首先，到底是她的這個老師比較嚴格呢還是說你女兒的問題？

如果真的是老師比較嚴格，那最好跟老師反應這個情況，你客氣地跟老師溝通女兒上了幼兒園之後的狀況，雖然規矩要有，但不是靠打的，幼兒園打學生本來就不合適！你要說清楚你孩子發生了很大變化，心理受傷了，你要和老師一起來共同應對這個事兒。

如果只有偶爾一兩次，並且確實是你女兒犯了錯誤，平時比較調皮，需要管束，那麼可以理解；如果是許多時候都對你女兒或者其他孩子們吼來吼去，那有條件的話最好換個地兒吧！

其實這也反映了當前幼兒園師資水平的問題，有一些老師的素質確實差，尤其有一些不規範辦學的，有高中學歷做幼兒園老師的，確實有一些德行不太好的，那麼教育理念能好到哪裡去？

我建議：寧可找一個牌子不是特別好，但人家老師有耐心，有責任心，最重要的是有愛心的幼兒園，也不要去經常打罵學生的幼兒園。幼兒期是孩子成長髮育的關鍵期，心理受了傷真的一直會有心理陰影，真的不能讓他們這麼折騰你的孩子。

最後，如果勸說無效，最好換老師或者轉幼兒園！為了你的孩子啊！

謝謝邀請。如果像樓上那位母親所說，幼兒園老師打孩子，孩子不願意去幼兒園是正常心理，我沒有孩子，但我想發表一下我的看法。這種情況下，父母可以去找幼兒園的負責人去溝通這件事，最好能得到很好的解決，但如果溝通無果，我個人認為，還是換一家幼兒園吧，不要去看幼兒園是不是國家辦的，師資力量如何這些外在東西，也不要去看宣傳，這些東西太虛，最好去問一問在那所幼兒園上學的孩子的父母，這是最可靠，可信的。

如果是幼兒園老師沒打孩子，或說是因為孩子自身原因不願意去了，那就要搞清楚孩子不願意去的原因，針對原因去解決問題。

看到您問題的描述，很能夠體會您的心情。因為我是兩個孩子的媽媽，我的孩子都已經經歷了初入園的過程，對於孩子剛開始上幼兒園的情況有過比較深刻的體會。

我兒子第一次上幼兒園的時候哭鬧的比較厲害，每次到了早上剛醒來就開始哭鬧著不肯去，甚至有一次還跑進房間把門反鎖，經過不斷地“循循善誘”才很不情願的去到幼兒園，到了幼兒園當我們要離開的時候也會哭的很兇，每次老師都會很親切的很溫柔的把兒子抱到懷裡並安慰著，正是因為有這麼好的有方法的老師引導著孩子以及我們家長的配合，孩子很快適應了幼兒園的生活，沒有了哭鬧，並且每次放學回家後都會很樂意分享在幼兒園開心的事情。還有我女兒，其實是那種哭起來就很厲害的，其他人怎麼哄都沒用，只有我哄才行。所以在她上幼兒園之前我就很擔心她會因為不適應哭鬧的太兇而讓老師為難，或者擔心老師因為她哭鬧太兇而對她態度不好。但是我的擔心都是多餘的，她的表現竟然讓我覺得很驚訝，因為僅僅3天的時間她就不再有哭鬧的現象，並且每天都在我們面前唱著《我上幼兒園》的兒歌，主動要求上幼兒園。可見孩子有多喜歡幼兒園，也可以知道老師對孩子付出了多少的愛心。

之所以跟您說我兩個孩子上幼兒園的經歷，我是想說，孩子初入幼兒園肯定會有一段適應的過程，而在適應過程中老師起到的作用也是非常大的，一個好的，有經驗的老師遇到孩子哭鬧的時候是會有很多好的辦法來讓孩子平靜下來，並能夠讓孩子主動積極地去適應周圍陌生的環境的，然後慢慢喜歡上自己的幼兒園的。

從您描述的情況中看，老師因為要讓孩子適應幼兒園生活而採取了懲罰甚至是打孩子的手段，讓孩子產生害怕和恐懼的心理來震懾孩子，對於這一點我很反對。所以我覺得首先，您可以再對孩子在幼兒園發生的具體事情進行了解，看到底發生了什麼事情，我們也不能沒有任何證據的去批判老師，這對老師也不公平。如果經過了解，確實是老師用了一些比較不好的手段，讓孩子產生了害怕和恐懼的心理，我覺得您可以先去和老師進行私下溝通，如果溝通無效還出現了類似的情況，那為了孩子的健康成長換幼兒園也是很有必要的。

