活動對於我們來說不只是一次簡單的農村之旅。自古以來就有“以農為本”的政策，在新時期，改革開放全面進行、全面建成小康社會的政策正進行的如火如荼的時候，深入的瞭解農村能夠使這次活動進行的更加徹底，能夠讓我們真正看到當下時代農村的真正面貌。農村相對於城鎮劣勢還是比較明顯的，既然這次活動為我們提供了一個很好的機會，獨特的視角，我們有責任和義務把自己投入到活動中去，只有團結協作，深入探索，細心研究，認真負責，才能把活動辦的更好，才能真正的幫助到當地群眾，才能更好的發揮這次活動的真正意義。

我覺得最重要的是團隊的合作。無論是最初的申請，還是實地調研，以及最後的論文的撰寫及答辯，都離不開團隊成員之間的合作。我們都知道，三下鄉的整個過程中不可避免地會遇到這樣或那樣的問題。比如採訪的時候，我聽得懂當地方言，但是採訪、錄音以及拍照顯然不能僅由一人完成，不可避免地需要其他隊員的幫助，這個時候團隊合作顯得尤為重要。再比如實地調研，調研地之間距離非常遠，而且交通特別不方便。那麼就需要團隊成員之間進行合作，同時去往幾個調研地，並且在調研完畢後進行交流。可以這麼說，如果沒有團隊成員之間的合作，那麼三下鄉根本無法進行下去，所以我認為，三下鄉的整個過程中最重要的是團隊成員之間的合作。

之前的回答都很好，但是在玩看來，三下鄉的整個過程中，最重要的莫過於農戶們的配合。

當農戶們配合我們工作時，三下鄉才會顯得更加有意義。也正因為有了他們的肯定，我們才能走得更遠，收穫的更多。我們應當由衷的感謝他們，將他們記在心頭，並且拿出成績來去努力改善他們的生活條件。

下面來分享一下我們三下鄉的一些經歷吧。

出來的幾天，我們前往了一個離城鎮比較近的民族鄉。這裡的村民們都很熱情。並且，他們也十分配合。你問什麼，他們就回答什麼。你說的一些專案，他們也可以如實認真的回答。他們就十分的親切。

來的時候，他們笑著看著我們。而我們離開的時候，他們也可以笑著把我們送出家門。

但是之後，我們去了一個比較偏僻的地方。從縣城到鄉政府要有開車開一個多小時的山路。這裡的交通相對外面更加閉塞。這裡的生活也要更佳樸素和原始。

這裡街上的人還相對好說話一些。問一些問題雖然會有一些猶豫，但是總體來說還是給人的感覺很排斥外地人。

而一些住在山頂的村民，則有過之。他們不願意聽從政府的安排下山來生活。他們恪守本分，過著祖祖輩輩那種原始的生活。他們也許都是貧困戶，但是他們自給自足，生活並沒有我們認為的這麼不堪。

我們去採訪他們時，他們就直直地盯著你看。他們那裡本來就少有外人去，再加上不是本村的人，他們其實是十分反感我們去打攪他們的安寧生活的。

因此這裡的工作就開展得比較困難。

所以，正式因為有了村民們的配合，我們三下鄉才可以收穫更多。正因為有了他們的協助，我們的工作和在那裡度過的日子才更加精彩和從容。

我們團隊認為最重要的是溝通。這幾天，我們每天都會下到不同的村子，去做一些調查問卷，和村民們進行交流溝通。我從小就很喜歡和別人溝通，我一直覺得和不同的人溝通，透過不同的人可以看到不同的是世界。 在村裡的時候，我最多的就是和老人閒話家常，可以說每個隊員應該最多的就是和老人溝通，這並不是我們有多喜歡和老人聊天，而是偌大的村裡，幾乎沒有什麼年輕人，年輕力壯的大都出去打工了。 村裡的留守兒童和空巢老人的現象非常嚴重。這個情況在下鄉之前，我們也是有做資料調查的工作的，多少是有些瞭解的，但是冰冷的數字總是不及真實的畫面更令人震撼。在“三下鄉”的鍛鍊中不斷成長，不斷思考，充實自己，我們收穫快樂，收穫成長，收穫許多我們從未有過的經驗。我懂得了如何奉獻，懂得了團隊的重要，懂得了今後在成長和前進中要做些什麼，該做些什麼。

就我個人而言，三下鄉整個過程中，最重要的是溝通，一個是與團隊成員的溝通，另一個是與調研物件的溝通。

溝通是連線人與人的橋樑。團隊成員之間相互交流，互相交換想法，制定合理的實踐方案，可以推進實踐程序的順利度以及成員間的配合度，更好的完成實踐任務。

其次，與調研物件的溝通更是必不可少，交流是最直接獲取資訊的方式，並且，不同的人，會有不同的視角，，社會實踐像是一個社會的縮影，在這裡我們可能會更大機率的遇到社會不同層面的人，在與之交流時，透過某件具體的事，看到同一事情下不同的見解，從而豐富自己的視角，使我們所獲得資訊變得多樣化。

三下鄉是一次好的契機，讓我們走出象牙塔，學會與人接觸，交流，溝通，進而獲得知識，豐富自身的閱歷，為進入社會完善自身的人際交往中的溝通技巧。

作為大學生去做三下鄉的社會實踐是在實實在在地關注三農問題，我們想要解民生之多艱，擔負起一定的社會責任，但是我們也需要清楚自己的能力，找準自己的位置，作為大學生，我們有自己的學業，課餘的時間緊張，對於三下鄉，我們也只能是在假期有時間的時候去做，在假期這麼短暫的時間內用我們自己的能力、資源去解決某個村莊長久以來就存在的貧困問題並不太可能。

但是，我們可以作為助力者，協助其他組織機構去完成扶貧工作，我們可以透過學校先提前跟政府、金融機構、社會上的一些扶貧組織等建立聯絡，如果村莊裡有合適的專案的話，它們可以提供技術、資金等方面的支援。

在社會實踐之前，我們還需要對實踐地進行初步的瞭解，以便在社會實踐過程中有針對性地進行調查，而進行社會實踐的時候我們就對當地進行進一步的調查，調查的方面應當圍繞當地“致貧的原因”，“可能脫貧的方法”，在調查的過程中如果發現這個地區有可以進行開發的能產生經濟效益的資源的話，那麼我們可以作為中間方將該地區與可提供支援的機構聯絡起來，讓它們對當地的資源進行開發產生經濟價值，這樣貧困問題就有可能解決了。

總結起來說，三下鄉的過程中最重要的就是擺正自己的位置，有可能的話儘量找一些能提供支援的組織和機構，而我們是作為助力者去協助扶貧工作的進行。