聽聞小孩愛撒謊，不覺得好詫異，但聽起愛撒謊還嫁禍給別人，著實讓人詫異、生厭。小孩子這樣，分明是令人堪憂的劣行。猜想提問者，已領教也正憤怒著這一堪憂。
我們冷靜之下看看，小孩這一劣行在向我們傳遞什麼呢？自然，人們會想到，問題出在家庭教育，用通俗話說“沒教養”。這話挺重的，是譴責那些行為頑劣者的，不帶髒字的狠話。在小孩愛撒謊還嫁禍給別人的舉動中，我們能嗅到匱乏誠信的家庭文化：自私冷漠，勾心鬥角；能看到令人堪憂的教養者（父親，或母親，或其他養育者）中存在著，自身是愛撒謊的人，或是，缺乏擔當、遇事愛逃避、推卸責任，從不守信諾...等等。
一葉知秋，孩子是家庭的一面鏡子。
誰都明白，小孩的行為是靠模仿他人而成，是靠自然或潛移默化的學習，靠大人智慧的或強迫性的教育中，慢慢長大而成的。現代社會，無論成年還是未成年人，其心理問題並沒有因為文明的進步而減少，我們常見的許多問題少年，如網路賭博、物質依賴、網癮等等；看到的比愛撒謊還嫁禍於他人，有過之而無不及的，如頻繁的校園霸陵，動輒就逃學、離家出走、跳樓等事件...都顯示了令人堪憂的家庭教育模式。
大致提一點，什麼是智慧的、強迫性的教育？智慧教育：教養者跟孩子的關係是寬鬆、溫暖，供給的是：陪伴、尊重孩子的感受，重視孩子的創造力、選擇能力的培育。強迫性教育：教養者跟孩子的關係是控制與被控制的關係，供給的是：大包大攬、要求、灌輸，強迫自我意志給孩子。
堪憂的家教能被重視嗎？這是個很複雜的問題。透過小孩劣行，我們看到和應重視的是成人的秉性。說秉性，雖有點言重，其實也不重，因好的家庭教育，本質上取決養育者的個人素養。那首先，家長應反思自我，你個人的心智怎樣？
教養者的性格心態，應大於和重於他的學識。嚴格講，性格心態與學識是兩回事。一個大字不識的人，可能是一個很善良很有愛的人，一個富豪或高學歷者，有可能是一個性情躁鬱、心胸狹隘之人。前面提到的養育模式已告訴：早期環境或家教影響一個人的人性，被經歷的是智慧養育，還是強迫性養育，其心智發育不言而喻。
這就提醒養育者，在你做父母之前，應檢視自己的人格，是否相對成熟？或是否相信自己，有智慧的去撫養下一代？若還不具備，可否考慮及時彌補、充實自己？
其次，需要教養者有學習精神。人這一輩子，有學不完的東西。為人父母，更有必學之課程，那就是如何育人？凡孩子表現出的惡行、劣性，問題都在成人身上。但，我們也只能期待，能夠自我反思的撫養者，或許能從不斷的學習中（向生活學習，向孩子學習。孩子身上的純真、想象力、好奇心等等，成人早已丟失殆盡），提高自己，成長智慧。
聽聞小孩愛撒謊，不覺得好詫異，但聽起愛撒謊還嫁禍給別人，著實讓人詫異、生厭。小孩子這樣，分明是令人堪憂的劣行。猜想提問者，已領教也正憤怒著這一堪憂。
我們冷靜之下看看，小孩這一劣行在向我們傳遞什麼呢？自然，人們會想到，問題出在家庭教育，用通俗話說“沒教養”。這話挺重的，是譴責那些行為頑劣者的，不帶髒字的狠話。在小孩愛撒謊還嫁禍給別人的舉動中，我們能嗅到匱乏誠信的家庭文化：自私冷漠，勾心鬥角；能看到令人堪憂的教養者（父親，或母親，或其他養育者）中存在著，自身是愛撒謊的人，或是，缺乏擔當、遇事愛逃避、推卸責任，從不守信諾...等等。
一葉知秋，孩子是家庭的一面鏡子。
誰都明白，小孩的行為是靠模仿他人而成，是靠自然或潛移默化的學習，靠大人智慧的或強迫性的教育中，慢慢長大而成的。現代社會，無論成年還是未成年人，其心理問題並沒有因為文明的進步而減少，我們常見的許多問題少年，如網路賭博、物質依賴、網癮等等；看到的比愛撒謊還嫁禍於他人，有過之而無不及的，如頻繁的校園霸陵，動輒就逃學、離家出走、跳樓等事件...都顯示了令人堪憂的家庭教育模式。
大致提一點，什麼是智慧的、強迫性的教育？智慧教育：教養者跟孩子的關係是寬鬆、溫暖，供給的是：陪伴、尊重孩子的感受，重視孩子的創造力、選擇能力的培育。強迫性教育：教養者跟孩子的關係是控制與被控制的關係，供給的是：大包大攬、要求、灌輸，強迫自我意志給孩子。
堪憂的家教能被重視嗎？這是個很複雜的問題。透過小孩劣行，我們看到和應重視的是成人的秉性。說秉性，雖有點言重，其實也不重，因好的家庭教育，本質上取決養育者的個人素養。那首先，家長應反思自我，你個人的心智怎樣？
教養者的性格心態，應大於和重於他的學識。嚴格講，性格心態與學識是兩回事。一個大字不識的人，可能是一個很善良很有愛的人，一個富豪或高學歷者，有可能是一個性情躁鬱、心胸狹隘之人。前面提到的養育模式已告訴：早期環境或家教影響一個人的人性，被經歷的是智慧養育，還是強迫性養育，其心智發育不言而喻。
這就提醒養育者，在你做父母之前，應檢視自己的人格，是否相對成熟？或是否相信自己，有智慧的去撫養下一代？若還不具備，可否考慮及時彌補、充實自己？
其次，需要教養者有學習精神。人這一輩子，有學不完的東西。為人父母，更有必學之課程，那就是如何育人？凡孩子表現出的惡行、劣性，問題都在成人身上。但，我們也只能期待，能夠自我反思的撫養者，或許能從不斷的學習中（向生活學習，向孩子學習。孩子身上的純真、想象力、好奇心等等，成人早已丟失殆盡），提高自己，成長智慧。