希望我說的對您有幫助，也希望您的寶寶能夠早日適應幼兒園生活，快樂健康成長！

就主管的回覆來看，批評命令式的教學方式是普遍現象，剛入學的孩子肯定不適應。以後沒什麼大事，先著重跟老師多溝通，不要一直找主管，不然老師覺得你一直投訴她，可能會把負面情緒轉嫁到孩子身上。跟老師溝通的時候，注意方法，孩子跟你們說過的話，不要告訴老師，老師不會承認的，反而事後在學校透過體罰威脅孩子不準說出去，那樣你更瞭解不到孩子的真實情況。可以這樣說，老師，最近我們孩子是不是給老師添麻煩了，孩子這幾天狀態不是很好，孩子還不太懂事，請老師多包容，有什麼需要配合老師做孩子思想工作的，老師儘管說。最後，多次溝通後，孩子還是抗拒上幼兒園，我覺得可以轉園了。

難道幼兒園裡沒監控嗎？看啊！還有有沒有智慧樹，老師發孩子的狀態嗎？多看看孩子在幼兒園的具體情況，是因為不適應環境，還是老師虐待她了讓她產生恐懼了？還有問問孩子老師好嗎？孩子一般不說謊的。我問我兒子，你老師好嗎？他就回答老師好，老師疼我。有時他在家裡不聽話我吵他也會問他，老師吵你嗎，他也會如實回答，老師不吵我，我喜歡老師不喜歡媽媽！好吧，雖然聽了有點小吃醋，可證明幼兒園老師是對他好的。這些情況可以從孩子嘴裡問出來，如果不是適應不了群體環境，只是單純的害怕老師，那這個老師真的有問題，對孩子可能沒耐心。要考慮換幼兒園了

看完媽媽的描述，作為家長，遇到這樣的事情，肯定會很擔心。

肯定很想知道女兒到底怎麼了？為什麼會那麼抗拒上幼兒園？而且，為什麼會當老師出現的時候就會退縮，很害怕？

下面分享一下我的經驗。

1.開始，孩子的幼兒園。

其實剛開始，孩子非常高興，喜歡上幼兒園，這是很正常的。

因為，幼兒園裡有很多吸引他的地方。例如很多好夥伴，很多有趣的玩具，老師也願意跟他們一起玩很多不一樣的遊戲。對於從未離開家的新孩子而言，也算一個小天堂。

這些有趣的事情，剛開始，對孩子是有很大的吸引力的。所以孩子喜歡上幼兒園。

2.開始，淺談分離焦慮期。

其實作為很多傳統園的老師而言，小班或小小班，新生入園是一件很頭疼的事情。

每一個處於分離焦慮期的孩子，還沒適應幼兒園生活時，哭鬧聲總是此起彼伏。

老師也比較害怕帶這個階段的孩子。因為很多家長都是第一次為人父母，對待孩子也會有各種各樣的緊張，生怕孩子受了傷，對於孩子一日生活是非常看重的。所以，老師也有很多的壓力。

