美學簡單的說來，就是讓兒童認識美、鑑賞美、創造美

隨著時代在變化，我們對孩子的期望，卻沒有多少改變。“德智體美勞”，我上學那會兒就有了，到現在還適用

現在重新來審視這句話，才發現“德智體美勞”裡，“德”、“智”最受重視，“體”、“勞”次之，“美”卻被忽視了。

給孩子進行兒童美學教育其實就是讓孩子認識和探索世界的一種方式，喚起他們內在的審美情感，讓孩子透過潛移默化的審美教育，充分發揮藝術的情感教育功能，促進兒童身心全面發展，提升兒童的綜合藝術素養。所以兒童美術教育[棒棒糖]在孩子成長的過程中十分必要。

法國雕塑家羅丹曾說過“生活中不缺少美，缺少的是發現美的眼睛[米奇比心]

父母要從身邊入手，從日常生活入手，帶孩子觀察顏色亮麗的水果蔬菜菜 、色彩斑斕的鮮花 、姿態各異的小動物 .....

帶孩子走進大自然 ，去接觸、感受自然的美景，去欣賞山水花木 ......

大一點的孩子可以帶去美術館、藝術館、博物館 等，用知識啟迪孩子發現美、感受美、欣賞美。

當孩子各種各樣的感性被喚醒，蘊於中的是性情，發於外的是行為儀表，內具和諧而外具次序的生活，從美感觀點看，是最美的，從倫理觀點看，也是最善的。

願所有的孩子，都能擁有引導和陪伴自己看見美、創造美的父母，在未來用美滋養生活、豐富生活 。

好像現在諸位家長都認為美學教育是學會畫畫，並且可以畫出一幅畫作是傳統意義上美麗的，並符合大眾審美的，那麼這種美學教育似乎就是成功的。

然而，美學的教育其實是一個綜合性的素質教育。

我們可以先理一理家長想要什麼樣的美學教育結果。如果你想要一個對生活有領悟的孩子，那麼光注重技藝理論，那麼其實收效甚微。如果你想要的是一個在未來從事藝術類工作的，那麼重技藝重理論也是沒有大的錯誤的。