謝友邀答，多動症主要表現為注意力不集中，活動過度，衝動性強，會影響孩子的學習和社交。如果確定孩子是多動症，我個人建議先不要上學，要去抓緊治療。藥物可以起到一部分作用，更重要的是非藥物治療，即行為引導，比如家長要及時對孩子的行為做出反饋，對的就及時肯定並獎勵，錯的溫柔的批評，給出的反饋一定要快。另外要給孩子緩衝的時間，比如要吃飯了，可以提前五分鐘告訴他“我們5分鐘後要吃飯了，再看3分鐘電視，然後就要去洗手了”。這樣孩子就不會特別煩躁了。像此類治療是學校給不了的。

另外家人要給孩子營造一個溫馨平和的環境，千萬不要吵架，發脾氣，家人的情緒會傳遞給孩子的。

孩子多動症家人一定給予足夠的重視，不要想著孩子大點了就自己好了，這是不可能的。一定要及早干預，及早治療，多動症的治癒率可以達到75％，家長不要太擔心。在家裡也可以學習，在學校卻不可能給孩子好的行為治療。建議孩子的多動症治療好了再送去學校。不然孩子學習能力差，好衝動，影響學業也影響學校社交，這可是孩子一輩子的大事。最後祝孩子早日健康。

普通的公立小學不能拒絕多動症兒童入讀，因此題主不必擔心孩子到了上學年齡學校不收，收了入讀，家長就要多費點心思幫助孩子適應校園的學習和生活，把老師當盟友，不要當敵人。帶著先入為主的想法認為老師會區別對待不利於您和孩子的身心健康。老師都是有職業精神的，都希望孩子在學校能學得好，看著蓬勃向上的孩子們，老師也會很有成就感。

去年有個媽媽帶著他多動症的兒子來找我，3年級的孩子，一年級的時候被確診為多動症，需要服藥控制。從一年級到二年級，孩子都在吃藥，這樣才能勉強坐在教室裡上學，學習成績中等。因為注意力極其分散，社交技能低下，因此也交不到朋友。在藥物的控制下，反應速度顯得比較遲緩，跟同學相處，經常被欺凌，藥物壓抑了他反抗欺凌的能力，內心的憤怒和衝動使他的身心十分矛盾，出現不停地摳自己的指甲邊緣直到出血等自殘行為，雖然多動，卻變得不愛說話。因此他的媽媽帶他來找我每週給他做一次沙盤遊戲，同時根據他的作息習慣，給他制定了一份生活作息任務表。在進行到第四次沙盤遊戲的時候，孩子的自殘行為就消失了。沙盤對於服藥的多動症的孩子來說，是一個有邊界卻充滿了自由的空間，非常適合承載他過剩的精力和急需宣洩的情緒。當這些不良情緒和衝動得到釋放，他的行為就能慢慢回到正軌。這位媽媽還讓孩子參加了攀巖、足球、羽毛球、露營、戶外徒步等多種多動，課餘時間可謂是玩了個夠。週一到週五督促孩子學習抓上來，保持中等以上的學習水平，注重跟老師溝通孩子在校情況，幫助孩子實現正常的社交活動。這樣就能比較好的適應學校生活了。目前孩子已經讀4年級，學習生活平穩。

歸納起來，這位媽媽解決問題的主要方法如下：

1、讓孩子入讀公立小學。堅持服藥（凡是說不服藥可以治療經診斷的多動症的，您多留個心眼）。

2、幫助孩子進行心理疏導和宣洩，增加戶外活動，注重社交能力鍛鍊。在控制較好的服藥期內加強行為訓練，建立良好的生活和學習習慣。

3、加強家校溝通，積極配合教學活動，感恩老師的耐心和付出。

4、作為多動症孩子的家長，多有不易，平時也要多感謝自己，您付出的比一般的家長多得多。

希望這個例子可以供您參考。以上。