我們無法找到曾經快樂的童年，我們也無法複製曾經的美好童年給孩子。我們唯一能做的就是順從孩子的身心，讓他們健康快樂的成長，別成為家長攀比的砝碼和機器！

如今社會，炫什麼的都有，孩子更是家長炫耀的資本，今天這個說我家孩子奧數競賽得了一等獎；明天那個家長說我家孩子美術得什麼獎、舞蹈得了什麼獎、英語得了什麼獎……朋友圈是個很詭異的存在，表面上誰也不在乎，事實上很多人都會暗暗上心，希望自己的孩子也能給自己帶來榮耀。確實，孩子有出息是每個家長的心願。但是現在的社會，競爭壓力已經越來越大了，不讓孩子輸在起跑線上，是為了孩子將來好。理解父母，自己又有餘力的，便力爭上游，站在閃亮的聚光燈下；但那些厭惡學習而被父母逼著學的呢？他們是什麼感受，學習的壓力，父母的期盼，宛如如來佛的五指山，往往壓得那些孩子喘不過氣來，要麼逆來順受，要麼無聲反抗，終究也跳不出“如來佛”的手掌。

心有多大，夢想就有多遠，如果我的夢想是平淡地過日子呢？

更大的悲劇在於:有朝一日孩子們自己會發現明顯的劣勢（兒時時間、精力、金錢都沒有花費在要緊處）、（而長大後與同齡人比較時，曾經讀過這麼多輔導班並沒有獲得多少明顯“優勢”，而這個劣勢卻十分顯著），到那時讓曾經如此辛辛苦苦的孩子們情何以堪。

孩子的輔導班更多的是家長給孩子報的，是家長認為孩子應該有一些興趣。

因為不是孩子自己主動想學，對輔導班的嚮往本就不強烈，再者過多的輔導班佔據了孩子放鬆的時間，所以孩子才會覺得很累，甚至每次去上課孩子還會不停地討價還價。

適當的興趣輔導班會給孩子帶來快樂，但過多的輔導班只會適得其反。厭學的情緒不只是來自學校的壓力，也極有可能來自興趣輔導班。

沒有啊，我不知道這個問題誰發的，他是怎麼知道孩子累的？站在旁觀者的角度主觀臆斷的吧！我家孩子很小的時候自己說，給我報個畫畫班吧，她自己非常喜歡，去了不光能學到畫畫技能，還能交很多朋友，你說學這麼多年了別學了，她還跟你鬧呢！