俗話說，“能者為師”。當兵的也許在學歷、學識和整體文化素養上比不上老師，但在個人軍事素質和一般軍事常識的瞭解上卻比普通學校的老師強。而軍訓的目的是;讓學生了解學習軍事基本常識、掌握佇列、射擊等基本軍事技能。透過軍訓，增強學生的國防意識、培養令行禁止、整齊劃一的紀律觀念。而這些正是戰士的強項。當然，擔任教官的戰士，都是部隊經過嚴格挑選的優秀戰士，他們都是某一方面的佼佼者。所以，讓這些戰士充當軍訓教員，是完全能夠勝任的。

當兵的教你文化不行，但大學生軍訓，當兵的當個軍訓教官肯定可以。去軍訓大學生的軍人，一般都是部隊的班長，骨幹，都有一定的組織指揮能力，軍事素質和技能也過硬，政治思想作風優良。能在部隊帶兵，自然去軍訓大學生當教官肯定沒問題了。

恕我直言，當兵的當學生軍訓的教官未嘗不可。

或許你有不服不甘，覺得他們比你也大不了多少，甚至比你年齡還小，但要知道，當兵的人既然敢來當你的軍訓教官就說明他有足夠的能力。文化課程他們不如你正常，但他們的軍事素養比你強的多也是自然。

當兵的人一般很早就接受了專業的軍事訓練，對於你們，他們甚至比對自己還要了解，知道如何根據自己往年訓練的情況去訓練你，這就體現了他們的專業。他們知道如何去更好的訓練你們的能力，如何體現出你們的優勢，發現自己的不足。

一段時間的軍訓下來，你一定會感受到軍訓前後的巨大差別，甚至會很想念你的教官，尤其是軍訓中對你們很嚴格的教官。

還是要珍惜這種時光的，以後真的可能不會再遇到了。大學，是軍訓最後一次！珍惜！

你是現役軍人，問怎麼才能被派去當學生軍訓教官嗎？

首先，你的部隊必須有軍訓任務，而且你所在的連隊被分配到了名額。

連隊裡一般是連長負責這種事情，當然了也可能是指導員或者副連長。想被派去當教官，其實與你的所謂軍事素質(佇列動作，口令)關係不大。因為，對於普通學生來說，你的動作是否規範，學生是看不出的，與軍訓效果也沒有直接關係。

1，你不能是性格太極端的人。畢竟誰也不想惹上麻煩，派你出去軍訓，結果你惹出一堆麻煩，那不僅是你自己的事，更是連隊的事。你是個戰士，你或許覺得問題不大。但，作為幹部他一直在這支部隊，對他的影響會比你大得多。

2，你必須會來事兒一點。這一句你看不懂就算。

3，你在連隊裡的人緣最好是好一點兒。同一個連隊裡，想去軍訓的絕不是你一個，與你競爭的基本都是和你差不多的老兵。派誰去對於幹部來說無所謂，但他必須考慮平衡。也就是說，你最好事先做通其他人的工作，不要為了因為爭搶名額，鬧出不愉快。

4，儘量不要得罪連隊裡任何一個主要幹部，尤其連長指導員。哪怕他不負責這件事，通常情況下他也有一票否決權。

除此之外，你的外貌不能太糟糕，否則到了團裡有可能把你刷下來。

軍訓軍訓，就是軍事化訓練，接受軍人一般的訓練。以達到，從身體到精神。從行動到思維的一個蛻變，接近軍人身體素質，精神意志的一個目的。我本人便是軍人擔任過軍訓教官，當時的我16歲，很多學生年齡都比我大，事後12年的今天我任然想起當時學生們說的話：“教官年齡比我們都小憑什麼教我們。

”當時的我甚至有些手足無措，不知道該怎麼說，我只能說我今年20多歲，用謊言來面對他們。但是還有很多人不服我。不管他們服不服我，但我覺得我當他們的教官是足夠的。我15歲高中輟學，家裡託了些關係當兵準備考軍校。當時初到軍營的我15歲，接受著和成年人一樣的訓練，什麼標準都按成年的標準走，雖然老大哥們很照顧我但是障礙，五公里，拉練，急行軍等等，磨礪著我的精神，將我們的精神磨礪的如鐵般堅硬，不彎！

我們沒有高中生大學生那麼有文化水平。但是，相比稚嫩的學生們，我們這些從高空到深山，從深山到深水裡的“野獸”可以教他們如何面對困難，如何解決困難，如何堅持！這正是我們可以教他們的。士兵當教官，正是向他們傳授經驗的最佳人選！

我當武警的時候是第二年兵的時候被指導員委派去大學帶新生軍訓，一共18個人，條件就是各項軍事技能突出，作風良好，就這兩點，我比較兇，訓練嚴格，嚴於律己，不苟言笑，學生都怕我到什麼程度？連隔壁班的學生都怕我，後來我們班拿了比武第一名後，他們哭了，知道我的良苦用心，送我的時候我給了她們唯一一個微笑。後來只要有軍訓肯定有我的名額。