3.開始，老師的放養。

作為傳統園新生班的老師，剛開始通常都會採用放養的方式來養育孩子。因為這是最安全的，也最方便直接的。

放養中的孩子，可以自由任性的做自己想要做的事情，例如玩玩具，玩遊戲，各種戶外活動等等。這段時間裡，老師比較少要求規則。相比家而言，幼兒園，簡直就是天堂。

每天孩子都是各種玩，在玩鬧中，孩子也暫時放下了分離焦慮。這樣也能讓孩子更容易接受幼兒園的生活，所以孩子很喜歡上幼兒園。

1.孩子怎麼了？

等過了一段時間以後，孩子會慢慢的發現，原來在幼兒園裡也不是那麼的自由。

當幼兒園的規則出現時，孩子就會開始想念家裡的各種放肆與包容，原來，家才是最自由的地方。

而且當各種玩具，各種遊戲，各種戶外活動的新鮮勁過了以後，孩子會開始把之前的分離焦慮補回來。這份沒有被看到，沒有被接納的情緒，依然會出現。

更何況，來到了幼兒園，意味著暫時不能回家。對於已經開始無聊的孩子而言，不能回家是一件很恐怖的事情。所以他們開始討厭上幼兒園。

2.老師的規則

對於傳統園的老師而言，放養了幾天以後，也該收心了。

該有的規則還是得有，而且小班是最容易建立規則的時候。只要小班的規則打好了，以後上中班，大班也不用愁。

畢竟小班的孩子正處於秩序的敏感期，更容易養成良好的秩序。

所以老師其實也挺願意帶新生的。

3.規則的執行

關於規則如何執行？每個老師都有不同的做法。在這裡，我沒有辦法判斷您女兒的老師究竟是如何做的。

而規則必須是要建立起來的，不然以後班級很難管理，會有更多的安全事故發生，這是老師與家長都不希望的。

至於執行規則的過程是怎樣的，我無法判斷。

角色遊戲是個好辦法。

角色遊戲真的是一個好辦法。它可以真實的重現老師與孩子的相處。

你可以對孩子說，寶貝，我們一起來玩角色扮演的遊戲好不好？你來當老師，我來當孩子。

孩子都很願意玩這樣的遊戲。這是天生的。孩子都喜歡當權威人物。而且，在玩的過程中，也更容易看到問題的所在。

假如寶貝不知道該如何開始，你可以先模擬一個生活場景。例如，老師，我想玩玩具。或者，請孩子閱讀故事，在分享故事的過程中，你突然打斷問，為什麼會這樣子呢？或者直接對孩子說，老師，我想喝水。等等。

看看孩子的反應。孩子天生愛模仿，也能模仿得很到位。所以，想看看孩子到底怎麼了，請跟孩子進行角色遊戲吧。

通常，這樣的角色遊戲，需要進行至少五次才能看到問題的所在。

1.孩子的反饋。

如果，孩子的角色扮演遊戲中，反饋出來的角色，是你無法接受的。那麼，儘早轉園吧。

畢竟孩子在別人的手裡，即使你向他提再多次意見，施加各種壓力。你也不能確保是否會發生你不想再看到的事情。

而且，信任危機一旦產生，再次信任就很難了。轉園是最好的選擇。

2.孩子的反饋2

如果，孩子的反饋是你能接受的。那麼，就與老師多溝通吧。溝通下孩子出現這樣的行為背後的原因。看看能否共同做調整。

願每個孩子都有五彩繽紛燦爛的童年。

願每個生命都能被愛所照亮。

看完題主描述的情況，我就想起了我兒子上幼兒園的時候，情況完全一模一樣，只是你的孩子已經這麼抗拒了，我想不明白，你還在猶豫什麼？

有段時間，媽媽送孩子去幼兒園，孩子死活不願意進去，媽媽還以為是孩子打退堂鼓不想上學呢？還生寶寶的氣。送了幾次發現孩子每次都不願意進幼兒園，最後我們決定幫孩子轉園。轉到了一個國際幼兒園，從那以後孩子再也沒有不願意進園，在新的幼兒園裡面非常高興，一直上到上小學。後來，偶爾間我們從原來那個幼兒園的老師的嘴裡聽說，我兒子在那個幼兒園的時候，中午孩子不睡覺，生活老師就罰孩子站在廁所那裡，具體有沒有其他的處罰就不得而知了。所以，才導致孩子不願意進園。一直到現在孩子已經小學四年級了，對老師都是有點怕的感覺，在老師面前都不是很放得開，我們覺得跟幼兒園的時候的經歷應該是有關係。

根據題主的描述，孩子已經那麼抗拒了，肯定是老師嚇唬孩子或者處罰孩子，讓孩子特別沒有安全感，對老師沒有任何信任了。我不知道你們家人怎麼能這麼剋制，如果是我的孩子告訴我說老師打他，我肯定會直接找那個老師對質，然後找園長給個說法，最後一定會轉園。這種情況不要指望那個老師變好，人的心一旦變壞之後想變好很難，要麼換班，要麼就轉園。另外，這個老師敢打孩子，其他班的老師也敢打孩子，這是幼兒園的管理問題，應該不是個案。所以，你這種情況要儘快幫孩子換個幼兒園，不要再指望這個幼兒園了。

上幼兒園的時候孩子一般不會表達，有的是被老師嚇到了不敢表達。題主的孩子還算是好的，說老師打他。我們家孩子不願意進園就什麼也不說，急死個人。所以，作為家長我們要密切關注孩子情緒的變化，不要以為是孩子搗蛋不願意進幼兒園，一般孩子很少出現搗蛋不進幼兒園的。

睿爸：大學本科雙學位畢業，專注幼兒教育，育有兩個兒子，孩子學業優異，以親身經歷分享育兒經驗！喜歡睿爸的回答就關注睿爸吧！