給孩子讀繪本90%以上的家長都不注意的細節

初期家長給孩子選擇繪本的時候會考慮這樣幾方面的因素：國際大獎的作品、國際頂尖作者的系列作品、故事的趣味性等方面，其中作者相信不少家長會在選擇繪本的時候越來越關注，所以不少家長一定對很多頂級一線作家都如數家珍，那麼每次給孩子讀繪本的時候你會給孩子讀作者、出版資訊等相關內容嗎？

其實在繪本創作的過程中，每個作者都會有自己的風格，經常讀作者的名字，孩子慢慢會有感知。比如安東尼·布朗，最開始讀他的作品《我爸爸》《我媽媽》，隨後和孩子一起讀作者的《小凱的家不一樣》《隧道》《膽小鬼威力》《看看我們又什麼》等，每一本書都和孩子讀得津津有味，雖然沒有向孩子表達書的畫風的特別之處，可是讀下來，細心的孩子自己都能告訴家長哪些書是安東尼·布朗的。

·

所以每次講讀繪本故事的時候，可以先念一下作者的名字，而且家長可以提前做一下功課瞭解一點作者的相關知識，在給孩子講讀的時候簡單介紹一下作者的情況。這不僅僅是對作者的尊重，還可以讓孩子更好地理解作品。

尤其在讀同一作者的不同書籍的時候，可以在講讀之前問一下孩子“看看書的封面，這像是誰的作品呢？”久而久之，孩子就會對一些作者的藝術風格有一定的瞭解。

一般孩子在三四歲的時候，像是李歐·李奧尼、安東尼·布朗、艾瑞·卡爾、莫里斯·桑達克等人的作品一眼就可以看出來。

根據年齡發展特點選擇貼近幼兒生活的書:

低齡寶貝可以從玩具書、翻翻書入手；好玩

大一點的寶貝，結合生活能力培養和心理發展主題，如1.5歲-3歲孩子可以選擇《背背》《抱抱》等有愛的繪本。對於不同能力發展時期的孩子可以選擇和自身能力相關的，如《阿立會穿褲子了》

講讀的具體方法就是讓自己非常投入，如果能表演就和孩子一起演，能繼續拓展其他遊戲就拓展。對於孩子沒有耐心聽完，可以看孩子是否處在行走敏感期，可以選擇有機關的書加大參與度；也有可能內容不感興趣，可以依據孩子的興趣引導閱讀（有些書，孩子一開始不喜歡，我個人會找機會讀一遍，讓孩子聽到，又不刻意讀給他，把書放在外面，有時候，過不了多久，臉熟了，就喜歡了。）